人教版八年级上册物理《声音的特性》导学案

第一章第三节《声音的特性》导学案青州市邵庄初级中学张贵整理)一、学习目标、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性（响度、音调和音色、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素（频率、振幅、知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围；学习重点、难点：初步认识声音的三个特征，会使用简单的实验仪器探究出影响这三个因素的条件二、课前预习：、声音是怎样产生和传播的？、声音在不同的介质中传播速度相同吗？有怎样的大小关系？、人听到声音应具备哪些条件？、我的疑问三、课内探究：做一做请两位同学分别朗读课上本节一段相同的文字读时其他同学闭上眼睛那么我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学呢？思考：我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学？【学点一】音调、感知音调不同的声音：利用吉它的同一根弦，弹出音调不同的声音。提出问题：音调的高低是由什么因素决定的”根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜想：；实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦，紧按在桌面上进行探究。次数

钢尺伸出长度

振动快慢

音调（注意：实验中拨动钢尺时用力的大小应大致相同）比较实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就，振动得慢，音调就。（阅读课本19页调部分的内容，进一步明确音调的高低与什么因素有关）、思考：大象可以用我们人类听不到“音”行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围跟踪练习：、调指的是声音的，频率的是，者的关系是：物体振动的频率越，调越，率越，音调越。人的听觉频率围是从到蝴的翅膀1秒振动不超过10次蚊的翅膀1秒钟振动500～次我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？、频率不同的声音，波形有什么不同？

【学点二】响度、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测定声音响度的因素。、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下：次数

乒乓球弹开幅度

音叉振动幅度

响度结论：物体振动幅度越大，响度越；幅度越小，响度越。（阅读课本21页度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）跟踪练习：、响度是指声音的，与物体振动的有关。、外，根据实际生活经验我们可判断：人离发声体越近，会感觉响度越，发声体越远，会感觉响度越。就是说，响度的大小还与距离发声体的有。、响度不同的声音，波形有什么不同？【学点三】音色活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？（阅读课本22页色部分的内容）音色是由发声体的、所定的。跟踪练习：、钢琴和笛子不可能发出相同的。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来断瓷器是否有破损。、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达这一目的的是（）瓜用手拍打西瓜铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.瓦匠用瓦刀敲打砖自车上敲击车铃、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？四、学习小结本节课你所掌握的知识点有：五、课后延伸：（一）填空题描述声的三个特性是：、、。医生听器的作用在于增加声音的。在物理中，用来述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的。人们把于的音叫做超声波，把低于Hz的音叫做次声波。人能听到的

声音频率范围是。（二）选择题男同学般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相)较B.较低C.样D.法比较用大小同的力按同一个琴键发出的声音，不同的()声B.音调C.度D.色用同样力弹同一琴的C调符F调符，声音不同的是()声B.音调C.度音色用同样力弹钢琴的调符手风琴的C调音符，声音不同的是()声B.音调C.响度D.色日常所“引吭高和低声细里的高、低是()声的响度声音的音调C.声音的音色以说都不对站在桥里说话时，听不到回声的原因()桥两端是开口的，不能产生回声桥反产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小，回声与原声混在一桥两侧的回声正好抵消频率为Hz的声音，每分钟振动次数()A.60次B.1800次缺少条件，无法计算不带花的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动次带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡()音高B.音调低C.响度大D.度小小虹同是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师