全册第二单元爱护地球,共同责任教案设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑——全册第二单元爱护地球,共同责任教案设计人教部编版道德与法治六年级下册教学设计其次单元保护地球共同责任4地球我们的家园课题地球我们的家园课时安置2课时教学目标1．初步养成珍惜地球资源、养护地球环境的行为与习惯。

2．知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适合人类生存和进展的星球。

3．通过对太阳系中各大行星的对比，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。

4．感受地球的贵重，对地球产生敬畏和珍爱之情。

教学重点1.知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适合人类生存和进展的星球。了解地球给与人。

2．类的好多贵重的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。

教学难点初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。

教学打定[学生]收集的课外学识[教师]教学媒体、视频资料、图片及其资料。

教学设计第一课时导入活动一地球是个美观的星球。

1、师浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很更加。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大里生命繁殖，有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。

2、播放视频，了解地球。

3、师看了方才的视频资料，你了解了什么（学生交流，预设地球大约诞生于46亿年前，地球是一颗行星，地球属于太阳系）4、师你有什么感想（学生交流）5、师小结是的，地球是一个美观的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美观心爱的家园。板书我们生存的家园。

新课教学活动二人类与自然和谐相处。

1、师让我们亲近这美观的星球，看看它为什么而美观（出示图片森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等）2、地球孕育了人类的生存环境，让我们来夸夸地球妈妈教师根据学生的交流板书自由呼吸的空气；

供给充沛养分的土壤；

哺育生命浇灌生物的水资源；

丰富的矿产和热资源，海羊资源3、师小结地球妈妈就是如此大气，如此亲切，她给了我们大量资源，让我们可以生存下去。而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭看聪慧又创造出了丰富多彩的物质世界。

4、每組选图中的一个案例，议论一下人类是怎样与自然和谐相处的5、师总结茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，心爱或凶猛的飞禽走这一切构成了心爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁行，人类更理应保护珍惜这些资源。

课堂小结及拓展延迟活动三地球是人类生存的家园1.师同学们不禁要问，我们能不能去其他星球生活或者其他星球中有没有适合生命居住繁行的条件呢2、出示调查表，组织议论3、你们有了什么察觉或收获4、师在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、适合人类生存和进展的星球。所以我们要懂得珍惜地球资源，珍爱地球为我们生命创造的条件，保护地球家园。

教学设计其次课时导入活动一看图揭题（一）赏识美图，喜欢地球1．今天老师给带大家去赏识大自然的风光。

2．赏识之后你们有什么想说的3．可是，现在地球变了得不再美观，我们一起来看看它已经变成了什么样子了（二）出示问题环境的图片触动学生的心灵。

1．出示各种环境问题的图片说出图片中的环境问题是什么a．同桌议论，给每幅图起个小标题。

b．交流。

（三）小结过渡，随机板书小结近百年来，随着人口白增长和人类需求的增加，地越来越不堪重负。地球展现资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。

（四）出示课题1．板书2．齐读新课教学活动二说说这些环境问题会带来哪些危害（1）选择其中一个问题举行小组探讨1．资源短缺a资源短缺包括哪些b．它会带来哪些危害c．探讨d．交流2环境污染；

a．环境污染有哪些b．它会带来哪些危害c探讨d．交流3生态破坏a．生态破坏有哪些b．它会带来哪些危害C．探讨d．交流（二）师小结，感知环境问题的严重性。

植物对人和环境来说特别的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和楫物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会由于缺乏水而逐渐死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。東使得我们地球失去了好多珍惜的养护动物。大地、森林空气、海洋正饱受着屡屡创伤。

课堂小结及拓展延迟活动三对于人类不当行为损害地球环境的行为以地球的口吻用一段文字或画一幅漫画赋予批评。

1．收集人类不当行为损害地求环境的资料。

2．以地球的口吻，用一段文字或画一幅漫画赋予批评。

3．争做环保小卫士5应对自然苦难课题应对自然苦难课时安置2课时教学目标1．进一步养成养护环境的行为与习惯。提高在自然苦难面前的自教、自护才能。

2．知道自然苦难造成的损失以及造成这些自然苦难的缘由，了解自救自护学识，提高自教自护才能。

3．运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，巩固防灾减灾的的意识,提高自数自护的才能。

4．感知养护地球对人类的重要性。树立养护地球的责任感，加强防灾避险的意识。

教学重点1感知防卫自然苦难的重要意义，了解自然苦难及造成自然苦难的理由。

2树立环保意识学会应对自然苦难的招施。

3学习不屈的抗灾精神，用行动共同养护地球，预防、裁减自然苦难。

教学难点1学会应对自然苦难的措施，用行动共同养护地球，预防、裁减自然苦难。

2培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习才能。

教学打定课件教学设计第一课时导入一、导入新课1．播放视频汶川地震2．谈话引入，启发斟酌2022年5月12日14时28分，中国四川汶川遇到八级地震大家仍记忆犹新。短短的三钟，多数家园瞬成废墟，多数亲人生离死别，多数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。

地震这种自然苦难要挟着人类的生命财产安好。除了地震外，还有哪些自然苦难影响着人类的生产生活呢会带来哪些影响呢我们将如何应对呢3．透露课题5应对自然苦难新课教学二、活动一运用读图分析我国自然学识知多少1．出示中国自然苦难分布图这是一张我国自然苦难分布图。从图中，你有什么察觉小结1、种类多、分布广2、对我国影响最广的自然苦难是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。

3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部活动二看统计图，分析自然苦难的危害性1．出示统计图专心阅读统计图，你有什么察觉我国哪些自然苦难造成的损失对比大小结1、旱涝苦难和台风造成的直接经济损失是最大的。

2、地震、泥石流是造成人员伤亡最多的，3、播放PPT地震、泥石流等自然苦难的图片活动三小小调查员过渡方才我们了解了我国主要的自然苦难，造成这些自然苦难的理由有哪些呢小结自然理由人为因素滥砍滥伐乱扔垃圾工厂、汽车排放废烟废气冰箱、空调大量使用课堂小结及拓展延迟活动四辨析小能手1．出示辩题；

媒体出示下面的说法对吗假设不对，说说错在哪里上海抵触我国东部海岸中段属亚热带海洋性季风气候，温柔润湿，四季清晰。虽然有一些自然苦难，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防1、议论所在地区不同季节有哪些自然苦难，并完成表格。

2、和家长制定环保措施方案为社会尽自己的微薄之力3、总结同学们，地球是我们赖以生存的家园，养护环境，就是养护我们的家园。让我们养护环境，裁减苦难从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。

教学设计其次课时导入1．谈话引入，启发斟酌“自然苦难”是人类凭借的自然界中所发生的奇怪现象，自然苦难对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、沂石流、海啸、台风、洪水等突发性苦难；

还有臭氧层变化水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境苦难。这些自然苦难和环境破坏之间又有着繁杂的相互联系。人类要从科学的意义，上熟悉这些苦难的发生、进展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题2．透露课题5应对自然苦难新课教学活动一实践小达人1、假设遇到下面这些自然苦难，我们理应这么做1．雷电2．地震B．水灾4．雪灾2、学生交流时作小结指导PPT演示活动二小小调查员1．在教学楼．上遇到地震，以下故法对不对A．不顾他人，抢先一步冲向门口B．躲到卫生间或楼梯邻近C．蹲到教室中央D．跳窗而下E．躲到墙角F．大声呼喊G．地震停了，原地不动，等别人消息H地震一过加紧有秩序撤离疏散过程中不大声喧哗，清老师指挥撤离后，停留在空旷处J．撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做嬉戏2．假设在野外遇到泥石流，语怎么样逃命呢A．加紧躲进山谷小屋子，关妇门B．爬到小树上C．挽起袒角，做好涉水打定D顺山谷快向下跑E．坚守原地，等待救援F