景别教学设计微课设计教案

景别在手工艺品拍摄中的应用教师：陈郑路一.教学基本情况景别课程名称动画设计原理时间分配5分25秒学情分析◆授课对象：计算机专业（动漫与游戏制作方向）二年级学生他们学习过拍摄的相关课程，喜欢玩手机游戏，对手机有较强的依赖性，但在学习上缺乏主动性和自学性，对枯燥的动画设计理论知识没有兴趣。教学目标根据以主要教学内容和课标的要求以及学生的实际情况，我制定下面三个目标：◆知识目标：了解远景、全景、中景、近景和特写等各种景别的特点；分析各种景别的不同；◆能力目标：熟悉和掌握各种景别拍摄的技巧；◆素质目标：培养和提高学生摄影构图水平；教学重点各种景别的比较教学难点各种景别在摄影实践中的运用关键点能正确的拍摄不同的景别教学方法演示法二.设计意图设计意图本微课主要教师以引导的方式简单直白的案例演示讲解，学生欣赏优秀的、有特色的案例片段、三维动画作品，分析远景、全景、中景、近景和特写等各种景别的特点，思考、体会将各种景别与手机摄影的使用方法结合，运用于摄影实践，从而渗透景别的基本知识与审美，帮助学生能更快更好的接受知识点，完成教学目标。三.技术使用技术使用本微课采用了“软件合成式”微视频制作，使用了万彩动画大师、ppt、AE、PR、AU、MAYA等制作工具与软件，精心制作人物卡通、三维动画画面，场景活泼，富有想象力，具有很强的创新性，学生能正确的拍摄不同的景别。同时借助学习通互动平台等信息化手段，通过提问、抢答、测验等互动方式，激发学生学习动力，完成景别的学习任务，达成目标。操作过程:A.针对微课主题,进行详细的教学设计,形成教案.B.用MG动画展示教学过程。C.对视频进行后期处理,包括必要的编辑和美化.四.脚本设计方案场景画面内容旁白、字幕与标注音乐及音效长度（s）导入语背景图同学们，大家好，欢迎你们来到微课堂5S片头背景图片、标题景别3S什么是景别背景图、文字景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。小提琴15S决定景别的因素视频演示摄像机和被摄体之间的实际距离，距离缩近则图像变大景别变小，距离拉远则图像缩小景别变大；钢琴曲17S焦距演示焦距长短动画摄像机所使用镜头的焦距长短，通常是镜头焦距越长，画面景别越小；镜头焦距越短，画面景别越大。无22S景别的如何划分的视频演示1、景别划分所指的对象应该是被摄主体；2、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标准。钢琴曲30S学生照片特写（人体肩部以上）、近景（人体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）钢琴曲20S如何运用景别表达拍摄意愿视频画面远景：现广泛空间场景的画面。远景是视距最远的景别，它视野广阔，景深悠远主要表现远距离的人物和周围广阔的自然环境和气氛，内容的中心往往不明显。钢琴曲25远景作用MG动画此种景别，能充分展示人物活动的环境空间，可以用来抒发感情，渲染气氛，创造某种意境。钢琴曲10S远景分类案例片段远景画面还可以分为大远景和远景两类。大远景主要用来表现辽阔、深渊的背景和渺茫宏达的自然景观，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、无垠的草原等。远景除了表现规模、气氛、气势之外，还可以表现一定的意境。远景镜头画面，表现的景物多，观众看清画面的时间也应相对延长。但一般不少于10秒。钢琴曲36S全景案例片段全景：表现人物的全身或相对完整的场景全貌的画面。一般表现出主要的拍摄对象和他的动作行为，以及与环境等的关系，对情节的一个较为全面的囊括的画面。钢琴曲18S中景案例片段中景：强调突出主要登场人物（拍摄对象）的行为和状态（形式），同时表现出他的周围环境。----“常用中的‘常用’”，是决定这部影片影像成败的关键。钢琴曲15S近景案例片段近景：表现人物胸部以上或物体局部的画面。能有效表现人物的面部表情及对其心理活动进行刻画。能令人产生与现实中相近的真实感，比远景镜头表现的更充分具体。钢琴曲17S特写案例片段特写：表现人物肩部以上部位或有关物体、景致的细微特征的镜头。它是视距最近的一种景别，能把表现的对象从周围环境中强调、突出出来，近使观众去注意某某关键性细节，诸如惊愕的眼睛、欲滴的泪水、颤抖的睫毛等等,造成强烈而清晰的视觉形象。钢琴曲29S第四步，如何进行景别的组接？MG动画景别变化的应用关键在于如何处理不同景别间的关系，当两个不同景别的画面组合在一起时，如果表现运用得当，画面之间就会产生适当的节奏变化，给人一种流畅的运动感觉。反之，画面之间就会衔接不起来，令人感觉像是断了线，使观者对故事情节的理解产生困难，从而影响了作品内容的表达。钢琴曲32S小结作业布置三维动画案例下面以一个三维模型来总结本课关于景别的内容。好的,

今天我们就上到这里，希望大家掌握了景别的分类及运用,并在课后参照本课的内容在校园内拍摄包含多种景别的片段剪辑成一部完整的短片，下节课再见。钢琴曲22S五.教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图考勤（1分钟）考勤教师检查考勤在学习通实行手机定位签到培养学生守时习惯微课学习（10分钟）学习景别概念及景别的划分针对学生课前提出的问题，播放课前制作好的MG动画微课。●观看微课●学生分组归类回答、抢答、讨论。通过图例的微课讲解，学生能识别正确的景别。如何运用景别表达拍摄意愿？通过视频案例影片的微课讲解，学生对各种景别拍摄的技巧有了初步认识。如何进行景别的组接？通过三维模型动画的微课演示，学生熟悉各种景别拍摄的技巧，突破教学的难点。总结（10分钟）口诀总结：板书设计：景别景别的定义远、全、中、近、特——景别如何运用景别表达拍摄意愿？如何进行景别的组接？六.微练习1.什么叫景别，景别又分为哪几种？2.远景有什么作用？3.特写有什么作用4.