轴对称现象教案1、在丰富的现实情景中经历观察生活探索_第1页
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12二、分析中提供了建筑物、枫叶、蝴蝶、窗花等，目的是使学生从这些图形中抽象它们的共同特征。在安排上通过学生观察，鼓励学生探索轴对称现象的共同特征，1索轴对称现象的共同特征2、学生在课前收集一些轴对称的实例在课堂上展示使学生对轴对称现象有一个步的认识。3、学生在一张对折了的纸片上用圆规的针尖扎出一个图案然后展开观察或让学生在对折4学生欣赏多，感受在现实在生活中，见过许许多的实物或者一些，老师收了一类具有共同特征的一些请欣教师展示学生将课前准备的拿出来四人一1：…2：…明确这 中的每你收集的从自己的生活经验出在纸上扎出所示的蝴蝶图案（也可以在折叠处剪出一个图形先让学生师再归：：想第206页图8—3中的教师：轴对称图形是一个具有三、想：1、在刚才展示的中，请你找刚才展示的一个一个的从电3345678…的态度和情感学习数2061、 2ABM、NSAB的1、下列平面图形中，不是轴对称图形的是： (3)A、BC关于l的对称点

(2)下面哪一个选项的右边图（4如图，将标号为A、B、C、D的正方形沿着图中的虚线剪开后得到标号为P、Q、M、N的四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形“的对应关系填空，A ,B ,C ,D 五、教学与点，本节知识要尽量让学生从实际生活中寻找出大量的具有轴对称现象的实例或，和结合学生动手操

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