天津市武清区九年级第一次模拟考试语文试卷

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姓名:________班级:________成绩:________

一、语文知识积存(共4题；共27分)

1.（4分）依照拼音写出相应的词语。

（1）在一具小孩的双眼里，他的老师是多么cíài________，多么公平，多么伟大的人啊。

（2）一具小孩站在那儿，对你是多么的yīliàn________！

（3）别懂睡着多久，也别懂是夜里的啥shíchen________，我突然爬起来，mímíhúhú________地往外就走。

2.（10分）依照课文默写古诗文。

（1）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自个儿对前途并未丧失信心的句子是：________，________。（李白《行路难（其一）》）

（3）________，________。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）寂寂江山摇降处，________！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5）请把李商隐的《无题》默写完整。

相见时难不亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

________，________。

________，________。

3.（3分）(2017九·湖州月考)加横线文言字词解释。

①比至陈________

②临表涕零________

③在宋城上而待楚寇________

4.（10分）(2017八上·富顺月考)语言运用。

（1）用一句话概括下面这段文字的要紧内容。（别超过30字）

我们要将“一带一路”建成开放之路。关于一具国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会记忆一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡咨询题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动进展的重要力量。“一带一路”建设本身算是一具创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互明白、想相互尊重、相互信任。

（2）《格列佛游记》中，在利立浦特，格列佛表示：“我别愿做人家的工具，使一具自由、勇敢的民族沦为奴隶。”正是基于那个理由，格列佛做了一件啥事？

二、现代文阅读(共2题；共43分)

5.（23分）(2017七上·江津期末)阅读下文，回答咨询题

一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一具深秋的凌晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西歪，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我内心一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到小孩们的心田。可是，事实远没有我想像的这么简单，有个叫李想的小孩，就让我头疼。

③我在说台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声讲：“李想，我刚刚读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头讲：“读的啥？没听见啊。”班上哄堂大笑。

④他还和不人打架，乌黑的脸上经常挂彩，咨询是如何回事，他别肯讲。有一回，我看到几个小孩围着他挥拳乱打，边打边讲：“别信你别哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是别让它降下来。我大喝道：“为啥打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想讲些啥。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也别回地走了。我内心觉得难过，他到底是如何了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那里一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里惟独他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我咨询。老人哀息讲：“他爹娘走了五年，非常少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄别住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他照旧上课走神，我却别敢与他的目光对视。那目光望也望别到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄别相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听讲他的父母回来了，还受了些伤。情况大致是如此：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好不过些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听到村民在议论：“爹娘出去那么久，回来伤成那样，这小孩跟没事人似的。”作为老师，我的心像被啥东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这小孩，心咋就这么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未讲完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的模样。爸爸接过话讲：“我们出去这些年，他感受生疏了，这也怨别得小孩。”母亲走过来，搂着他的肩讲：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，别出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚降了下来。刚开始是小声抽泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

?我突然知道得，这些年来他有多孤单，有多可怜。所谓的坚毅，是因为没有一具能让他依赖着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

?翌日上课，他坐得直直的，听得非常仔细。课间，他跟不的小孩在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金XXX的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都璀璨了起来。他沿着操场奔驰，轻快得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏

了，后面好几道黑印子。”他头也别回地讲：“俺娘……会洗的。”“娘”那个字拖得老长，喊得分外响。

?我别懂一滴泪掉下来之前，在他内心奔涌了多久。但我理解从如今开始，一具漂亮的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

（1）本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，环绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所记忆的变化过程。

父母外出打工，他哭干眼泪——→挨不的小孩打，他昂着头，①________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，②________——→他获得父母的温暖，③________。

（2）怎么明白第②段中划线的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的缘故。

（3）按照括号要求从别同的角度品析下列句子。

①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也别回地走了。（人物描写办法的角度）

②他沿着操场奔驰，轻快得像一阵风。（修辞手法的角度）

（4）李想往常上课走神，后来为啥会仔细听说了？

（5）认真揣摩第8段中画横线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。

6.（20分）阅读下文，回答相关咨询题。

梦的科学与科学的梦

①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。

②梦究竟是如何回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。不管如何光怪陆离的梦境，基本上大脑活动的反映，总是和人的记忆、想象和心理特点有所关联。弗洛伊德以为，梦是心理活动的反映。巴甫洛夫以为，“梦算是过去各种刺激的痕迹，它们如今以最料想别到的方式组合起来”，强调它是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特别形式。更确切地说，是感受敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、推断等逻辑思维的左脑作用后，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约与补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑歇息抑制，右脑就别受干扰而自由地处理资讯，往往就会有“情”无“理”，浮现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。

③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，关于普通人来讲，也许不过一具或令人惊喜意外，或令人紧张恐怖、悲戚哀伤的梦而已。而关于诗人、作家，另外一些艺术家或科学家，则也许会是飞来的灵感和启发，所以流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶，杜甫梦乡，李贺梦月，陶侃的“背上生翅，飞入天门，见门很，别敢入而下”；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传奇。

④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应别算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得科学启发，大概有些奇怪。事实上深思一下也可理解，科学的进展和突破，非常多时候算是要对原有的“科学”举行新的认识，甚至要否定，别太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都懂有几个闻名的“科学的梦”：凯库勒因梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上光辉的一页；门捷列夫梦见元素像孩子纵横罗列的队伍，揭开元素周期律的奥妙。还有笛卡尔、爱因斯坦……也都做过

“科学的梦”。

⑤从梦的科学和科学的梦，我们能够领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辨证关系。在清醒的白天别妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，可能新的发觉、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启发。

（1）为啥讲梦“是大脑处理资讯的一种特别形式”？

（2）第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应怎么明白？

（3）本文以“梦的科学与科学的梦”为题有啥好处？

（4）文中列举了许多艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学之梦”，二者有啥共同之处？你从中得到了怎么样的启发？

三、古诗文阅读(共2题；共27分)

7.（10分）古诗词阅读。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

咨询君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是啥？

（2）这首诗表达了作者怎么样的感情？

8.（17分）阅读下面文言文，完成题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，别觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之不院。

（1）解释下列句中加线的字。

①项为之强②方出神

③鞭数十

（2）下列朗读停顿错误的一项是（）

A.见藐小之物/必细察其纹理

B.别觉呀/然惊恐

C.私拟作/群鹤舞于空中

D.使之/冲烟而飞鸣

（3）翻译下列句子。

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

（4）认真阅读全文，简要讲讲“我”能得到物外之趣的缘故是啥？

四、语言运用(共2题；共23分)

9.（18分）(2019·霍邱模拟)学校开展“古诗词大伙儿读”综合性学习活动，请你参加。

（1）（教材有变化）阅读[材料一]，你能够得出哪些结论？

[材料一]统编中小字《语文》课本中古诗文阅读量统计表（小学六年，初中三年）

（2）（微信鼓干劲）你的同窗何文新给你发了一条微信：“我非常想学好古诗文，但它太难了，学别到里面去。”请你用微信回复他，写几句鼓舞的话。

（3）（竞赛邀评委）临淮中学将招聘县诗词学会的张梅老师担任本校的“古诗词诵读竞赛”评委，聘期三年。该校团委拟写了一份聘书，其中有两处欠缺。请你针对这两处欠缺提出修改意见。

聘书

兹招聘张梅老师为我校“古诗词诵读竞赛”评委。

20XX年5月5日

（4）（词牌知多少）在“古诗词诵读竞赛”中，甲、乙两位同学分不朗诵了一首词。请你结合学过的诗词知识，为这两首词挑选正确的词牌名，将词牌填在横线上。

（甲）道是梨花别是，道是杏花别是。白白与红红，不是东风情味。

曾记，曾记，人在武陵微醉。

（乙）远远游蜂别计家，数行新柳自啼鸦。寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，燕归无语傍人歪。晚风吹降小瓶花。

A．卜算子B．浣溪沙C．相见欢D．如梦令

（甲）的词牌是________。（乙）的词牌是________。

（5）（经典咏流传）语文老师依照[材料二]拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

[材料二]电视节目《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结台，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易知道。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜阅乐见的方式，去学习诗词，推动中华优秀传统文化制造性转化、创新性进展，受到广阔观众的一致好评。

上联：变形式演绎经典

下联：________

10.（5分）(2019九上·湖州月考)阅读下面的材料，按要求作文。

人们有时能够支配自个儿的命运。要是我们受制于人，友爱的勃鲁托斯，那错处并别在我们的命运，而在我们自