2023学年完整公开课版Module3Unit2IlikePE教案

Module3Unit2IlikePE.一、教学目标（一）知识技能目标：1.能听、说、读、写单词:PE,Science,Chinese,Art2.能正确书写，朗读字母Dd,Ee,Ff.2.能听懂、会读、会写句子:Ilikeismyfavouritesubject.（二）运用能力目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。二、教学重点1.能谈论schoolsubjects。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。3.能够感受到英语的语调。三、教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2.注意学科名称的个别发音。3.能正确书写字母Dd,Ee,Ff，并能说出几个以这几个字母开头的英文单词。四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。2.培养学生的听说能力。3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。2.教师准备小奖品。六、教学过程Step教师热情地和学生打招呼，就上个单元所学做简单的FreeTalk,如：T:Lucy,doyoulikedolls?S:No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilikebooks.T:DowehaveEnglishinthemorning?S:Yes,wedo.T:OK!(设计说明：教师有意识地运用这几个本单元所涉及到的句型与学生做FreeTalk,让学生在自由轻松的学习氛围中回忆提取已学句型，为整堂课的顺利进行买下伏笔。)Step1.教师让学生在空白纸上画一个笑脸，一个哭脸。告诉学生老师将提问一些有关学科的问题，如果喜欢这门学科就举起手中的笑脸，如果不喜欢这门学科就举起哭脸。（设计说明：这只是一个听力训练练习，老师要鼓励学生根据自己的实际情况回答，答案没有对错之分。）2.教师把上节课所学English,Maths,Music写在黑板上，然后教师做关于运动的动作，让学生猜猜看这是什么课程，教师进而教授新单词“PE”，并板书让学生跟读，采用小组开火车，大组齐读等方式练习。用同样的方法教授新单词“Art”和“Science”。3.教师对同学们说，黑板上写有这么多的科目，每个同学根据自己的兴趣，喜欢哪门学科就用“Ilike..”表达出来，可以是一门也可以是多门。如：IlikePE.IlikeChineseandEnglish.…:同学们刚才都表达了你喜欢的科目，那么Whatisyourfavouritesubject?教师引导大家用“…ismyfavouritesubject.”说出自己心中最喜欢的学科。Scienceismyfavouritesubject.Artismyfavouritesubject.…（设计说明：结合学生的实际学习生活，引导学生理解、掌握并运用所学语言。）:同学们，刚才大家都表达了自己最喜欢的学科，那么Daming最喜欢的是哪门学科呢？让我们到课文中去了解一下吧！教师把教学挂图呈现给学生，让学生猜猜看。然后让学生带着问题听录音，从整体上把握大意。

6.教师再放录音，让学生跟读，然后一起找到问题的答案。在学生跟读过程中，教师要及时纠正学生在语音语调方面出现的错误。Step3.Learntothechant.1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生先看挂图，然后播放录音。

2.教师在教授韵句时可以做出与该韵句有关单词的动作，如“duck”,就翘着双手放在臀部两边，模仿鸭子走路的姿势。再次播放录音，让学生站起来与教师一起，边做动作边跟录音读韵句。教师可以在黑板上画出“duck,dog,elephant,frog”的简笔画，然后进行方式的机械操练，帮助学生练习发音，并把全班分成两个大组来比赛，一组说韵句，一组做动作，看看是说得好还是做得好，老师给表现好的小组发小礼物表示鼓励。（设计说明：采用学生喜闻乐见的游戏形式，既练习了所学新知，又调动了学生的学习积极性，让学生在积极的学习情感中充分感知和理解新的语言项目。）Step4.Learntotheletter1.教师把活动4的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，看清每个字母的笔顺和所占用的四字格，然后教师播放录音，让学生听清每个字母的发音。

2.之后，教师放录音让学生跟读，进行多种方式的机械操练，帮助学生练习发音。教师借助教学挂图讲解四线格的书写要求，教学生正确地书写出这几个字母，让学生在空中划出正确的书写笔画，以练习巩固。Step1.教师把活动2的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图，了解活动内容。2.教师先和学生做示范，由全班同学来猜是什么科目。然后两人一组，继续操练，最后请几组同学进行演示。Step教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。（设计说明：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）

Step7.Homework1.熟练掌握本单元的单词和句型。2.回家把今天学的chant表演给自己的爸爸妈妈看。