教科版三年级上册科学第二单元课件

教科版三年级上册科学第二单元课件第一页，共130页。动物第二页，共130页。寻访小动物

第三页，共130页。听到“动物”这个词我们想到了哪些动物？第四页，共130页。狗和鸭子第五页，共130页。蝴蝶第六页，共130页。鸡第七页，共130页。蝗虫第八页，共130页。孔雀第九页，共130页。虎第十页，共130页。老鼠第十一页，共130页。蚂蚁第十二页，共130页。蜜蜂第十三页，共130页。瓢虫第十四页，共130页。企鹅第十五页，共130页。青蛙第十六页，共130页。蟾蜍第十七页，共130页。蜻蜓第十八页，共130页。蚯蚓第十九页，共130页。狮子第二十页，共130页。跳蚤第二十一页，共130页。第二十二页，共130页。第二十三页，共130页。第二十四页，共130页。去观察小动物时要注意什么？第二十五页，共130页。蚂蚁观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。观察活动中的注意事项第二十六页，共130页。观察活动中的注意事项1、观察动物时不能抓住它，可以静静地观察，也可以放在观察盒里观察。2、观察完了，要原样放好。第二十七页，共130页。在观察活动中，我们能做到：1）爱护小动物，不伤害它们。2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。3）注意安全，不在有危险的地方活动。观察活动中的注意事项第二十八页，共130页。有毒动物危险.第二十九页，共130页。练习1、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。2、在观察活动中，我们能做到：①爱护小动物，不伤害它们；②保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；③注意安全，不在有危险的地方活动。3、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？不行，这样会干扰蚂蚁的生活。第三十页，共130页。作业1、在学校附近能观察到哪些小动物？答：_____________________2、在观察活动中，我们能做到：答：①___________________②___________________③___________________3、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗？答：_____________________第三十一页，共130页。2蜗牛（一）2蜗牛（一）第三十二页，共130页。蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境

（蜗牛是褐色的）第三十三页，共130页。蜗牛的壳顺时针逆时针第三十四页，共130页。蜗牛的身体.眼触角口静静地观察，不要打扰它的活动第三十五页，共130页。蜗牛的眼睛触角和嘴口触角眼蜗牛有两对触角第三十六页，共130页。。腹足做细波浪状运动蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。第三十七页，共130页。蜗牛的运动蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹第三十八页，共130页。我们来养蜗牛第三十九页，共130页。练习蜗牛是褐色的。蜗牛有壳、触角、眼睛、嘴、头、腹、尾等几部分。用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。第四十页，共130页。作业1、蜗牛是（）色的。2、蜗牛有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等几部分。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体（）壳内来躲避危险等，对外界的刺激产生相应的（）。4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做（）状运动并在爬行中留下（）痕迹。5、蜗牛是用它的（）爬行的。蜗牛的（）就是蜗牛的足，这种足叫（）。第四十一页，共130页。3、蜗牛（二）第四十二页，共130页。蜗牛的身体眼触角口第四十三页，共130页。。腹足做细波浪状运动蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。第四十四页，共130页。我的蜗牛”睡觉“了，怎么让它醒过来？把蜗牛放入常温下的水中，可以使它醒来活动。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。第四十五页，共130页。在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？蜗牛吃黄瓜傍晚活动很活跃有时候睡觉第四十六页，共130页。观察蜗牛吃食轻轻地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物。第四十七页，共130页。轻轻地把蜗牛放在其他食物上，观察它吃这些食物吗？蜗牛会选择哪几样？

蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草青棵饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼类饲料均食。

第四十八页，共130页。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。蜗牛用这些牙齿吃树叶，连带刺的荨麻叶子和冬青树叶子它们也能嚼碎吃下去。第四十九页，共130页。观察蜗牛的排泄和呼吸蜗牛的呼吸蜗牛用气孔呼吸，气孔也叫做呼吸孔。你能找到它的呼吸孔吗？用手轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体，然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒，蜗牛的气孔就会打开成一个小洞，可以明显的看到蜗牛的呼吸。蜗牛的排泄蜗牛也有一个排泄的孔，在呼吸孔的旁边，非常的小，我们是看不到的，只有在排泄的时候它才会张开，一般情况下是闭合的。第五十页，共130页。蜗牛到底是不是害虫

蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，农作物鲜嫩的叶、茎、芽、花，多汁的果实等，因此，蜗牛是农作物的害虫。但是，很多蜗牛可以食用或做药物，从这个角度看，蜗牛是人类的益虫。第五十一页，共130页。继续观察蜗牛蜗牛会游泳吗？我想观察蜗牛生孩子第五十二页，共130页。练习蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。第五十三页，共130页。作业1、蜗牛休眠了，放入（）中能让蜗牛醒来。2、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的（）形成的。足腺分泌（），能使腹足经常保持（），避免爬行时受到（）。3、当受到敌害侵扰时，它的（）和（）便缩回壳内，并分泌出（）将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复（）和外壳。用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体（）时，就能看到壳的上部出现一个（），这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种（）、杂草和（）；农作物的叶、（）、芽、（）、多汁的果实；各种青草饲料、（）、（）、饼粨类饲料均食。蜗牛的口在头部的（），口里有颚片和（）。颚片有（）的作用。齿舌上生长着很多排列得（）的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取（）。第五十四页，共130页。土壤里的小动物——蚯蚓第五十五页，共130页。蜗牛的身体眼触角口第五十六页，共130页。蚯蚓第五十七页，共130页。一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？今天，我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事……很久很久以前……第五十八页，共130页。蚯蚓的生活环境里有什么？第五十九页，共130页。蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15℃-25℃为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于植物的生长，促进农业增产。世界上的我们约有2500多种，中国已记录229种。第六十页，共130页。二、思考蚯蚓吃些什么？今天我在觅食的路上遇到了蚂蚁，他拿了好大一块饼干，看上去很好吃的样子哦！口水都要流出来了！你好。好啊，要吃饼干吗？第六十一页，共130页。蚯蚓的食物它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。第六十二页，共130页。蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,它白天在土壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。蚯蚓的生活习性：第六十三页，共130页。二、观察蚯蚓的形态结构口环带体节肛门后端前端离环带近的一端是口第六十四页，共130页。

蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细胞，尤其前端特别多。

蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细胞，只要外面有一点小震动它都能感觉到。

蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。第六十五页，共130页。三、思考蚯蚓有“脚”吗？我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。谁说一定要有脚呢？第六十六页，共130页。在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛，和我们人类的脚一样。第六十七页，共130页。依靠肌肉的收缩与舒张提供运动的动力，与刚毛协调配合完成运动。看短片，概括蚯蚓的运动原理。第六十八页，共130页。刺激中间刺激前端、后端五、蚯蚓对刺激的反映蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走。第六十九页，共130页。四、蚯蚓的呼吸蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与土壤表面的摩擦）第七十页，共130页。讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？

雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，而冬天却要在深层挖？

蚯蚓不能保持恒定的体温，夏天土壤表面的温度、湿度，适合蚯蚓生存。冬天土壤深层的温度、湿度，适合蚯蚓生存。第七十一页，共130页。总结蚯蚓适应穴居生活特点：1、体形：细长圆柱形，减少钻土时的阻力。身体分节可以灵活、自如的运动。2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。

3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前端特别多）第七十二页，共130页。

蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注，它的作用有：1、改良土壤，增加土壤肥力；2、处理生活垃圾；3、作饲料；4、作中药、“地龙”；5、作保健食品，药膳；6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品、食品与饲料添加剂。

第七十三页，共130页。蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类”食物；蚯蚓还是淡水钓鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一面。有一种寄生在猪体内的寄生虫——猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，有一段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地区，蚯蚓为这种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。

第七十四页，共130页。蚯蚓是人类的好朋友疏松土壤。蚓粪可以肥沃土壤。处理垃圾。做饲料。富含蛋白质，可以食用。有药用（中药地龙）第七十五页，共130页。蜗牛的特点是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。第七十六页，共130页。蚯蚓的特点是：生活在阴暗潮湿的地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。蚯蚓是环节动物。第七十七页，共130页。蜗牛和蚯蚓的相同点是适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。第七十八页，共130页。蜗牛和蚯蚓的维恩图。蜗牛蚯蚓生活在地面潮湿之处，生活在地面潮湿之处，有壳，有触角和眼睛身体柔软、都会爬行吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会繁殖后代身体柔软、都会爬行，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会繁殖后代身体有环节生活在地面潮湿之处，身体柔软、都会爬行，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。会排泄，会繁殖后代第七十九页，共130页。练习蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角等阴暗潮湿的地方。蚯蚓有口、肛门和环带。蜗牛的运动整体上是爬行，腹足如波浪般前进，而蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，别把蚯蚓长时间放在水里。夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，第八十页，共130页。作业蜗牛的特点是：。蚯蚓的特点是：它们的相同点是：第八十一页，共130页。观察蚯蚓蚯蚓身体是否分节？蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用放大镜观察，看看能看见什么。观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原因是什么。仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙纸上运动快。为什么？第八十二页，共130页。1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性（包括食性）是怎样的？2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？讨论：蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

第八十三页，共130页。蚯蚓适应陆地生活的特征生活环境：富含腐殖质的湿润的土壤。生活习性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。形态结构及功能：

1、身体分节。2、体表有刚毛。3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧进行呼吸。有利于运动第八十四页，共130页。蜗牛和蚯蚓的维恩图。蜗牛蚯蚓第八十五页，共130页。蚂蚁第八十六页，共130页。触角（两对）眼头口腹

壳蜗牛的身体尾第八十七页，共130页。1、蜗牛喜欢生活在

的环境中。2、蜗牛用

爬行。3、蜗牛用____呼吸4、蜗牛属于_____，产卵于土中。潮湿腹足气孔软体动物第八十八页，共130页。口环带肛门后端前端蚯蚓的身体第八十九页，共130页。1、蚯蚓喜欢生活在

的环境中。2、蚯蚓用

呼吸。3、蚯蚓是_____潮湿、黑暗皮肤环节动物第九十页，共130页。第九十一页，共130页。第九十二页，共130页。第九十三页，共130页。第九十四页，共130页。第九十五页，共130页。第九十六页，共130页。蚂蚁蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。头胸腹足第九十七页，共130页。第九十八页，共130页。1、蚂蚁的运动：。2、蚂蚁用

传递信息。3、蚂蚁遇到危险_____4、蚂蚁是_____昆虫用_____呼吸。5、蚂蚁的身体分成_______三个部分，头上长有______，胸部长有______用_____呼吸。用足爬行，爬得较快触角会跑昆虫头、胸、腹触角三对足气管气管第九十九页，共130页。信息素蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。第一百页，共130页。练习1、蚂蚁的运动：。2、蚂蚁用

传递信息。3、蚂蚁遇到危险会_____4、蚂蚁用_____进行呼吸5、蚂蚁的身体分成_______三个部分，头上长有______，胸部长有______，用______呼吸。第一百零一页，共130页。.。观赏金鱼第一百零二页，共130页。金鱼鱼类已经出现了4.5亿年，是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4万种。金鱼是常见的观赏鱼，是鲫鱼演变而来的。身上长着什么？它怎样运动？金鱼的种类很多，它们有什么共同特点？能根据观察到的情况画一画吗？吴栋才制作第一百零三页，共130页。前节知识回顾蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三部分，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。第一百零四页，共130页。鹤顶红第一百零五页，共130页。红高头珍珠鳞第一百零六页，共130页。熊猫龙晴第一百零七页，共130页。红白兰寿第一百零八页，共130页。红水泡眼第一百零九页，共130页。锦鲤最常见的金鱼第一百一十页，共130页。鱼的鳃、鳍、尾、鳞片各有什么功能？鱼的鳃是用来呼吸的器官鱼的鳍是运动器官，向前运动。鱼的尾是运动器官，保持平衡。鳞片是保护鱼体的，保持鱼体表湿润。第一百一十一页，共130页。金鱼的呼吸活动：

往鱼缸里滴一些红色食用色素，我们看到什么现象？这些现象说明什么？金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸，所以金鱼的肚子不会涨破。第一百一十二页，共130页。2、观察金鱼的捕食

准备一些鱼食或面包屑，轻轻地放几粒在鱼缸里，观察金鱼是怎样把食物吃下去的？给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。第一百一十三页，共130页。我观察到的金鱼的特点：

生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。第一百一十四页，共130页。金鱼和蚂蚁的相同和不同?蚂蚁的特点可以概括成以下几点：生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。金鱼的特点可以概括为以下几点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。第一百一十五页，共130页。金鱼和蚂蚁的维恩图。金鱼蚂蚁生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，生活在陆地上，身体有头、胸、腹三部分，有三对足，爬行，用气管呼吸，都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代吃鱼食和面包屑等，会排泄废物，会繁殖后代。群居生活，食物多样，会排泄废物会繁殖后代第一百一十六页，共130页。作业

金鱼和蚂蚁有什么相同和不同?蚂蚁的特点可以概括成以下几点：金鱼的特点可以概括为以下几点：蚂蚁和金鱼的相同点：蚂蚁和金鱼的不同点：第一百一十七页，共130页。

7动物的共同特点

世界上大约有150多万种动物第一百一十八页，共130页。整理我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下我们的研究成果，这些动物有那些共同的特点。第一百一十九页，共130页。观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼、有哪些共同特点？第一百二十页，共130页。蜗牛、蚯蚓、蚂蚁