七年级语文上册第二单元第5课秋天的怀念精编练习新人教版含解析

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亲的馨秋的怀念积运．给点字注音或根据拼音写汉字。tān(瘫痪chuí(捶打

暴怒(nùshì(侍弄憔悴(cuì絮xù)叨jué(诀别烂làn漫．下各句加点的成语使用不恰当的—项()．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望，絮絮叨叨起来。．困意来袭，翻来覆就睡不着觉，让人很痛苦。．约翰逊－弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼的态，与中国进行合作了。．正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟的新春文化盛宴。(解析：项中“惟妙惟肖”的思是形容工艺品等十分精妙逼真，不能修饰“文化盛宴”．指下列选项中标点符号使用正确的一()．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(解析A项“喊着”后面的逗号改为冒号C将第二个逗号改为冒号D项跑”和“踩”加双引号。)．下的句子没有语病的一项(B)史生先生的代表《我与地坛誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经著作。．读着《秋天的怀念们无被母爱的无私与伟大感动。．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。(解析：项式杂糅，可删掉以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；项式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”)．你在的中学七年(1)准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。示例：主题班会主题板报、演讲比赛、征文比赛等。(2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。示例：不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您远幸福健康，快乐吉祥！(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示我中学生清楚自己明星好母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%62%、40%、8%。请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。示例：清楚自己母亲生日的中学生人数最少。感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。课精阅读全文，完成下列题目。．简分析文中两处景物描写的作用。(1)窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，烘托出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的情谷底后的坚强、乐观精神。．说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱关心。．文母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔说的“要好好儿活”是指为了母亲和妹要坚强地活下去。．文中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。拓阅(原创背着幸福上楼许成文母亲终于决定到我蜗居的小城来住上几天。到了我住的那栋旧式楼下，母亲听说我住顶楼七层，再也不肯上去了说么高啊，看着就晕，怎么能住人啊。我对她解释说，上去住下后就不显得高了，要是怕头晕就不要往下看，和里的平房感觉一样，但母亲就是不挪步。母亲患有时轻时重的老年痴呆症几次我回老家见亲手里拿着梳子急团团转找梳子。怕她老人家一个人在家出意外就决意把她接到城里和我一起住她老人家不肯说一辈子在这个家没出过门，也不想出门。好说歹说，最后约定几天后就把她送回老家去，母亲这才勉强跟着我城来。好不容易把她连哄带骗接到城里，她却不肯上楼。我知道不能着急，母亲有病，惹恼了她，母返身就走那就前功尽弃了。我心生一计趴在母亲耳朵边说记得小时候你背我上山吗？母亲说咋会不记得那时候你个小子缠要和我一起上山摘柿走几步就耍赖不走要我背。我说时候你总是说我还没有一柴火重，一心要我吃得胖一点。现在你看看，你儿子都快150斤了，妈妈你再背背我试试，看你还能不能背得动我了？母亲憨笑一声说，傻孩子，都长成大人了还和我顽皮。我说，那你让我背背你，看我能不能背得你。母亲呵呵笑了老老实实趴在我的背上说妈妈你闭上眼睛一会儿再开的时候一定会看见一样好东西。母亲果然听话地闭上了眼睛，我背起她就顺着楼梯往上蹿。母亲虽然体重不到100斤，但连两层楼梯背上去，我还是禁不住气喘如牛。母亲警觉地问是在上楼啊？我说不是是子着你模仿上山感觉就像爬楼梯。等她睁开眼睛，我已经背她到四楼了。母亲发现我是在往楼上背她，就挣扎着要下来。我说不行，儿子要一股劲儿背你到家才手。母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。”母亲是怕把我累坏我怕一松她又跑到楼下去着楼梯栏杆喘息的时候母亲一把抓住栏再也不放手。我无奈放母亲下来，但却不松开她母说，知道儿子为什么要背你上楼吗？背着妈妈，就是背着幸福上楼，再累也不怕的。让儿子每天都看见妈妈，能多少报答一点母亲的养育恩，对儿子来说是莫大的幸福。母亲不再挣扎，却掉了泪，掉在我的脖颈上。母亲说，放开我，我自己走上去。既然我儿说我是福不是累赘，那我就住下了。妈妈也知道你是趁过年把我诓到城里，不会再让我回去的。妈妈实不是怕高，多高的山都上去了，这才有多高？妈妈是怕给你添麻烦。我两眼一热，赶紧扭过脸去深深吸一口气，搀扶着母亲上楼去。(《思维与智慧·下半月年第)．结选文，说说标题中的“幸福”指的什么？【标题的作用】一方面指母亲对孩子无私的爱，另一方面指孩子对母亲的感恩。．选中母亲有哪些优秀的品格？【分析物形象】善良，为孩子无私奉献自己的爱不求回报；善解人意，撒谎说自己晕高，为了不给儿子添麻烦。．第段的记叙方法是什么？有什么作用【记叙方法及作用】插叙，对文章起到补充说明的作用，阐释了“我”要接母亲来家里住的原因。．说下面语句中加点词为什么用得好理解】母亲急了，揪着我的耳朵求告说：“叫我下来，我自己往家走，一定。”动作描写和语言描写揪”字“求告说”表现了母亲对“我”的行为的无奈和不知所措能用这样的方式减轻我的劳累，表现了母亲对“我”的爱。文末段“两眼一热紧扭过脸去深深一口气”流露出作者怎样的思想感情章题】既有被母爱的感动，又有对自己没能明白母亲的心而羞愧，表现母子情深。写创．本文在描写景物方面运用白描的手法得语言朴素简请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。字右【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在块儿，要好好儿活……【写法分析】白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言数语就写出活生生的