确定教学目标提高数学课堂教学效率

本文格式为Word版，下载可任意编辑——确定教学目标，提高数学课堂教学效率教学目标是整节课的灵魂。它既是教学的启程点，又是教学的归宿，还是实施有效教学的根本保障。教学目标是教师设计课堂教学内容和流程的依据，它明示了学生需要学习的内容和概括要求，并转变为学生自己的学习目标，同时为学习评价供给有效的依据。在新初中数学课程标准下，如何确定课堂教学目标，已成为宏大数学教师务必面对的新课题。

一、提防创新目标意识，为课堂教学开拓新空间

教学目标不是一成不变的，需要教师在教学实践中不断地创新。教学中察觉，课本中有好多内容都可以改编成创新问题。教师要创造性地利用教材，而不拘泥于教材，为课堂教学开拓崭新的空间。例如：在教学“分式”中，要探究“a=bc”型数量关系。这是在本章教学终止后举行的，但察觉它可以与本章中分式的概念结合起来，改编成很好的创新性问题。首先，把课题变更为a=b/c型问题，并计划了“如何用最简捷的方法测量一大捆电线的长度”这样一个我们生活中经常遇到的问题，这个问题解决不好就会造成滥用。把学生分成好多小组举行议论，同学们想出了好多千奇百怪的手段。有缠绕测周长法，有测体积法，有测重量法，等等。结果，教师总结出最简便的方法，那就是测重量法。并把它归结为列分式问题，让这个方法得到理论支撑，熟悉到建立分式的概念在生活中的重要性。在完成这样的活动后，让学生斟酌该公式还可以解决生活中的哪些计算问题，这样适当地渗透方法论。在强烈的议论中，学生想出了该公式的十几种适用处境。一个抽象的公式，在活动中竟然被学生察觉有那么多的用途，这其中渗透了数学建模意识。

二、结合教学实际处境，让教学目标实现持续性

制定教学目标要表达持续性这个特点。教师在制定概括的教学目标时，要考虑到学生学习才能的形成与目标的实现是一个漫长的过程。教学目标是对学生学习所要达成的目标提出的要求，理应有以下特点：持续性、耐久性与长期性。我们要时刻以学生为课堂教学的主体，根据学生的实际学习处境来制定教学目标。在教学活动中，实施一些概括的学习与教学活动，让学生在一系列学习活动中，逐步感知并且明确教学目标，逐步提高学习才能，从而实现教学目标。例如：在教学“解直角三角形”时，可根据教学内容把“探究性学习才能与思维创新才能”等学习才能这一要求贯穿在教学活动中，例题：（一）在△ABC中，∠C=90°，（1）已知a=3，∠A=30°，求∠B和b、c；（2）已知∠B=60°，b=3，求a、c与∠A。（二）已知：方程4x2-2（m-1）x+m=0的两个根恰好是一向角三角形的两个锐角的余弦，求m的值？对这样的数学问题举行解答，运用多变题型的探究，开展小组合作的评析等方式，提高学生的数学思维品质。从而实现学生在长期持续性的解答问题和探究实践中，学习才能得到提高。最能表示教学目标实现的重要标志就是学生学习才能的提高。

三、引导学生自学学习，围绕教学目标自主探索

自主学习才能的提高是新课改倡导的理念之一。自主学习就是以自学为主，是以学生为学习主体，积极主动地探索学识的过程。但自主学习并不意味老师就可以放手不管，让学生自行学习。学生的学识与阅历是有限的，在自主学习时好多学生可能还找不到学习的目标或方向。假设学生没有明确的学习方向，那么他自主学习的效率就会很低。所以，在自学的开头阶段，我们要引导学生举行自主学习，至少要把学习目标分解领会，再把这节课的教学目标中的重点与难点报告学生，再供给确定的线索让学生自行探索。例如：在教学“解一元一次方程”时，首先教师要把这节课的学习目标分别列出来，然后让学生自主学习。不妨给学生提出这样的目标：（1）解方程的定义；（2）方程的解的定义；（3）怎样去分母和去括号；（4）怎样移项和合并同类项；（5）解方程的一般步骤。假设学生在自学过程中把这几个问题弄领会，那么这节课的教学目标也就达成了。教师把一节课的目标报告学生，让学生围绕学习目标举行有效的探索。这样，学生不但从中获得了学识，还提高了自主学习才能。

四、多维分析课程目标，对教学目标举行综合设计

初中数学教科书中的教师用书中，每个单元都设计了教学目标。但这是单元的总体教学目标，需要我们举行多维的分析与综合的设计。多维分析就是按照国家义务教导阶段数学课程目标与目标分类理论的要求，从学识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度来分析课堂教学目标。所谓的综合设计，就是指根据课程目标、单元目标、课时目标等与学生进展状况的不同层次，对教学目标举行综合斟酌，并对不同维度的教学目标举行有机整合。多维分析与综合设计是制定教学目标两个很重要的方面，两者缺一不成。多维分析关注了课程目标的多元性与均衡性，综合设计保证了教学目标的切实性与全面性。这样有利于实现不同层面、不同维度的教学目标前后连贯、动态整合、形成合力。所以，初中数学课堂教学目标设计不仅要举行多维分析，还要举行综合设计。例如：在制定《旋转》一课的教学目标前