部编版三年级上册语文单元测试第一单元测试卷(含解析)

部编版三年级上册语文第一单元测试卷一、基础知识运用1.给划线字选择正确的读音。背________诵（bèibēi）圆圈________（quānjuàn）

背________包（bèibēi）猪圈________（quānjuàn）2.读拼音，写词语。lu

òxi

à

huānɡyěkǒudítioà

wǔ________

________________________kuánɡhuānfnàɡjiàcāichūshǒubì________________________________3.比较下边的字，再组词裳________扬________臂________棠________场________壁________4.我会选：选择括号中适合的词语。①放学了，操场上十分________（寂静寂静沉静）。②想着妈妈期望的眼光，他的心情久久不可以________（寂静寂静沉静）。5.对以下例句运用的修辞手法剖析正确的一项为哪一项（）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈同样。A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张二、阅读理解6.阅读下文，回答以下问题上课了，不一样民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一同朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分寂静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同学们读课文。最风趣的是，跑了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（1）文中划线的词语“朋友”包含________、________、________这三种动物。（2）把画线的句子中表示动作的词语找出。（3）下边选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项（）说明鸟儿和蝴蝶也喜爱念书。作者这样写更能突出我们的民族小学很美。作者把鸟儿、蝴蝶当人写，十分生动，突出了同学们读得仔细、悦耳。7.阅读下文，回答以下问题我的学校里校园生活丰富多彩，令人耐人回味。每当礼拜一清晨举行盛大的升旗仪式一开始，就听小主持人热忱高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓动小号合奏宏亮的进行曲。我们盛大地敬着队礼，目视着娇艳的五星红旗徐徐上涨，骄傲感油但是生。当礼拜三下午第二节课的铃声响起时，学校就喧闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队齐整的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了洪亮的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点飞舞着每一位腰鼓手的汹涌激情。宽阔光亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们陪伴着悦耳的音乐载歌载舞，那漂亮的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水委婉，有时像斜风小雨，让人立足长留。（1）找出本文的中心句。（2）第________段写的是升国旗仪式。（3）短文介绍了礼拜三的哪两种校园活动？三、语言表达8.你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景模仿例子写一写。例：上课的时候，同学们在认仔细真地写着作业，教室里特别寂静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。操场上花坛边图书馆里教课楼前大树下答案分析部分一、基础知识运用1.【答案】bèi；bēi；quān；juàn【考点】拼音，不懂就问【分析】【剖析】本题主要考察对多音字的鉴别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不一样的读音表义不一样，用法不一样，词性也常常不一样。如：“背”bèi时有凭记忆读出的意思。因此背在“背诵”中读“bè；i”而在“背”读bēi时有人用背驮东西，引申为负担意思，因此背在“背包”中读“bēi。”【评论】本题考察知识点是多音字的读音确实定。首想理解词语及这个多音字的意思及词性，而后再确立多音字在详细词语中的读音。2.【答案】落下；荒原；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂【考点】拼音，词形，花的学校【分析】【剖析】本题主要考察词语的认读和拼写能力。解答本题，第一读一读拼音，知道要写什么词语，再想一想要写的字是由哪些笔划组成的，而后规范地把词语写出。故答案为：落下；荒原；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。【评论】本题主要考察的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看能否正确。3.【答案】衣裳；飞扬；胳臂；海棠；一场；墙壁[]【考点】字形，花的学校【分析】【剖析】本题主要考察形近字的辨析及组词能力。解答本题，第一要认清字形，找出每组字的同样点和不一样点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【评论】本题主要考察知识点是形近字的组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，而后再组词。要做好这种题，需要同学们平常仔细学习，多掌握一些汉字，多累积一些词语。4.【答案】寂静；沉静【考点】词义，大青树下的小学【分析】【剖析】本题主要考察用近义词填空的能力。近义词，是指词汇意义同样或邻近的词语，解答本题，要理解词语的意思，联合句子的意思而后进行填空。如：寂静：能够用形容环境不喧闹，或许用形容人不说话。寂静：主要用于形容环境很静。沉静：能够形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。如①放学了，操场上十分（）。从句中词语“放学了”能够知道“操场”没有人（学生）。这样条件下操场应当是“寂静”的。【评论】本题考察知识点是近义词的辨析，要点是找出词语间的细微差异，以此选词填空。5.【答案】C【考点】修辞手法，花的学校【分析】【剖析】本题主要考察修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人品化，将本不具备人动作和感情的事物变为和人同样拥有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈同样”句中“它们”是“花”当作了“儿童子”也有妈妈。【评论】本题主要考察知识点是修辞手法“拟人”。第一认识“拟人”的定义，再看句子能否切合拟人的定义。二、阅读理解6.【答案】（1）鸟儿；蝴蝶；猴子（2）摇，叫，停（3）C【考点】语段阅读，大青树下的小学【分析】【剖析】（1）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知课文内容，就能找到答案。文中划线的词语“朋友”包含鸟儿、蝴蝶、猴子这三种动物。（2）动词是表示人和动物动作的词，把画线的句子中表示动作的词语：摇，叫，停。（3）理解文章语句的含义，一要联合详细的语境，二要联合文中人物的感情。依据词句本来意义，联合具体语境，理解、剖析、推测词句的不一样含义，去深入理解词句的真切含义。而后确立答案。【评论】（1）本题考察挑选有关信息的能力。（2）本题考察对动词的掌握的能力。（3）体会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。7.【答案】（1）在我的学校里校园生活丰富多彩，令人耐人回味。（2）2（3）打鼓，跳舞【考点】记述文，大青树下的小学【分析】【剖析】（1）考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“”找中心句是归纳段意的一种形式，有些文章的段落就是环绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就掌握了这段话的主要内容，归纳了段意。这段话的中心句在句首：在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。（2）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第2段写的是升国旗仪式。（3）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文介绍了礼拜三打鼓、跳舞两种校园活动。【评论】（1）考察学生掌握找中心句的方法并运用。（2）、（3）本题考察挑选有关信息的能力。三、语言表达8.【答案】下课的时候，操场上喧闹极了，同学们有的做游戏，有的一同丢沙包，有的踢足球。【考点】语言表达，大青树下的小学【分析】【剖析】场景描绘应当注意的几点1、场景描绘要交代时间