优秀班主任总结

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1、学会班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用，班级强、同学强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的进展为中心，培育同学正确的思维方式，使同学德智并进。要有班级管理的进展观理念，要明确同学人人都能进展，时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受力量不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，表达一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋勉向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清同学的观念、思维，管住同学的价值观和思想观念。

2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班同学的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体言论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的言论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体言论。同时还要培育得力的同学干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生动的集体活动，营造深厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体。

3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是同学，班主任做的是人的工作。而同学是有血有肉有情感的人，是进展中的人，他们需要公平、关爱和敬重，不同的同学有不同的需要，不同同学的进展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待同学一视同仁，承认每个同学都是最棒的。用爱去感化同学，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要熟悉到每一个同学都是一颗等待发觉的明星，我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的进展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断激励压担子，消退他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识;面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们枯萎的学习动机，澄清他们模糊的是非观念，培育他们顽强的意志力;面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓舞他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。

4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对同学进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得特别重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深化了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，擅长利用资源，采纳多种手段，广开思路，选择与同学生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要公平沟通互动，班主任要主要适当引导，触动同学心灵。班会开完之后，还要留意验收，准时反馈校正，准时提示，奖惩约束。使同学真正作到德智并进，知书达理。

5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的学问;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的学问;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的学问。所以，在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地关心同学获得健康的大脑，教给同学放松和健脑的方法。还要关心同学自我确定，关心同学找到适合自己的学习方法，科学地安排学习的时间，教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。

6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与同学交往肯定要敬重同学、理解同学，站在同学的立场思索问题，倾听同学的心声，与同学公平相处。以主动的看法关心同学，对同学要勤加鼓舞、耐烦教育。要留意技巧的运用，解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等，做好老师的典范作用。

总的来说，这一次班主任培训，我们的确是收获多多。在以后的班主任工作中，我肯定要用学到的理论学问来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪慧又“愚钝”，既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。

优秀班主任总结2

3月10日，区教育局组织了“优秀班主任工作阅历报告会”，会上分别有两名优秀班主任发言。首先是区试验学校的饶丽雯老师作报告，她的主题是：我与同学一同成长。她用她亲身经受的案例给我们讲了她是如何管理好班级、如何把一般班级变为优秀班级，她强调的是一个“爱”字。其次位作报告的是区第六学校的郑美灵老师。她的主题是：用同学的特长促进同学的成长。她主要关注后进生的转化工作以及发觉每个同学的闪光点、让全部的同学都得到进展。

听了她们两个的报告，首先感觉这次报告特别务实，她们的发言都很实在，不华丽，平常怎么开展工作就怎么说，实实在在，不玩虚。她们就自己在班级管理中的一些做法提出来供大家参考，因此，特别具有可操作性。

其次，这次报告会，让我受益匪浅。尤其是试验学校饶丽雯老师的报告，给我的体会很深。在担当班主任的这四年里，自己的确遇到了很多困难和怀疑，今日的报告会给自己处理班级里存在的问题指出了方向，自己可以尝试她们管理班级的方式方法管理自己的班级。从饶老师讲解并描述的发生在她班级的案例中可以知道，她在十八年的班主任生涯中特殊注意对同学的引导。不管是担当高班级还是低班级的班主任，对同学的所作所为都必需引导好。班主任要让同学熟悉到什么是对的，什么是不对的，哪些该做，哪些不能做，当同学分不清是非黑白时，班主任要引导好同学。此外，注意班级的班风学风建设。这一点用试验学校的饶丽雯老师的话来说，就是要在“勤”字下功夫：勤到班级了解状况，勤跟班里的同学沟通、深化了解同学们都在想什么、遇到了什么困难、勤跟同学家长联系等。其次，要始终心存着对同学们的爱，做一个好老师的典范，无论在学习还是生活上都要关怀同学，让同学都感觉到班主任的暖和。这一点我体会特别的深。

这是发生在第4周的事情：班里有位纪律松散、成果不抱负的张某学同学突然查出得了急性先天性关节炎，每天要吃大量的药，而且要也许十年的时间才能完全医治好，我听了当时就心疼地流下了眼泪。几天后，我感冒咳嗽咳到发不出声音了，我立即停止讲课回办公室休息。张某看到后首先在班里放声哭起来，接着许多同学都放声哭起来，下课之后他们跑到我办公室帮我倒水，还向其他老师借润喉糖给我吃??课间谈天时我问他们怎么学会关怀老师了?有个男孩说由于看得出来老师也是很关怀班里的同学，要不，老师怎么会为一个淘气的同学流眼泪呢?原来，就由于这件小事同学们都感觉到班主任的暖和，我立刻心里暖烘烘的并且下定决心，肯定要关怀爱惜我的同学。

刘局的开场白和廖股长的总结让我对班主任这个角色也有了更新的见解。我始终信任，作为班主任，只要你专心爱同学，同学也是爱你的。我们信任，爱，可以溶化坚冰。

总之，这次报告会，让我学习的地方许多，在班主任这份乐土上，只要有心、专心、耐烦去做，肯定会有回报的，我今后的工作，也肯定要以这两个优秀班主任为典范，使自己的班级更好，我信任，只要自己努力就肯定能胜利的。

优秀班主任总结3

原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应当算有阅历一族。可是自从开展班主任培训以来，我发觉自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感受颇深。下面就一些培训体会谈一谈。

一、班主任首先要有主动健康的心态。

由于班主任的喜怒哀乐都在影响着同学。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向同学诉诉苦，当你兴奋时不妨告知同学使你兴奋的事，这样你的苦恼可能会削减一些，可能会更让你的心情布满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

二、要理论加实践，提高自身素养。

班主任工作不能凭借阅历，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

三、注意班级文化建设。

班级文化能为班级每个成员供应享受和制造的环境，能有效的激发每个成员主动地进展自我，调动参加班级活动的主动性、主动性和制造性。从而使个人和班级的行为和努力方向全都。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对同学的健康成长起到引导、调整和纠偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。

班主任管理的是一群活生生的每天都在进展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的同学，外界的一点一滴在不经意间转变着我们同学的内心世界。有的外界刺激是主动的，同学内心世界就会健康进展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，同学内心就会有阴霾存在，假如没有人去准时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的.心灵漏洞。而一个人不行能那么幸运，永久都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去认真地观看同学的举动，倾听同学的心声，准时发觉同学的心理问题，准时分析引导，关怀同学的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

五、要建设良好的师生关系。

良好的师生关系是实施素养教育的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了同学的认可，他所传授的道理、学问才会被同学悉心接受。老师要得到同学的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解同学，敬重同学。如今的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的看法，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的学问讲的道理他也会主动接纳。这正是我们所希望的。要让同学接纳自己，老师肯定要放下架子，走到同学中去，喜同学所喜，恶同学所恶，用自己的真、善、美去影响同学，感动同学。当同学化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向成功迈出了一步。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。

枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让同学眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，同学在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成辨别是非的力量和民主、自主的意识，由于它以同学爱好为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩高校生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

优秀班主任总结4

班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了详情往往会收到让人赞叹不已的效果。日子好像就这么一每天在和同学打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。由于教育生活本身就是由一系列的详情串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的详情，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光辉。班主任就应从以下几方面开展工作：

一、擅长捕获亮点，鼓舞同学上进

金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有缺乏之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生专心的情感，从而以点带面促使同学全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导同学了解自己的优点和短处，扬长避短，增添学习的信念，捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。对同学要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。由于，以后的讲桌一向是那么干净，就连同学课桌都一向擦得那么洁净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的同学，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个同学，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做伴侣。经过几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和同学沟通了。仔细听课了，立即表扬;作业全对了，立即表扬;时间长了，同学也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答下列问题对了，师生一齐响起鼓舞的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。

二、关注同学的一言一行

老师节那天，我收到了许多的礼物，其中一份最让我感动。打开精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教导就像这动听的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜想，是哪位同学这么有心绽开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊讶，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关怀和帮助!记得那一次，我考试考得很差，但是你没批判我，反而给了我鼓舞和信任，使我有信念