部编版小学语文三年级下册第7课《鹿角和鹿腿》教学课件

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鹿角和鹿腿鹿角池塘倒映欣赏匀称别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开追上叹气鹿角池塘倒映

欣赏

匀称

别致不禁

皱眉搭配抱怨

传来哎呀狮子逼近撒开追上

叹气字词识记读一读lùtánɡxīnyìnɡyúnchènshǎnɡzhìyuànjīnchuánāibītànshīzhòupèisāzhuī称chènchēnɡ禁jīnjìn撒sāsǎ对称（）称货（）禁止（）禁受（）撒种（）撒谎（）······chènjìnchēnɡjīnsāsǎ偏旁归类字理形声字口字旁（口）哎叹和“口”有关狮塘映形旁表义，声旁表音称禁皱配怨狮逼撒写一写鹿塘映欣赏匀配传哎狮叹土唐塘日央映欠斤欣己酉配致追半包围结构上下结构左右结构鹿匀赏塘映欣致传哎狮叹配追按字的结构分类。1.倒立的影子。（）2.均匀。（）3.心中不满，数说别人不对。

（）4.形容不高兴，不振作。（）5.意志消沉，情绪低落。（）词语解释A.抱怨

B.没精打采

C.灰心丧气D.匀称E.倒影DCABE整体感知朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一个什么故事？鹿欣赏美角，抱怨腿细狮子扑过来，鹿撒开长腿跑美角挂树枝，险丧命细腿拼命跑，脱狮口课文品读初识小鹿池水清清的，像一面镜子。突出池水之清为鹿发现水中倒影做铺垫比喻池水清澈仿说比喻句。月亮圆圆的，像一轮玉盘。草地软软的，像一块地毯。咦，这是我吗？

第一次自言自语——为突然发现自己很美而惊讶不已欣赏美角，抱怨细腿关于角，鹿之所做鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽。故意摆出各种姿势，展示自己的美骄傲自我陶醉关于角，鹿之所说啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！多么多么鹿内心无比骄傲自得比喻形状相似精美别致感叹句连用，表明鹿对角由衷欣赏第二次自言自语——陷入自我陶醉，对角尤其得意鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”◎动作、神态描写◎语言描写腿太细，配不上美角鹿对自己的腿很不满意第三次自言自语——怨腿太丑而伤心美角遇险，细腿逃生他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。察觉危机鹿机警，察觉到危险将至身陷险境形势危急我靠什么逃命？鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。为下文鹿改变对腿的看法埋伏笔狮口脱险细腿长有力跑得快躲开狮子的追赶动作描写；表明细腿作用巨大

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿欣赏的美角反令鹿又陷险境◎命悬一线，鹿不顾美角挣脱出来，用腿逃出狮口

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。◎可见狮子之凶猛、残暴想象：角被树枝挂住，鹿进退不得。此时，鹿的心情会怎么样？……害怕葬身狮口焦急如何脱困惊慌进退维谷懊恼美角碍事

交流：鹿死里逃生，此时又会是怎样的心情？后悔抱怨腿细配不上美角。感谢细腿助自己狮口脱险。庆幸危急时刻角挣脱树枝，用腿狂奔，脱离狮子的穷追猛赶。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”狮口脱险明道理····◎借鹿之口，点明寓意◎表示动作并列事物各有其价值，别凭外表辨好坏鹿幡然醒悟，认识到丑腿的巨大作用，为抱怨而羞愧。交流：学完本文，你明白了什么道理？事物各有所长，看待事物要全面。★美丽的事物不一定实用。★正确认识自己，不要单凭某一点就轻易评价或判断。★美不但要看外表，更要看其价值。★说一说联系生活实际，生活中还有哪些事物既有所长又有所短？比一比本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处？内容表达方式结局都告诉我们事物各有所长，要学会全面地看待问题。通过寓言的形式来说明道理。意外反转。板书设计池塘喝水欣赏精美别致的角抱怨四条细细的腿明白道理：好看的不一定有用烘托别凭外表辨好坏事物各有其价值狮口逃生撒开长腿蹦来跳去角挂树枝极力挣脱对比鹿角和鹿腿课文主题本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿角虽美却差点令鹿葬身狮口，鹿腿虽细却成功让鹿狮口逃生。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。拓展发散呦呦鹿鸣，食野之苹。

——[三国]曹操树深时见鹿，溪午不闻钟。

——[唐]李白霜落熊升树，林空鹿饮溪。

——[宋]梅尧臣1.小鹿禁（

）受住疼痛，挣脱了猎人

的绳索。2.他撒（

）谎，称（

）是我弄

撒（

）了白糖。3.市区禁（

）止放烟花爆竹的通知称

（

）了许多市民的愿。

课堂练习一、给加点字注音。chènjìnchēnɡjīnsāsǎ······二、比一比，再组词。塘（）糖（）欣（）吹（）赏（）堂（）匀（）习（）水塘糖果欣喜吹牛观赏课堂匀称学习三、按要求仿写句子。1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的

角呢？（仿写反问句）湖水绿绿的，像一块碧玉。我心里在想，宁静的竹海里难道没有人家？课后习题

朗读指导：第2～4自然段中鹿的话依次读出惊讶、赞美、抱怨的语气，体会鹿发现角美、欣赏角、嫌弃细腿的心情变化。第5、6自然段读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生的急切。最后一段读出鹿逃生后如释重负又幡然醒悟的语气。朗读课文，注意读出鹿的心情变化。根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

示例：一只鹿口渴了，来到池塘边喝水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自己的角时，发现腿太细了，抱怨细腿配不上美丽的角。突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生近，于是撒开腿就跑，有力的长腿将狮子甩在了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱出来后拼命奔跑，这才狮口脱险。鹿这才醒悟：美丽的角令自己差点儿送命，难看的腿反助自己狮口逃生。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

示例：第一种说法有失偏颇。美丽的鹿角也是很重要的：一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。第二种说法比较客观，生活中的事物各有自己的价值，不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。课外练习3.读读《伊索寓言》一书中的其他故事，再

将自己感受最深的故事讲给同学们听。1.正确书写本课生字新词。2.与同桌交流自己读完这则寓言故事所获得

的启示。第1课时第2课时7鹿角和鹿腿要素导入，明确目标第1课时长着美丽的角；有着美丽花纹。试用自己的话来描述一下这只小鹿。“鹿”字的演变过程。结构：半包围结构先写广字旁，然后要注意里面“比”字上面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字旁，而是“鹿”本身。初读课文，整体感知用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。将课文中的生字圈画出来。想一想：课文讲了一个什么故事？选自“课前预学单”第2题2.请读一读、认一认这些词语，注意读准字音。鹿角皱眉配得上抱怨狮子逼近池塘倒映欣赏匀称别致不禁传来哎呀撒谎追上叹气

翘舌音多音字zhòushī结合语境辨析字义，读准字音。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿。不禁噘起了嘴……鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。chènjīnsā选自“课前预学单”第3题3.给下列多音字注音。匀称（）情不自禁（）撒手（）称呼（）禁止（）播撒（）chènchēnɡjīnjìnsāsǎ鹿非常欣赏美丽的（），而抱怨难看的（）。但是当（）时，（）帮助他（），而（）却让他（）。选自“课中导学单”活动一活动一：借助提示，了解课文大意。角腿遇到危险难看的腿狮口逃生美丽的角差点儿送命品读感悟，正确评价自由朗读第2～4自然段，找出鹿评价自己的句子。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿对自己的角和腿分别是什么态度呢？鹿角—美丽欣赏鹿腿—难看抱怨看课后习题旁的插图，理解“匀称”“精美别致”的意思。是“均匀，比例和谐”的意思。文中指鹿的身体比例和谐、健美。是精致美好而与众不同的意思。鹿第二次自言自语，他陷入自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意。两个“多么”表现了鹿自豪、骄傲的心理。句中把鹿角比作珊瑚，体现了鹿角的精美别致。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”比喻请同学们用“自豪、骄傲、高兴”这样的语气读一读第2～3自然段。请同学们试用下面的句式称赞自己。我的______多么______，我的______多么______！眼睛明亮嗓音动听鹿刚刚还挺开心的，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是因为什么？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿第三次自言自语：语气词“唉”写出了鹿抱怨自己的腿太丑，有些伤心。“怎么配得上”表明此时鹿对自己的腿是不满的。请同学们带着感情来读一读这句话。选自“课中导学单”活动二活动二：下列句子该怎样读才更有感情呢？选择合适的语气填空。（填序号）A.伤心B.得意C.惊讶1.鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”2.鹿皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两

只美丽的角呢！”（）

3.啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束

美丽的珊瑚！（）

（）

CAB观察结构，指导书写lùtánɡyìnɡxīnshǎnɡyúnzhìpèi右边的“唐”要注意中间的长横和竖都要出头。上宽下窄，要避免字写得过长，下面是“贝”不是“见”。左右等宽左边是“酉”，不是“西”。tánɡyìnɡshǎnɡ后鼻音zhì翘舌音选自“课中导学单”活动三活动三：易错字我会写。塘塘赏赏致致配配精心研读，思考探究第2课时默读第5～7自然段，说说鹿准备离开池塘边时发生了什么。在鹿准备离开池塘边的时候，他发现一只狮子正悄悄地向自己逼近，于是撒腿就跑，但在逃跑途中，美丽的鹿角被树枝挂住，让他差点儿送命，而细长难看的腿却帮助他狮口逃生。选自“课中导学单”活动一活动一：从遇到狮子到狮口逃生，鹿的心情发生了怎样的变化？突遇险境鹿角使其再遇险境鹿腿使其轻松脱险鹿腿使其狮口逃生惊恐更惊恐高兴羞愧根据心情变化曲线图朗读第5～7自然段，读出鹿的心情变化。选自“课中导学单”活动二活动二：根据鹿的经历，填写鹿的心理活动。1.鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来

跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿

长长地舒了一口气：“_____________________________”2.正在这时候，糟糕！美丽的鹿角被树枝挂住了！狮子猛扑

过来，鹿吓坏了：“_______________________________”3.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“__________________________________________________________”幸亏我有四条有力的长腿。难道我今天要命丧狮口了吗？两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

狮口脱险之后，鹿对自己的角和腿又是怎样的态度？狮口脱险之后，鹿改变了之前的态度，认识到美丽的角差点儿让自己丧命，难看的腿却帮助自己狮口逃生，他再也不抱怨腿难看了。抓关键词，练习讲故事试根据提示，用自己的话把这个故事讲具体、生动。1.关键词提示：角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生2.讲故事的要求：（1）尽量用自己的话讲故事。（2）让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，

讲“活”鹿的神态、动作等。（3）把狮口逃生的紧张感和危急感讲出来。请同学们在小组内练讲。新增加了提示的关键词，请同学们再次详细复述，要求把故事讲清楚，讲生动。鹿角：美丽精美别致欣赏被树枝挂住了

挣脱出来差点儿送命鹿腿：难看噘起了嘴皱起了眉头抱怨撒开长腿就跑甩在后面狮口逃生丛林中有一只美丽的鹿，有一天，它到池塘边喝水的时候发现自己的角长得精美别致，它忍不住驻足欣赏，但又觉得自己的腿长得很难看，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，抱怨起自己的腿来。就在鹿准备离开时，他发现一只狮子正悄悄向他逼近。于是他撒开长腿就跑，不一会儿就把狮子甩在后面了。突然鹿的角被丛林的树枝挂住了，差点儿让他送了命。他使劲挣扎，拼命向前跑，最终四条细长难看的