第八册数学计划

第八册数学教课计划一、班级事情剖析二、教材内容剖析：本册教材包含下边一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，地点与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易运算。小数在平时日子中有着宽泛的应用，相关小数观点的知识和小数四则运算能力是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段差不多认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点地点的挪动惹起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学惯用小数知识解决咨询题。相关四则运算的次序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的相关计算的基础知识，同时在第一学段学生差不多接触到了相关内容，比如相关混淆运算，学生差不多学习了从左到右挨次计算的混淆运算式题，初步认识了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混淆运算的运算次序，要点学习含有两级运算的四则混淆运算的运算次序，为学习列出综合算式解决咨询题打下基础；运算定律则重要是在学生已有的直观认识的基础上对相关加法和乘法的运算定律加以归纳和总结，并学习运用运算定律进行简易运算。在空间与图形方面，本册教材安排了地点与方向、三角形两个单元，这些基本上本册的难点或要点教课内容。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特征，进一步认识确立地点的方法。使学生在研究图形的特色、图形的变换以及依据方向和距离确立物体地点的活动中进一步进展空间观点，提升观看能力和着手操作能力，而且获取研究学习的记忆。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看知道此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋向的剖析，进一步体会统计在现实日子中的作用，形成统计的观点。在用数学解决咨询题方面，教材一方面结共计算内容，教课用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决日子中的简单咨询题；另一方面，安排了“数学广角”的教课内容，引导学生经过观看、推断、实验、推理等活动，初步体会植树咨询题的数学思想方法，感觉数学的魅力。而且让学生学习应用植树咨询题的思想方法解决一些简单的实质咨询题，培育学生观看、剖析及推理的能力，培育他们研究数学咨询题的兴趣和觉察、赏析数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学知识和日子经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午饭”和“小总管”，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的研究活动，运用所学知识解决咨询题，体会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践能力。三、教课要点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简易计算，以及三角形是本册教材的教课要点。四、教课难点：地点与方向、用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决日子中的简单咨询题、应用植树咨询题的思想方法解决一些简单的实质咨询题等。五、全册教材的教课目的：1．理解小数的意义和性质，体会小数在平时日子中的应用，进一步进展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混淆运算的运算次序，会进行简单的整数四则混淆运算；研究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提升计算能力。3．认识三角形的特征，会依据三角形的边、角特色给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．初步掌握确立物体地点的方法，能依据方向和距离确立物体的地点，能描绘简单的路线图。5．认识折线统计图，认识折线统计图的特色，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋向的剖析，进一步体会统计在现实日子中的作用。6．记忆从实质日子中觉察咨询题、提出咨询题、解决咨询题的过程，体会数学在平时日子中的作用，初步形成综合运用数学知识解决咨询题的能力。7．认识解决植树咨询题的思想方法，培育从日子中觉察数学咨询题的意识，初步培育研究解决咨询题有效方法的能力，初步形成观看、剖析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整齐的优秀适应。学生非智力要素事情剖析（学习动机、适应、兴趣等）。六、改良教课方法，提升学习成效的举措：1、教给学生数学思想2、让课本知识走进日子，亲历实践。研究觉察展现会、数学日志、邀请“营养师”、“合格总管”、招标方案、数学广角，在勇敢猜想着手操作中学“奥数”3、本学期重在培育学生养成优秀的预习适应：（1）看：看例题、看文字、读课本（2）想：哪里看得悉道，哪里看迷惑，作上记号。对于书籍的知识，你感觉“新”在哪儿？对解答，你有别同的想法吗？3）做：在看知道的基础上，动笔认真达成例题和做一做。4）检：对照今日学习的内容，检查自己的做一做，你做对了吗？你能利用今日学习的知识将错误更正吗？七、教课进度及课时安排：单教课内容课时教课时刻四则运算课时地点与方向课时2.23——2.27运算定律和简易运算1、加法运算定律课时3.2——3.62、乘法运算定律课时3.9——3.133、简易计算课时营养午饭课时小数的意义和性质1、小数的意义和读写法课时3.24——3.272、小数的性质和大小比较课时3.30——4.33、日子中的小数课时4.6——4.104、求一具小数的近似值课时4.13——4.175、整理复习课时4.20——4.22三角形1、二十周年同学会邀请书当我想你的时候二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载,荏苒别惑年！以前的同窗挚友,你在哪里？过得还好吗?一具个有些忘掉,而又以前熟习的名字.不论你日子在本市,或身处他乡;不论事业绚烂,依旧暂时失落;不论身居要职,依旧一介布衣;也别论你多么空暇,或何等忙碌.你终归可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不可以不记得名中,不记得这个年月.那边有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追赶过浪漫的恋情,储藏过暗恋的甜蜜.或许你把这全部都冰封雪藏,静静期望侧重逢的春色.和你同样,多少次梦里相聚,多少次心驰向往."再过二十年,我们再相会",为了我们以前的商定,来吧,友善的同学,让这熟习的歌声所寄托的热忱与希翼变为现实;让我们放飞心中的希翼,共同期望人一辈子的第二次握手,让我们走到一同,重温那些一同走过的生活,尽情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看以前熟习的天的确笑容.二十年的光阴，同学们一路走来，风雨无阻，收获了很多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一同相互诉说见面的喜悦，倾吐二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，由衷未动分毫祝愿老师安康；恩师端量着学生的脸，