2023年报得三春晖教学反思(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年报得三春晖教学反思(四篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

报得三春晖教学反思篇一

三、难报三春晖（板书）

1、爱洒人间（板书）

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事〞(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而悲伤，却在小峰面前露出笑脸、勉励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然悲伤，但从来没有放弃对孩子的期望和勉励。

（2）、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子真诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。由于母亲对孩子的爱是最无私的。

（3）、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应当以自己的成出息步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭刻在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了好多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女假如不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（p14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和勉励。⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛勤，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲闲聊是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛勤是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要表达在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。提问：你平日是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应当表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回复，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是幸福的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种幸福。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母愉快……这些都是孝敬父母的表现。

活动三（教材第14—15页）

1、你平日是怎样孝敬父母的？略。

2、你认为孝敬父母应当表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。

⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；

⑵行动上帮助父母，为父母分忧；

⑶努力学习，积极上进，让父母愉快。……学生阅读p16的“相关连接〞，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。假如方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关心和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

课堂小结：通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条提议：

第一：多关心自己的长辈，特别在他们不安逸的时候。

其次：早上走时对长辈说“再见〞，回到家是主动打招呼，特别是不对自己的长辈乱发脾气。

第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

练习和作业：

小作文：家

报得三春晖教学反思篇二

一、知识目标

通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承受法律责任；孝敬长辈应表达在日常生活的方方面面。

二、能力目标

辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之害处的能力，分辩具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。

三、情感态度和价值观目标

体验尽孝后的开心；树立家庭中正确的是非观念，加强履行家庭义务的责任观念。

教学的重点和难点

教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

教学难点：如何孝敬父母

导入新课：

教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。说说这首诗的意思？

学生回复，教师归纳：母爱是无私的，也是宏伟的，她们应当得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，由于她们的付出太多太多了。

讲授新课：

三、难报三春晖（板书）

1、爱洒人间（板书）

活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事〞

（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而悲伤，却在小峰面前露出笑脸、勉励他，这是为什么？

答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然悲伤，但从来没有放弃对孩子的期望和勉励。

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子真诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。由于母亲对孩子的爱是最无私的。

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

答：小峰应当以自己的成出息步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。

学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭刻在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了好多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

2、孝亲敬长是我们的天职（板书）

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女假如不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。

活动二（教材第14—15页）

学生阅读教材中的六个情景（p14—15），辨析孝与不孝的表现。

答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。

（1）让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和勉励。

（2）到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。

（3）洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛勤，是对父母的孝敬。

（4）抽空和母亲闲聊是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。

（5）替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛勤是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。

（6）给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。

学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要表达在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。

教师提问：你平日是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应当表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

学生回复，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是幸福的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种幸福。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母愉快……这些都是孝敬父母的表现。

活动三（教材第14—15页）

1、你平日是怎样孝敬父母的？

略。

2、你认为孝敬父母应当表现在哪些方面？

答：主要表现在物质和精神两方面。

（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；

（2）行动上帮助父母，为父母分忧；

（3）努力学习，积极上进，让父母愉快。……

学生阅读p16的“相关连接〞，体会其中的含义。

孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。假如方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。

我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关心和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。

课堂小结：通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条提议：

第一：多关心自己的长辈，特别在他们不安逸的时候。

其次：早上走时对长辈说“再见〞，回到家是主动打招呼，特别是不对自己的长辈乱发脾气。

第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。

我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

报得三春晖教学反思篇三

1、情感、态度和价值观目标：加强孝敬父母的观念，体验尽孝后的开心，树立家庭中的正确是非观念，加强履行家庭义务的责任观念。

2、能力目标：提高分辩具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。

3、知识目标：懂得子女应当孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承受法律责任；知道孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈〞上的道德界限和法律界限。

1、教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。

2、教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。

多媒体显示：

《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖！

教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了的什么情感？

多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了的什么情感？

学生回复上述问题。

（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？

《游子吟》的是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的宏伟与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬。

教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应当怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学习的内容《难报三春晖》。

多媒体显示：难报三春晖。

多媒体显示三幅表达母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：

◆从这三幅图片中你感受到了什么？

◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？

学生回复上述问题，老师点评。

多媒体显示图片《爱的天平》。图片中有一台天平，天平的托盘左高右低。左边托盘的旁边有“我为父母做的事〞的文字，右边托盘的旁边有“父母为我做的事〞的文字。

教师：图片《爱的天平》告诉我们什么道理？

学生回复。

多媒体显示：父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们，教我们做人，这种恩情要永远铭刻在我们心中。

多媒体显示《鹿乳奉亲》的画面，并显示以下文字：

故事一：鹿乳奉亲

郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来抚养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。假如不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。

◆你从上述故事得到了什么启示？

学生回复上述问题，教师点评。

多媒体显示孟佩杰给养母喂食的图片，并显示以下文字：

故事二：孝女

孟佩杰从8岁承受起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。xxxx年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。

◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？

学生：孝亲敬长的优良传统。

多媒体显示：议一议：我们为什么要孝敬父母？

学生阅读课本后回复，教师引导点拨。

多媒体显示：

◆父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们，教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了好多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

◆孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。

◆孝敬父母是我们应尽的道德义务。

教师：我们每个人都要孝敬父母。当父母年老体弱以后，我们还要自觉履行赡养父母的义务。

多媒体显示：你知道吗？

◆孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

◆我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。

◆对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

报得三春晖教学反思篇四

1、感受父母对自己的爱心和抚育

2、尊重父母的劳动和情感

3、体验尽孝后的开心

1、辨证分析孝敬父母的好处与不孝之害处的能力

2、分辩具体行为是否属于孝的能力

1、孝敬父母是中华民族的传统美德

2、孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面

孝敬父母要落实到实际生活中。

父母对我们有养育之恩，作为子女应当回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了开心！做一个孝顺的孩子！

设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。

多媒体

一课时

给长辈洗一次脚

[音乐导入]《爱的奉献》

[故事]“小锋和妈妈〞（课本p12）

活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而悲伤，却为什么总在儿子面前露出笑脸、勉励他？

你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

小峰以什么方式回报母亲？

你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。

活动过程：

[学生]略

[教师]父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应当铭刻于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了好多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

[古诗欣赏]《游子吟》

[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂宏伟的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限和蔼。

[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

活动二：对比以下行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否适合的理由。

活动过程：

[学生]略

[教师]孝敬父母，不能停留在口头上，而要表达在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。

[经典回放]“阳光学子的感人故事两则〞

活动三：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？

例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。

例二：……

[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母愉快……

我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。由于他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关心和爱