大班区域活动教学计划5篇

大班地区活动教课计划5篇大班地区活动教课计划(一)一、活动目标激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展察看力。学习照顾小动物，认识几种动物的生活习惯，培育幼儿爱惜大自然的感情，初步渗透人与自然界那种息息有关、互生共存的关系。二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目标：学惯用毛线粘贴成各样漂亮的画，培育幼儿的审美能力和制作兴趣。资料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀弄法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。2、手工角目的：经过着手，发挥幼儿想象力，创建力。资料：火柴盒、彩纸。弄法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物件，幼儿用彩纸折叠小动物。3、着手角目的：稳固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵巧性。资料：毛线、塑料绳、皱纹纸弄法：把资料分红同样的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。4、图书角目的：培育幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿寂静的念书。发展幼儿的口语表达能力，提升阅读水平。资料：各样图书弄法：向幼儿介绍图书的名称，惹起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行寂静的阅读图书，并让幼儿相互叙述图书的内容。5、角se区目的：幼儿在会开商铺的基础上学习开商场，要依据自选商品，熟习商场的购买方式，有次序购物。三、区角活动的举措1、拟订计划，井井有条的展开活动，把区角活动归入教课计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确展开区角活动对开发幼儿智能实行素质教育的意义，发挥自己的聪慧才华，创建性的设计区角活动，满腔热忱的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，所以我们从小培育幼儿着手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼品，馈赠每个幼儿，告诉他们是废旧物件制成的，激倡始好奇心，培育他们的制作兴趣。耐心仔细的教给幼儿剪贴，拼的技术。让幼儿用废旧火柴盒组合各样家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿娴熟剪贴技术对幼儿自己创作作品要予夸奖和鼓舞。四、活动成效1、幼儿利用废旧物件制作各样玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵便的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不可以比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超出其余未参加活动的幼儿。2、教师从根本上转变了传统的教育教课观点，变重讲堂教育以游戏为主，变重知识灌注为重能力培育，变重独力教课为综合主题教育活动。3、家长的认识有了可喜的变化，踊跃配合幼儿园展开各样活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变成要求联合幼儿特点展开特点活动，以展开幼儿的智力，培育幼儿的能力为主要教育内容。大班地区活动教课计划(二)名称：栽种葵花籽、黄豆的活动记录时间：2010年4月15日地址：大三班教室过程：一、察看认识葵花籽、黄豆1、谈谈葵花籽、黄豆的外形、用途。2、精选颗粒大且饱满的种子抽芽。二、种子抽芽1、每位幼儿准备一个方便面桶，贴上自己的姓名，里面装上土。2、依据孩子的学号，前十九位小朋友栽种葵花，后一半小朋友栽种黄豆，将自己精选的种子埋入土里。3、每日浇水，并仔细做好察看记录。三、将抽芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的栽种园地每人选一块土地，用铲子挖个坑，将方便面剪开，将抽芽的黄豆放入坑里，再盖上土，将土压平。利用每日漫步的时间，给它浇水，察看植物的生长状况，并请园丁师傅帮我们施肥。持续仔细做好察看记录。效检：小朋友可喜爱自己的栽种天地，要有空就去看，盆子大的，里面的种子长势要旺盛些，小点的盆子长得要差点。大班地区活动教课计划(三)一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、经过自主选择活动资料与活动伙伴，体验与伙伴合作游戏，并获取快乐。2、能专注、仔细地进行2，擅长探究游戏资料的弄法。能依据数字在计数器上进行播珠，培育幼儿的3、思想能力和操作能力。4、养成优秀的整理整理的习惯。三、活动准备语言区：供给图书、故事书、幼儿用书供幼儿叙述故事。数学区：供给自制计数器、瓶盖若干(珠子)数字卡片供幼儿播珠练习。美工区：供给水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。科学区：供给沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探究、发现此中的奥密。生活区：供给穿珠供幼儿穿项链。益智区：供给拼图供幼儿拼及飞翔棋供幼儿玩。建构区：供给塑料水管、积木供幼儿搭建。四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。师：今日又到了地区活动的时间了，小朋友们快乐吗?(快乐)上一次的地区活动中我发现小朋友们都能踊跃游戏探究，可是也有些小朋友沟通的声音过大，还有个别小朋友会走开地点，这类做法是不对的，老师希望小朋友们在此次的地区活动中表现得更棒，做到小声的沟通，不走开自选的地区，好吗?2、介绍地区(1)师：今日呢，我们在数学区增加了一些新的资料，让小朋友们去探究。瞧!这是老师自制的计数器(出示自制计数器及数字卡片进行解说示范)重申旧区A、语言区(看图叙述)B、美工区(画蛋壳)C、科学区(玩磁铁)D、生活区(穿项链)E、益智区(拼图)F、建构区(自由搭建)3、幼儿游戏，师察看指导提出游戏要求A、请你先想好自己要去哪个区，而后联合进区卡到自己选择的那个区去。B、在游戏时要注意爱惜好资料，沟通时声音不要过大，需要帮助时请举手。幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。4、整理环境、分享评论提示幼儿游戏结束。组织幼儿整理资料和场所。分享快乐5、结束活动地区活动教课反省活动展开的很顺利，我以前的多种忌惮全然消逝，没有乱糟糟的现象。意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们能够自由选择地区、选择资料、选择伙伴，反而显得井井有条了。发现孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏方法，而作为老师的我则在旁察看他们的言行举止，适合的时候进行指导赐予帮助。在地区活动的资料投放中教师不单依据教育企图供给切合月份目标和幼儿发展需求的资料，并且考虑了资料的多用性、安全性和开发性。如益智区的飞翔棋、跳棋等。数学区的各样自制的计数器。让幼儿经过丰富的资料媒介来勇敢地表现自我，充散发挥想像力和创建性。又如手工区：为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等，启迪幼儿运用不一样的资料制作蛋壳娃娃，激发幼儿的制作兴趣。《大纲》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者”。在地区活动中，恰到利处的师幼互动是最重要的。活动前，老师与幼儿共同回想上一次活动中遇到得问题和获取的经验，以便使幼儿能在原有得基础上获取更大得发展。同时老师详尽介绍了新投入的自制计数器，使幼儿能勇敢地试试新内容;活动中，老师请幼儿依据自己的意向选择活动地区，让幼儿做主，成为地区的主人，让幼儿按照自己的的意向和能力，操作摆弄各样资料，进行个别化的自主学习或商议式的共同探究学习。地区活动中，既考虑到幼儿之间相互沟通、共同合作，又要注意相互之间互不扰乱，进而使幼儿能专注投入某一活动，探究问题，如：幼儿在听录音故事时由于旁边地区声音太吵而未达成活动，把此地区与比较喧华的地区都设置在了一同，动静分区有点不够合理，此后应该进行一些改良。活动后老师与幼儿一同沟通活动的感觉，使其能进一步体验倒成功得愉悦。同时有针对性的对某一活动内容进行详尽的剖析，如：在播珠时，教师能不胜其烦地指引幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法，进而留下了更有益于活动展开的轨迹性资料。经过此次观摩学习，使我认识到地区活动能让孩子学到更多的东西，让每个孩子都能主动学习，主动参加，老师是地区活动的控制者、察看者、指导者、完美者，在表现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。在我们的关注指导下，孩子玩的很投入很高兴，希望时间在那一刻多逗留会。形式多样的地区活动有助于孩子游戏的兴趣，在活动上有深层次的打破，在此后的活动中我也将会试试新的活动形式，让活动变得更存心义。大班地区活动教课计划(四)预设目标1、指引幼儿爱惜幼儿园的玩具，懂得珍惜他人的劳动成就。2、指引幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。投放内容教室：讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)设计师(管塑积木、自己设计房子)阅览室(各种图书、*识字造句、接龙、故事表演)智力大冲浪(垂钓、打电话、数字找朋友)探究世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)棋类区(飞翔棋、井字棋)。餐厅：娱乐天地(小舞台、打桌球)。过程记录近来在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。张一鸣是我班识字许多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，所以他特喜爱到识字区去，把认识的字再组合成词语，凡是讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其余孩子看到了，也也增加了兴趣，愈来愈愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师同样，教他们认字，造句，他们自己也感觉很高兴，很知足，由于他也当了一回“小老师”。反省剖析及举措幼儿对认字的活动开始时髦趣不大，可是当看到他人回自己看书，会认字讲故事时，本事那么大，也会摩拳擦掌，但如何让更多的孩子去学一学呢?我们第一想到即是“楷模示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一同去学，再他们的玩中认字，老师不直接参加，而不过讲评时，和他们一同分享经验，所以这样的方式不错，幼儿的接受程度也能够，在此后的其余地区的活动展开指导也能够借鉴。大班地区活动教课计划(五)幼儿园的活动地区拥有多样性，自由性和兴趣性，能促使幼儿全面发展。幼儿园的各样活动的探究过程要比探究的结果重要，地区活动正好为幼儿供给探究的时机，让幼儿在着手操作中加以认知，地区活动不单是集中教育活动的延长、拓宽与增补，并且应与集中教育相联合。教师经过察看记录，依据活动状况实时进行修正、增补。探究活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差别，对问题的探究能力