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文档简介

驱动任务

渗透要素

弘扬传统

——《北京的春节》部编版六年级下册

提纲挈领

说板书以学定教

说教法、学法提升素养

说目标循标扣本

说教材任务进阶

说流程驱动任务

渗透要素

弘扬传统循标扣本

说教材

循标扣本

说教材老舍民风民俗循标扣本

说教材如何把握文章主要内容。

分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。怎样围绕中心意思来写。循标扣本

说教材老北京民俗画卷循标扣本

说教材

提升素养

说目标

提升素养

说目标六年级学情

更注意对事物的分析和主观体会。

初步具备了梳理概括能力。但不能进行详略分析。

学习分清内容的主次，体会作者如何详写主要部分的。

123提升素养

说目标教学目标4难点重点学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解字义。了解课文表达顺序，把握详略安排及效果。体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。联系生活实际和阅读体验，感受不同时代和地域的春节习俗。以学定教说

教法、学法教法以学定教

说教法、学法【情境教学法】【朗读感悟法】

学法【自主学习法】【合作探究法】任务进阶

说流程

任务进阶

说流程

多媒体课件

任务单

评价单收集资料

预习任务进阶

说流程

第一课时创设情境明确任务整体感知检查交流理清脉络分清主次

3.体会老舍“京味儿”语言特点。

2.了解课文表达顺序。1.学会生字新词。任务进阶

说流程

第一课时任务进阶

说流程

第二课时

代言家乡春节习俗(一）复习回顾导入新课(二）驱动任务领会知识任务一：北京春节大调查活动1：感知别有风味的习俗。活动2：体会详略得当的效果。任务二：家乡春节我代言活动1：家乡春节我来忆。活动2：家乡春节我来写。活动3：家乡春节我来说。（三）巩固总结布置作业任务进阶

说流程

（一）复习回顾

导入新课

任务进阶

说流程

任务一：北京春节大调查

活动1：感知别有风味的习俗。（二)驱动任务

领会知识

学生自由朗读，勾画语句，写批注。全班交流反馈，朗读语句，说感受。由扶到放

小组合作任务进阶

说流程

交流“腊月二十三”部分，体会趣味。街上买糖情形吃糖习俗来历吃糖目的变化

任务进阶

说流程交流“除夕”“元宵节”部分，体会年味。

人文统一说流程交流“初一”部分，体会情味。分角色朗读任务进阶

说流程任务一：北京春节大调查活动2：体会详略得当的效果。默读略写部分，体会与详写部分的不同。边读边思考：作者为什么把这些日子写得简略，有详细有简略的好处是什么？借助语文园地中交流平台小结。任务进阶

说流程任务二：家乡春节我代言活动1：家乡春节我来忆。家乡春节我来忆家乡春节我来说家乡春节我来写任务进阶

说流程任务二：家乡春节我代言活动1：家乡春节我来忆。任务进阶

说流程任务二：家乡春节我代言活动2：家乡春节我来写。任务进阶

说流程任务二：家乡春节我代言活动3：家乡春节我来说。教—学—评任务进阶

说流程

（一）巩

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