教师资格考试教案模板

教师资格考试授课设计模板教师资格考试授课设计模板/教师资格考试授课设计模板教师资格考试授课设计模板【篇一：授课设计模板【教师资格必备】】一、授课目的：1）知识与技术目标：认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，认识?；能够背诵课文第x自然段；经过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；2）过程与方法目标：a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感觉??，做到在朗读中积累语言，培养语感；b.学习打比方、列数字、举例子、

xx、xx

写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；经过合作学习（自主学习、研究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通沟通的学习能力；经过研究学习发现文章的结构，学习与积累正确生动的语言，培养学生独立思虑的能力。3）感情、态度与价值观目标：a.经过感觉?，更加?，增强?；b.经过作者对?的描述，培养学生?的感情，激发学生?的兴趣；c.经过?，理解?，领悟?，懂得?。二、授课要点与难点：要点：掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；引导学生从语言文字中领悟文章说明的道理，碰到的启示。难点：理解?的意思。三、授课过程：（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、兴趣例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在平常生活中常常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今日我们一起来看看课文，共同商讨这个问题。（二）教授新知（5-6分钟）：初读课文，自学生字词：1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；2）分小组或同桌之间，睁开学习竞赛，采用轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；3）检查自读见效：指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读畅达；沟通初读感觉，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？思疑和释疑深入阅读、攻下难点：1）教师引读；2）引导学生大概每段文字的主要内容；3）点名读，师生评读，领悟?；4）分角色朗读，在先?；（三）总结全文坚固：1）学习了本篇文章你知道了什么?（四）作业部署给自己的家人和朋友表达本篇文章；课外收集阅读成语故事；做一做，写一写；（五）板书设计：（脉络式、大纲式、图标式、点睛式、比较式）【篇二：教师资格证授课设计面试模板】教师资格证面试授课设计模板注意：1.教师资格证面试时，供应的是一张b5的白纸，不是表格式授课设计，写授课设计时间20分钟，故要在有限的时间内把授课设计每个部分都囊括进去。2、授课设计在书写时，不可以表露个人信息，不可以在授课设计纸上做任何标记。【篇三：教师资格证授课设计经典模版】授课设计标准格式一、标题（课时）二、授课目的三、授课安排（授课内容、方法和手段）1、旧课复习（时间）2、新课内容（时间）四、作业五、授课后记授课设计（首页）附件3：参照授课设计格式课程授课设计填表说明：1.每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式授课设计。课次为授课次序，填1、2、3等。授课方式填理论课、实验课、谈论课、习题课等。方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课设计参照格式授课设计是表现教师在备课的基础上，依照课程授课大纲对课堂授课的整体设计和组织安排，是教师推行授课的基础，是保证授课质量的前提。为做好授课设计编写规范与管理工作，促进授课设计活动更加规范、有序，提高授课水平，保证授课质量，特拟订本方法。一、授课设计编写的要求（一）授课设计封面、扉页上的课程基本信息。1．授课设计封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。2．授课设计扉页要求：应填写本课程的授课目的、授课方法、授课要求、核查方式等信息。（二）设计编写授课设计授课设计是指正文部分对授课内容做了较为详尽的表达，较为充分的表现了教师对授课过程的设计。主要包括：章节、授课目的、授课要点、授课难点、授课方法、授课手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、部署作业等。在编写授课设计时应突出以下要点：第一，确定授课目的。授课目的要反响学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、授课层次；技术训练、能力培养；思想素质教育。第二，设计授课过程。授课过程应切合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时更正学生的不良学习习惯。第三，确定授课方法和授课手段。紧紧环绕课程授课大纲、教材和授课参照资料，认识并分析学生的基本素质和特点。依照课程的要点、难点选定授课方法。多媒体课件是辅助授课的重要手段之一，某些课程依照授课大纲的要求应制作多媒体课件辅助授课，但多媒体课件不得取代授课设计，必定按要求编写授课设计。第四，撰写授课后记。授课后记是教师对本章节授课见效反响的总结、分析，可以全面审查授课过程中的不足，必定授课过程中的成功经验，不断积累授课经验，改进授课，提高授课水平。（三）授课设计编写时间要求。教师编写授课设计应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的授课设计；授课过程中应提前一周编写完成下一周的授课设计。附件：授课设计编写的参照格式200至200学年第学期_____________________课程教案课程编码：______________________________________总学时／周学时：/开课时间：年代日第周至第周授课年级、专业