初中道德与法治-八年级下册第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》教学课件设计

感悟故事思考回答问题：为什么一个和尚有水喝,两个和尚还能抬水,而三个和尚反而没水喝了呢？

一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们认为自己的付出与获得不对等。都是不公平惹的祸。公平是社会稳定的“天平”

平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉理国要道，在于公平正直（唐·吴兢）公与平者，即国之基址也（清·何启）公平是天平上的平衡__毕达哥拉斯公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的__苏格拉底公平即和谐，没有公平就没有和谐_柏拉图

关于公平的名言警句法学家——公平就是法律面前人人平等物理学家——公平是天平上的平衡。体育老师——公平就是反兴奋剂。消费者——公平就是不缺斤少两。……1、众说纷纭话公平

不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。认真体会，谈谈你对公平的认识

艰难的选择

有一个部落，酋长总是把收获的猎物按照每人付出公正分配给每一个成员，长期以来，大家习以为常，和睦相处。（未完待续）1.请分析：部落能够和睦相处的原因。

2\读故事，动脑筋：

（续）后来，人们发现有人偷窃。于是，酋长召集人开会，说：“为了大家的安宁与和谐，偷窃者一旦被抓获，就按照规矩受到鞭打40下的惩罚。”几天后，偷窃者被抓住了。让大家惊讶的是，偷窃者竟然是酋长年老体弱的妈妈！A:如果酋长偏袒了母亲的行为。。。。。。B:如果酋长秉公处理。。。。。。1.人们对不同的处理方式会产生

怎样不同的认识与感觉？2.请同学们分组讨论，设想剧情的发展。。。各小组讨论并做好记录，以备展示。公平是在中产生的自己的付出和所得他人的付出和所得进行比较产生公平或不公平的感觉

比较

一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，这就是不公平。人们心目中的公平与不公平那么，什么又是不公平呢？3\七嘴八舌话公平请列举生活中你认为公平或不公平的事例。体现公平的事例1。近年来,我国采取了一定的措施,建立新型农村社会养老制度。2。完善社会医疗保障体制3。免费9年义务教育4。深入实施西部大开发战略5。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区扶持力度。

。。。。。。维护社会公平,促进

人的全面发展和社会进步照片《我要读书》改变百万贫困儿童命运希望工程大眼睛女孩苏明娟成为银行白领二、社会发展和个人发展需要公平有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。（对个人）整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。（对社会）富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

公正，即公平、正义，“公平”主要指权利公平、机会公平、规则公平以及分配公平等。社会主义核心价值观不公平现象1，身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;

老师偏爱学习好的同学;

运动会上裁判判罚不公;

班级评比中不如你们班的班级胜出;

买东西时买到假货等.2，社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;养老金双轨制;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等材料：2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。材料分析请问：（1）导致王斌余杀人的原因是什么？（2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？

人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。社会稳定需要公平失去公平的严重后果：这公平吗？4\问题探究：因为西部贫困地区孩子因、贫困而辍学以致所以经济发展中人才资源缺乏西部人口受教育程度偏低导致西部经济发展越来越落后,东西部差异越来越大,社会不和谐如果继续这样,将会?社会和个人的发展需要公平问题探究：

（1）国家为贫困大学生提供助学贷款，而其他学生则无权享有。（2）国家规定对外地农民工子女免收借读费这公平吗？