八年级上册课文《湖心亭看雪》教学设计_第1页
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文档简介

八年级上册课文《湖心亭看雪》教课方案【教课目的】１、朗读、美读，领悟湖山空灵之意。２、游湖、看雪，推测文章写景之笔。３、说人、话情，见解人物闲雅之趣。【教课重点】朗读、美读，疏导文意，体验西湖夜雪的空灵境地。【教课难点】指引学生真实地走入奇景中，感知人物的精神品性。【教课过程】一、导入西湖诗词。创建情境：投影“西湖泛舟”图片引出西湖印象今日学习张岱的一篇小品文，跟从他去西湖的湖心亭走一遭，去看雪！二、朗读疏导文字。１、读：第一步，读顺：请一两位同学试试读文，同学评论。第二步，读齐：集体试试齐读，读正确，读出节奏。第三步，阅读：自由朗诵，逐字逐句地认真阅读。２、理：1/3第一步，理出重点：把时间、地址、人物、事情等因素设置成问题投影出来。要修业生在自由读的过程中找答案，而后商讨，达成填充。第二步，理睬重点：要求同桌配合，一学生美读，一学生翻译。任意抽取同桌组合，报告读与译的状况，重点字词作特别提示。第三步，理通全文：请两位同学分别串译课文一二两节，以求全面疏导文字。３、再读：再次齐读全文，读出抑扬顿挫之势，读出声情并茂之感。三、赏景写景技法。多媒体特写文中描绘雪景的文字：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”１、谈谈此写景之语妙在哪处自己建议。参照：⑴妙在扣景之特点。⑵妙在用朴实之语。（可酌情穿插白描特点：自然朴素，不事雕琢。）⑶妙在构悠久境界。２、拓展：显示异曲同工的诗：清代王士祯的《题秋江独钓图》，体会、感悟。诗以下：2/3“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”３、学生背诵西湖雪景的文字。四、说人闲雅之趣。１、找重点字“独”、“痴”，掌握人物的品性。２、增补：张岱《自题小像》：“功名耶落空，荣华耶如梦。忠良耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪

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