中班爱牙护牙教案范文

中班爱牙护牙教案范文中班爱牙护牙教案1

活动目标：

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本学问

2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯

3、幼儿学习记录和统计

活动预备：

1、在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关爱护牙齿的学问。

2、牙齿模型

3、刷牙记录表

4、嗽口记录表

活动一：牙齿的故事

活动过程：

1、谈话：

（1）小伴侣的牙齿为什么会掉下来？请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

（2）在换牙的时候要留意什么？幼儿以自身阅历和已有学问开展争论。

2、叙述故事《换牙的故事》

3、故事后争论：牙齿活动了怎么办？怎样爱护刚刚长出的新牙？乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办？活动延长：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发觉，早冶疗。引导关心幼儿削减换牙的恐惊感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些学问给幼儿，但都很零星。

活动中我集中了幼儿零星的阅历，使阅历更完整。活动从幼儿的争论开头。让幼儿成为活动的主体，使爱护牙齿真正成为幼儿的需要。

活动二：刷牙歌

活动过程：

1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的挨次及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

2、学习《刷牙歌》

（1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延长：

请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思：经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。

活动三酸性大怪物

活动预备：课件、镜子、食物（苹果）、牙签、记录纸。

活动过程：

1、熟悉牙齿的结构和功能

（1）（出示牙齿标志）从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

（2）请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

（3）小结。

2、熟悉龋齿的缘由和预防

（1）这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？

A.观看片子：酸性大怪物

B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

（2）怎样才能不让自己的牙齿生病。

A．幼儿叙述

B.小结。

3、观看并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗？请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧！把看到的状况记录在纸上。

活动延长：

1、请幼儿叙述自己的记录结果。

2、小试验：将鸡蛋放入醋中浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

活动反思：

孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和训练性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的结构和功能；二、熟悉龋齿的缘由和预防；三、观看并纪录自己的牙齿。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了阅历沟通、实物观看、亲身体验、了解缘由、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后连续开展的醋蛋试验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到爱护牙齿的效果。最终一个环节，记录的难度偏大，由于幼儿无法看到自己的上牙，所以无法精确     统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际阅历为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

活动四：爱牙记录

我要爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应当是落实于行动中。表“你嗽口了吗？”和表“早晚要刷牙”通过记录让幼儿实现了自我监督。

中班爱牙护牙教案2

活动目标：

1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2、能说出几种龋齿的危害；

3、通过看动画片，学习牙防五步曲，知道爱护牙齿的常识；

4、培育幼儿养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一个

5、动画片〈虎口拔牙〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、通过看动画片，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜爱吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

二、查找龋齿产生的缘由

1、老师请小伴侣吃饼干，然后漱漱口，然后观看一下洁净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）

3、“把预备好的鸡蛋壳，让幼儿亲自用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）然后观看看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

4、争论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、嬉戏“爱护牙齿有康康”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿’。通过试验和嬉戏让孩子懂得怎样爱护好牙齿。

中班爱牙护牙教案3

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的缘由。

3、了解换牙的常识，学会爱护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动预备：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的图片两张

活动过程：

一、以猜谜语的形式引出主题

师：今日老师请小伴侣猜一个谜语，我请小伴侣们猜到的小伴侣上来轻轻的告知老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)

二、比一比，看一看

1.师：小伴侣们真棒呀，一下子就猜到答案了，小伴侣雪白漂亮的牙齿使人更健康，美观。小伴侣我们的牙齿美丽吗。我们同桌的小伴侣相互看看

2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小伴侣能告知我牙齿有什么作用呢?"(引导幼儿发散思维，对乐观回答的幼儿赐予确定表扬)

三、叙述绘本故事《蛀牙王子》

1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

2.患了蛀牙之后会怎么样啊？

四、知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小伴侣说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

2、学习刷牙步骤

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小伴侣做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)

师：小伴侣们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!

中班爱牙护牙教案4

活动目标

1.引导幼儿观看比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

重点难点

把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

一、引出课题，激发幼儿爱好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。

四、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

（幼儿自由想方法，边说边出示图片）

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小伴侣说说做做。

2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟老师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

中班爱牙护牙教案5

活动目标：

1．熟悉牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动重难点：

重点：熟悉牙齿的作用；了解爱惜牙齿的重要性。

难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学预备：

1．课前学问储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的学问。

2．教学具预备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程：

一、激趣导入，了解牙齿作用

1、谈话引题：

孩子们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案。

3．出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

4．揭题、小伴侣们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新伴侣，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小伴侣们，你们好！（牙博士你好）今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问。“小伴侣，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲热伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿沟通，指名发言）

师幼小结：牙齿关心我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观看牙齿，发觉熟悉问题

1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，认真照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小伴侣的牙齿。

（幼儿从操作盒里拿出镜子，观看自己的牙齿，沟通，师巡察。）

师：谁来说一说，你发觉了什么？（幼儿沟通）

2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你可怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，由于我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？诞生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小伴侣到五六岁时就开头陆间续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿假如掉了，还会再长吗？

幼：不会再长了。

师：你是怎么发觉的？

幼：我……师：你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

3、（课件）师带幼儿熟悉各牙齿的名称及作用。

4、师：换牙是正常现象，但假如牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。

幼：我的牙齿……师小结：牙生病带给我们的苦恼可真多！因此，我们肯定要爱护好自己的牙齿。

（板书：爱护）

三、参加嬉戏，指导爱护牙齿

师：你们会爱护牙齿吗？

（幼齐答）现在，我们一起来玩个小嬉戏———“我是小牙医”，比一比谁更会爱护自己的牙齿—————演示课件

师：牙博士这里今日来了几位小伴侣，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？

现在每个小伴侣都是小牙医，请你们来诊断：

1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小伴侣在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

2、我们再来看其次位小伴侣“用牙咬核桃，损害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，由于这样会损害牙齿。小伴侣，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了损害，我们应当怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次肯定要留意。我们的牙齿避开不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过肯定要讲究吃的方法。知道了吗？

3、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小伴侣叫东东，他特殊爱吃小零食，尤其喜爱晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？

四、边演边教，学会刷牙

1、牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的伴侣介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好伴侣，跟它们打个招呼吧！小伴侣，我们一天应当刷几次牙呢？（两次）你平常是怎样刷牙的？

幼：……看来，每个小伴侣都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地爱护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

2、师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小伴侣都学得特别仔细，看来大家都特别想爱护好自己的牙齿是不是？

3、师总结（课件）：拥有一口雪白健康的牙齿真欢乐！让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并爱护好自己的牙齿，向大家呈现出你最漂亮的笑容！孩子们，护牙行动开头啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

五、全课总结，家园共护齿

师：孩子们，这节课你们学到了什么本事？怎样爱护牙齿你们记住了吗？今日和医生阿姨在一起上课快乐吗？回家以后把今日学到的关于牙齿的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？（送给每个小伴侣刷牙星累积卡，鼓舞每天早晚刷牙，饭后要漱口。）今日医生阿姨和你们一起上课也很快乐，现在下课时间到了，孩子们，再见！

中班爱牙护牙教案6

活动目标

1、知道龋齿形成的缘由及爱护牙齿的重要性，懂得如何爱护牙齿。

2、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：知道爱护牙齿的重要性，懂得如何爱护牙齿。

教学难点：学会正确的`刷牙方法.

活动预备

牙刷、蛀牙图样、牙齿模型、一周刷牙记录表、儿歌、幼儿自备（牙刷、镜子）各一

活动过程

一、了解牙齿的作用

1、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏。

2、请幼儿说说牙齿的作用。

3、小结：牙齿可以吃饭、咀嚼食物、说话离不开牙齿、牙齿还影响美观等

二、了解龋齿形成的缘由及爱护牙齿的重要性，

1、请幼儿观看自己的牙齿，说说牙齿的外形、颜色。

2、依据幼儿的回答引导幼儿熟悉龋齿，出示蛀牙图样加深幼儿印象。

3、请有蛀牙的幼儿说说蛀牙了有什么感受。

4、争论并说说为什么会有蛀牙，应当如何预防蛀牙？爱护牙齿？

5、师小结：早晚刷牙、睡前不吃零食、留意口腔卫生、定期检查、学会正确的刷牙方法。

三、学习正确的刷牙方法

1、出示牙齿模型熟悉牙齿构造。

2、老师示范刷牙并讲解刷牙方法。

3、出示儿歌《刷牙》，幼儿手拿牙刷跟老师边念儿歌边仿照刷牙动作。

4、总结：牙齿对每个人来说特别重要，牙齿不好不仅影响美观，还影响食物消化，直接影响健康。因此，我们应当从小养成刷牙、漱口的好习惯，每天刷牙，有个健康的身体。

四、课外延长

1、幼儿在活动投放区利用牙齿模型练习刷牙。

2、家长协作记录幼儿一周的刷牙次数。

教学反思

1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉。

2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的苦痛，注意幼儿表达力量的培育。

3、通过材料互动进展了幼儿的观看力、仿照力量、动手操作力量及艺术感受力。

4、不足之处：活动内容多了点，在时间支配上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点把握的不够硬。

5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明白。把更大的时间空间留给幼儿！

中班爱牙护牙教案7

一、活动目标

1、通过沟通争论，了解换牙的基本常识。

2、知道爱护牙齿的方法并学会刷牙的方法。

二、活动预备：

Flash（牙齿的隐秘）、牙刷若干、牙模一个、镜子

三、活动流程：

沟通争论牙齿——Flash播放——儿歌的形式叙述刷牙的方法——幼儿学刷牙

四、活动重难点：

1、重点：知道爱护牙齿最基本的方法。

2、难点：学会刷牙的正确方法。

五、活动过程：