三年级语文下册期末试题分析

Word第第页三年级语文下册期末试题分析三班级语文下册期末试题分析1

本次语文试卷题量适中，考查的学问点全，涉及面广，题目敏捷多变，在考查基本学问的基础上，注意了理解力量、运用力量的考核，对同学的语文素养进行了一次很好的全面检测。详细地说，注意积累、注意感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分表达新课程标准精神。为了解半学期以来同学学问、力量等方面的进步，进一步促进自已的教学工作，在本次期中考试之后我对此次考试进行如下分析：

一、试题特点

学校三班级语文下册期末考试题分析：这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础学问”到“习作”都表达了这一特点。考察的学问点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。总的来讲，试题能够考察出同学这一段时间的学习状况，能够指导下一阶段的教学工作。

二、考试分析

第一题、请你给带点的字选择正确的读音，画“——”。同学答题状况：同学把握状况很好，得分率高，总分许多，但也有极少数同学存在失分。教学建议：整体看，对生字表中消失的生字词语，在教学中始终都很重视，同学把握坚固，从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大，但还需要连续加强。

其次题、比一比，在组词这道题大多数同学都答得很好，得分较多。但有的同学在答题时不仔细老是写错别字。

第三题、是语文园地填空，此题考察的是积累运用中的名言警句，目的是测查同学的课内积累是否到达要求。同学对这部分学问把握的滚瓜烂熟，多数同学解答自如，出错得极少。说明同学平常对语文园地中的成语还是足够重视的。

第四题、选词填空。这道题考察了同学对一些较为相近词的区分，第三小题失分较多。4个词语静静地，轻轻地，匆忙地，奇怪   地填空。大多数同学都能够正确的填写出来，只有极个别同学在抄词语的时候马虎了把地丢了。

第五题、修改病句。这是同学丢分最多的地方，共有4到小题，第一小题错的最多，是用关联词语把原题的两句话连成一句话，许多同学只想到由于，所以了，还有极少数同学不清晰什么是关联词语。第三小题错的最多，是不转变句子的意思换个说法，许多同学不理解句子的意思，所以消失了错误。第四小题，是修改病句，许多同学没弄明白“首先”和“第一个”是个意思，所以消失了错误。

第六题、课文填空。只有极个别的同学对课文不熟识，大多数同学都会填，只是消失错别字的现象。

第七题，推断题，这道题失分较少，在平常的教学过程中，学问点教的全面，同学记得也很扎实。

第八题是阅读题，第一篇阅读文是课本上的原文，第一小题对“凉”和“爽”分别按音序查应查什么?按部首查查什么?问题消失在“爽”的部首上。其次小题，许多同学不仔细而导致消失失分现象，第三小题，检测可同学们比方句和拟人句把握的状况。其次篇阅读文是课外阅读文，第一小题，给短文加题目，这道小题得分率较高，同学只要读明白了短文就能够写出题目。其次三小题考查同学对课文的理解，同学不能用自己的语言完好并精确地表述。失分率较高，在20%左右。第一篇文章第一、二四、题同学把握较好。得分率在95%左右。其次篇失分率较高，同学运用语言的力量较弱。有些同学审题不仔细，不太理解词语的意思。有些同学不能清晰地表述自己对这两个词语的理解。得分率在60%左右。

三班级语文下册期末试题分析2

当我翻看这孩子们的一张张试卷，想静心总结一下这次期末考试的成果，就想起了一首歌曲《盛夏的果实》。经过了紧急的期末复习工作，同学在老师的带着下，全面的复习了所学的学问，经过考核，师生共同共享收获的喜悦，但是也存在一些缺乏，下面把本次考试消失的一些问题进行一下分析：

一、总体状况

三班级共有10个班，总人数485人，参与考试的同学485人，试卷最高分80分，班级平均分73。92分，及格率99.59%。纵观整个试卷，内容有肯定的掩盖面，重点突出，代表性强，试卷难易适度，有肯定的层次性，既注意对基础学问的考察，又注意对同学力量的培育。

学校三班级语文下册期末试题分析：这次考试，我们认为孩子们考的还不错。基础学问扎实，卷面干净，从一开学，我们就扎扎实实的抓基础，抓阅读，记得开学时的第一次教材分析学习，大家在谈了各自的教学打算后，伍高峰主任就对我们的教学打算赐予了充分确定。复习时，每个班都是每单元词语、语文园地一个单元一个单元过关，都是老师自己该，错题更正落实到位。就拿我们班来说，我每一次都进行记录，其实，什么事就怕仔细，有了仔细两个字，许多事都能干得更好。尤其幸运的是，敬重的黄书记也在百忙之中指导我们怎样组织同学复习，她以一个单元为范例，手把手的教大家把握重点，字词句段篇层层深化，使我们的复习更有效。

二、试卷详细分析

整套试卷分为九个题型：多音字组词、组词、找错别字并更正、按要求写词语、扩写句子、缩写句子、填空、阅读短文片段、课外阅读。

典型错误分析

一二题，都是检测同学对字词的把握，其错误主要缘由：一是读不懂拼音;三是能拼准拼音，但是由于平常练得不够扎实，所以写错字。多音字“载”组词错的比较多。组词题型“墓”错大多。

第三题找出错别字并更正这一题丢分多。真是惋惜。全班级只有89人全对。主要缘由是题目更正写出九个错别字，而大部分同学只写出三个，以为一个句子只有一个，找个一个就不管了。

第四题按要求写词语，由于平常练习了这类题型，所以这套题是九套题中完成最好的一题。有383人全对。

第五题的扩句练习，同学会做，失分的主要缘由是“的、地、得”不会精确运用，再就是写完句子不打标点。

第六题缩写句子完成也不错。也是标点的缘由丢分。

第七题填空有一个句子“你有这样的本领?”和真有这样的本领“意思()”应填意思不同。同学理解不到位，这题丢分多。值得老师们留意。

第八题和第九题是阅读题。一个是课内的，一个是课外的'。很明显课外阅读就要加油。

三、改良措施

1、老师要进一步学习学校语文课程标准，转变教学观念，改良教学方法，落实三维目标。

2.教学中加强语文基础学问的训练，要让同学精确把握字的音形义，字词教学应以积累为主。老师要为同学供应更为宽阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高同学在语言环境中词句的力量。

3、同学阅读力量的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予同学自主学习的时空，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成，要留意读写结合。同时，要将阅读延长于课外，鼓舞同学在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

4、加强同学学习习惯的养成，养成仔细审题的习惯，仔细检查，总之，我们将扬长避短，更多的关注潜能生，狠抓落实，信任在大家的关心下，我们将会让孩子们欢乐学语文，轻松学语文，高效学语文。

三班级语文下册期末试题分析3

一、试卷整体状况分析

本次语文测试，从整体看凸显课改精神，以同学为主体，题型以开放为主。就内容看，主要本学期课文中要求识记的字词及语文园地中消失的句子，这样既符合同学的心理特点，又能激发同学答题爱好，布满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查同学对字词把握的状况，又能拉开分数。

二、试卷内容分析

关于三班级语文下册期末考试试题分析：这次三班级语文试卷题型有“学问积累与运用”，“阅读理解”，“习作乐园”三大块。“积累运用”部分包括六小题：“我会写”“比一比，再组词”“补充词语或句子”、“选词填空”、“依据课文内容填空”“推断”。“阅读乐园”部分包括两篇语段阅读。“习作天地”部分是写成长过程中的经受，通过一两件事写下来，字数300字左右的习作。其题型较新奇，能贴进同学生活，掩盖面较广，既考查了同学对字、词、句的积累、理解、运用的状况，又检测了同学阅读和写作的力量，表达了《语文课程标准》的精神和要求。

三、考试结果及分析

(一)总体状况分析

本次测验，既考查了同学的基础学问和基本技能，又兼顾了过程与方法，表达价值观与情感看法。从整体看同学发挥的还比较抱负。

数据分析：我班有30人参与考试;最高分98.5分，平均分89.62。85分以上25人，占83﹪，60分以上占100﹪。从以上数据看出我班平均分悬殊不大。但与其他班级相比，特殊是85分以下人数多的出乎意料，其中有三位同学作文只写了简洁几行，导致失分严峻。详细状况如下：

1、正确率最高的是第三题，同学的答题正确率在90%左右，这说明在平常教学中，字词教学落实的较好。

2、正确率最低的是课外阅读的第4小题，这一题是让同学联系上下文，了解猴子到头来什么果子都吃不到的缘由。同学依靠短文，没有进行设想，有些同学写了，只是表达不当，内容太少，文字表达不太精确。

3、从板块分析，基础学问正答率较高，但习作训练(尽管以90分进行统计)和课外阅读正答率都比较低。

(二)详细状况分析

一、基础学问

1、答题分析

第一题：看拼音写词语。这一题比较会写错的字的是：唾沫、繁殖。其主要缘由：一是读不懂拼音;二是不看拼音，随便猜;三是能拼准拼音，但是由于平常练得不够扎实，有一部分同学写成了同音字，所以写错。

第三题：按要求填空。全部都是平常背过的言语或歇后语等，失分较多的是写错了字或不会填。

2、错误分析

写错别字的问题比较严峻，每一道题都有错别字消失。在今后的教学中，应当把所教的字放在肯定的语言环境中，教给同学识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采纳多种好玩的教学手段，激发同学主动识字、认字的爱好，并且鼓舞同学在习作、日记中运用学过的生字词。

二、习作部分

1、答题分析