中考研讨会交流发言稿（4篇）

Word第第页中考研讨会交流发言稿（4篇）中考研讨会沟通发言稿1

敬重的各位领导、老师们：

下午好！

今日很荣幸能站在这里发言。说句实话，要我在此向各位介绍阅历，那简直就是班门弄斧。在座的各位都是数学专家，阅历者比我丰富。作为中青年老师中的一员，我把个人的教学想法跟大家沟通沟通，有说的不对的地方，请各位批判指正。

我是XX年聘请到长沙，被安排到xx学校。身为xx的老师，我们都很清晰学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分同学是下岗职工和进城务工人员的子弟。成果好一点和家庭条件好一点的的同学都到邻近的明德中学就读。生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！始终以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上老师讲得多，同学练得少，其实这是很不符合新课改的要求。刚教学校，遇到了许多的困难，通过外出培训和参与各种教研活动以及在区进修学校屈老师和同事们的关心下，渐渐地转变了许多，也摸索出一些套路。

首先对初一、初二的同学，我尽量做到讲得少，同学活动得多。

由于初一、初二基本上都是学习新学问，新概念。让同学参加进来，他们才会有爱好，才会留下深刻印象。哪怕他答错了，也是有收获的。尽量把课堂还给同学，让课堂焕发诞生命活力，引导同学主动参加教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。在课堂上，我一般都鼓舞同学大胆地走上讲台，让他们讲，让他们商量，使讲台成为同学表现自己的舞台，让愉悦的学习气氛把同学带进乐学的大门，到达学习学问的的最正确状态。这个年龄阶段的孩子，好表现，他们回答下列问题一般都很主动。一般地，我尽量让每一个举手的人都有问问题或答问题的机会，让他们去喧闹。否则，你一旦长时间不叫他表现，或者老师长时间在讲个不停，他们的主动性就会受挫。究竟这个年龄段的孩子留意力只能保持那么十几分钟。十几分钟后，就会不自主地走神，干别的事去了。

其次，设法制造生动好玩的问题情境。

在教学中，我一般会结合各章节教学内容，力求从同学实际动身，以他们熟识或感爱好的问题情境引入学习主题，开展数学探究。譬如，在讲方程的时候，我支配了一个“猜钱”嬉戏：“请大家把你身上的钱数乘以5，再加上100元”。然后叫同学说出所得结果，依次猜出其身上有的钱数，如果某同学所得结果是150元，通过解方程5x+100=150，得x=10，即猜出这位同学身上有10元钱。这样一来，同学对老师佩服得五体投地，此时你告知他们学习了解方程后，你们也能猜出别人身上的钱数，这样一来，同学学习爱好盈然，听课劲头十足。

第三，对初三同学，尽量做到讲得精，同学练得多。

由于初三同学的特点，再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话，教学任务就可能完成不了。再者，同学也没那么浓的爱好，不再像个小孩子那样喧闹了。像我们这类学校两极分化现象也是常有的。在复习资料上，我始终以来是用的区里老师自编的《跨越中考》，我觉得这个资料很好，他博采众长，繁简得当，编排合理，难易适中，贴近中考，符合我们这样的同学的学情。我一般只搞两轮复习，第一轮就是用《跨越中考》，复习得相当慢，有时一个课时的内容，用两节课来复习。上课时先要他们做几个“课前热身”题，然后再一起完成“考点链接”。对于学问点的梳理、复习，我一般做到不遗漏，尽管有些学问点中考考的可能性很小，我想：数学学问是互相联系的，多讲一点，可以开拓他们的思维，留下20分钟以上的时间，给他们做相应的练习题。其次轮复习就是好好利用模拟试卷，考考练练讲讲。对于两极分化的同学，我是这样对待的：学困生，班级组支配周一至周五的第八节课补差，特地给他们讲练一些最基本的学问，力求人人合格。对于优等生，利用周六的时间培优，支配专题讲练。

我的发言完毕，感谢大家！

中考研讨会沟通发言稿2

敬重的各位老师、同仁们：

大家好！

很兴奋参与这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈。利用考试大纲及考试说明，了解命题原则，把握考试内容和目标要求，并互相沟通在教学中遇到的问题或阅历等。

一、制定好复习打算

根据学校上学期制定的九班级教学工作打算，制定出切实可行的中考复习打算，严格根据打算统一进度，上好每一节课，全面提高课堂效率及教育质量。

二、进行三轮复习

第一轮：回来课本，夯实基础。我们很清晰这些年来，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。从专家分析中考成果显示来看，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，都有基础题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本力量的把握。以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和同学一起回顾一遍。目的是让同学经受一次再熟悉，再记忆，到达基础上的稳固。对于课标中要求的基础学问，基本现象，要有全面细致的了解。在这个过程重视如下几点：

〔1〕对基本物理概念物理规律的理解

〔2〕留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

〔3〕留意教材中的实例分析〔各类插图、生活及有关科技进展的实例等〕。

〔4〕留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。在课程设计上既要照看到基础薄弱的同学，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的同学，使他们真正做到温故知新，有新的收获。

其次轮：专题复习。学校物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去关心记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达关心记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的`复习主要是为增添考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。通过练、评、反思准时发觉问题，查漏补缺。

三、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《考纲》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点试验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的讨论”、“测定滑轮组的机械效率”、“讨论电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的试验和部分重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，主动通过有关教学杂志，教学网络，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。另外，在复习中要注意激活同学的思维。同学考试的成败，除了受基础学问，基本技能等因素的影响之外，个体看法也是一个关键因素。如同学在认知水平相当的状况下，能不能仔细细致地审题，能不能完好严格地答题个体上有肯定的差异。因此，把严谨的学习看法的培育贯穿于整个复习过程之中。在这个阶段留意同学的状态改变，适时地对同学进行应考技巧，策略，心理上的辅导，关心同学在学问上，力量上，技巧上，心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个同学都胸有成竹。教会同学复习的方法，让同学不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是老师始终不渝的追求。

中考研讨会沟通发言稿3

各位领导、老师：

大家好！

我有幸参与了在xx召开的2023年物理中考研讨会，本次会议由两部分组成：上午我们xxx中学一位老师的近x年中考分析和2023年物理中考考试解析：分析以前试卷，发觉同学存在的问题主要是：不会看，看题不认真，不精确，不全面，不能按要求做题，看不出隐含条件等；不会说，表述问题语言阐述力量欠佳；不会想，思维方法上存在问题。2023年的试卷形式和结构不会有太大的改变，试卷主题将表达注意基础和表达力量两个主题，是以力学和电学为主。下午我们听了两位物理老师的复习课，很好的引领了我们上好中考前的物理复习课。通过这次活动，我明确了复习的目标，也为我指明白复习的方向：初三复习已经进入紧要关头，随着中考的接近，复习近程也相继到了一轮的后期阶段，现将我个人的复习过程和一些心得供应出来，供大家批判和指正。

1、三轮复习方案

在第一轮复习中，我采纳了紧扣书本，以各章节的概念和公式的为主线，进行从浅入深、由易至难、从熟到精的强化训练。在这一过程中绝大部分同学都能跟住我的思路和运用我供应的方法仔细完成复习任务，但是还有一小部分同学由于基础和思想熟悉问题，不能够尽心学习，在课堂上总是混混了事，心思不放在学习上。二轮复习以专题讲座为主，中考说明中的四套练习为辅，进行每一部分归纳和总结，让同学有系统有目的的学习物理，让他们感觉这一阶段中不是没有什么可学，也不是什么都会。对各个系统都有明确的学习目标和打算。让他们有内容可学，能感觉到通过二轮的复习可以进一步提高自己的成果。第三轮复习主要以外界试卷和模拟试题为主，训练后进行具体分析，对优等生进行特殊辅导。我还将结合中考形势关注热点，尽可能的分析出中考中所能消失的新问题和新题例。

2、优等生的培育

对于优等生我采纳合理使用时间，每天一到二题的专项训练，让他们能更好的把握中考的题型和题例，加强训练他们解题的速度和技巧。每天对训练的题型

或题例中存在的问题，适当地进行点拔与讲解，让同学在无压力和作用下增添学习物理的信念和爱好。

3、一般生的引导

对于班级中一部分不学或厌学的同学，我采纳课堂重点关注，课后跟踪，准时检查作业，不放过每一个同学，让他们把握中考中应把握的基此题型和题例，所考成果能超过合格率争取到达优秀率。

4、同学对学科熟悉

物理是一门中等学科，课后合理支配同学的作业量，绝不占用其它学科的时间和同学过多的精力。而制订复习打算首先要清晰地了解自己学习的现状———既明白自己擅长的是什么，不擅长的是什么，命题的安排时间进行补差。擅长的地方要连续保持，并时常再稳固一下做到熟能生巧。不擅长的则一个地方都不行以漏掉，要全部都登记来，然后依据这些整理出来的条目一条一条解决，抓紧时间一点一点仔细认真地把这些“硬骨头”消化掉。把不会的变为擅长的，做到能敏捷运用，不出任何过失。

通过复习研讨会，我将对比研讨会提出的方向调整复习打算，争取2023年中考取得好成果。

中考研讨会沟通发言稿4

各位同仁：

大家好！

很荣幸能够在这次研讨会上发言，与大家一起针对2023年中考物理命题的趋势和复习方法进行沟通和学习。下面我就个人在物理教学中的点滴阅历和想法，与大家共同沟通一下。我个人的复习方法概括起来就是：“两项讨论，三轮复习，四种方法”。

一、讨论考试说明，明确复习思路方向；讨论同学，制定有效复习打算

首先，仔细讨论《考试说明》，才能知道学问点的所在，重难点的把握，把握中考命题趋势，让我们有打算、有步骤的指导同学复习，才能事半功倍。从以往和今年的《考试说明》来看，我省今年中考仍表达三个稳定，即考试形式和考试内容稳定；试卷结构和试题特点稳定；试题及整卷难度稳定。估量在分层的压轴题方面难度也不会有太大改变，命题仍将突出以力量测试为主，通过创新题型，落实新课改理念精神。

其次，讨论同学是我们做到因材施教，提高课堂效率的保障。讨论同学，才知道同学哪些地方会，哪些地方不会；哪些地方该讲，哪些地方不该讲。俗话说：知己知彼，百战百胜。更多的讨论了解同学，才能更好的教育同学，提高成果。

二、明确的复习方法，增添成效；正确的辅导同学，提高成果

如今的复习方法大多分为三个阶段，即第一阶段全面复习基础学问，其次阶段重点讲解和专题复习，第三阶段综合模拟训练复习。我个人认为虽然“三轮复习”方式老套，但行之有效。所以，我采纳的是这种“三轮复习”方式，结合上述“两项讨论”，结合我校同学的性格实际及学习状况，我的详细做法如下：

〔一〕第一轮复习：回来课本，抓好双基复习〔这段时间也许在x月中旬结束。甚至可以更长些〕。双基复习即基础学问、基本技能和技巧的复习。首先，我们知道物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的命题根源。在这次摸底考试中，我们也不难看出徐老师对回来课本的`强调〔如选择题的xx、xx、xx小题。xx小题是电磁部分的图片，xx小题是力学部分的图片，xx小题是光学部分课后习题的变形；填空题的xx小题作图；试验简答题的xx小题等〕。

其次，分析以往中考试题及成果来看，什么样的同学都有基础题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要根据教材，落实基本概念和规律、基本方法和力量的把握。以课本为线索，将教材中逐章逐节的学问点，试验，思维方法，基本应用等，一个不漏地让同学回顾一遍。目的就是让同学经受一次再熟悉，再记忆，到达基础上的稳固.在这个过程我主要重视以下几点：

〔1〕对基本物理概念、物理规律的理解；

〔2〕留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法〔如掌握变量法等〕；

〔3〕留意教材中的实例分析〔各类插图、课后阅读材料、生活及有关科技进展的实例等〕；

〔4〕留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。

另外，第一轮复习因是基础复习我们应保证学问点的全面，增大课堂的容量，这样才能更好的构建高效课堂。我的详细做法是：课前备好课，尽量以“学案”的形式备课〔这里的学案主要是利用自己手头已有的资料，如现成的试卷，学问点提纲等〕，使同学在课堂中收获更多。

〔二〕其次轮复习：重点讲解，专题复习〔结束时间x月中旬〕。专题复习可分为两种形式：学问点的板块复习和题型的专题性复习。从学问点上分，学校物理大致可以分成声光热、电磁、力三大板块。从中考题型上分，一般为选择、填空与简答、试验探究、计算四类题型。首先，复习时就需要我们把前后学问点联系起来，使前后所学的学问互相迁移，形成网络。最好同学自己编织学问网络，自己总结，老师强调引导，即能够强化学科学问的纵向、横向联系，又关心同学记忆和理解。如：我在给同学复习电学综合计算时，就是将电流、电压、电阻、电功率、电能和电流的热效应，以及能量转换等学问点联系在一起，使其形成网状，加深了同学对学问的理解，也使学问点系统化，更易于同学记忆。还有，我们可以把多个学问点链接在某一详细的事例或试题上来，事实上就是利用实战做题，了解这一道题应用了哪些学问点，从而到达关心记忆和理解学问点、熬炼分析解决问题力量的目的。

〔三〕第三轮复习：综合模拟训练复习〔结束时间中考前。这个复习必需要有〕。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增添考生自主学习、猎取信息、实际操作、正确决策、应用所学学问解决实际问题、洞察及制造等力量。通过综合模拟考试练习，可以训练同学的应考技巧和力量，也可以为老师和同学起到准时发觉问题、准时查漏补缺的作用。所以，老师要启发

同学做好考试总结，关心同学进行学问的沉淀和积累，老师做好试卷分析和成果分析，肯定要分析问题存在的缘由，这样才能做到对症下药，有针对性点评试卷，起到良好的效果。

另外，这期间要给同学肯定的时间自由复习，让同学自己从头至尾回忆一遍，系统的把握学问和技能，回顾沉淀形成完好的学问链，加深理解。这就犹如吃饭需要有消化的过程一样，要给同学消化学问的过程。考前给同学肯定的自由时间，可以让同学调整出最正确状态，迎接中考。

总之，我们在三轮复习中将以《考试说明》为载体，围绕考点，扎实基础，突出“重点”〔如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功与电功率”、“能量”、“内能”等重点学问；重点试验有“密度的测定”、“测定滑轮组的机械效率”、“讨论电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”和一部分重点演示试验等专题〕，绽开训练。同时在其次轮复习中，我们要重视中考热点问题的搜集与训练；在第三轮复习中，我们要主动通过有关教学杂志，教学网络，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。

三、有效的学习方法，提高效果；恰当的引导同学，冲刺中考

在上述三轮复习中，我始终贯穿着利用“四种方法”引导同学学习。这四种方法如下：

〔1〕合作探究式小组学习：这是我县课改推广的一种教学模式。通过一段时间的讨论和实践，这种方式与实际结合起来，的确有很好的提高课堂和学习效率的作用。本学期我担当三个毕业班的物理教学工作，相对来说，同学多，任务重，因此我采纳了合作探究式小组学习。我把每个班分成若干个小组，由一个学习好的同学担当小组长，成员分优、良、差三类同学，共4或5人一小组。小组实行“师代优，优代良，良代差”的管理学习方式〔比方让小组长检测组员基础性的学问，课下辅导差生等等。老师的作用就是催促管理小组长，平常抽查其他同学〕。这样既减轻了老师的负担，又熬炼了同学组织领导力量，提高了学习效率。

〔2〕导学案的编写与利用：这也是我县课改推广的一种教学方式。利用导学案引导同学课上完成相应的章节学问点，既能增大课堂的教学容量，又能使同学学习起来有条理、有挨次。在复习过程中，学案的编写也是以小组的形式分章节

由同学完成，每小组