2023学年完整公开课版英语评课稿《It's red.》_第1页
2023学年完整公开课版英语评课稿《It's red.》_第2页
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文档简介

《It’sred.》评课稿张灿今天聆听了张诗娅老师的《It’sred.》教学赛课，受益匪浅，最大的感受是张老师是名成熟大气的英语教师。今天的评课将谈论以下几点：一、创设情境，激发兴趣张教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。他带领学生随着欢快的《Pleasestandup》音乐熟悉课堂，让学生在轻松活泼的氛围中开展教学，运用事先准备好的图片进入新内容的学习。她先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，然后利用学生熟悉的自己的学校的图片引入这节课的内容，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点张老师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景进行对话练习。三、结合生活实际，运用所学内容张老师课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。除此之外，张老师的课体现了教师较强的专业素养：1、轻松自如教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语，体验英语。这一点非常好，值得我学习。2、教学扎实陈老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围绕几个地点图片展开扎实有效的训练，以游戏、真实的创设情景等把课推向了高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。3、活动设计有层次性本课中张老师把图片的设置由熟悉的地点开始，然后自然转到课文的内容，最后拓展部分运用所学内容自由对话，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。一点不成熟的看法：1、对学生的小组活动需加强指导，所布置的任务不够明确，小组活动合作性不强。2、整堂课放手给学生的时间少，如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中注意细节的处理和发音

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