图书管理系统案例分析

中原工学院信息商务学院中原工学院信息商务学院图书管理系统案例分析课程名称：信息系统案例分析姓名：专业班级：学号：指导老师：目录1.1项目开发背景 31.1.1开发背景 31.1.2现行系统状况分析 31.2系统需求分析 31.2.1领导者的需求 31.2.2图书管理员的需求 41.2.3借阅功能需求 41.3系统可行性分析 41.3.1技术可行性 41.3.2经济可行性 41.3.3社会可行性 41.4结构化系统分析 51.4.1图书管理系统的功能分析 51.4.2数据流图 51.4.3数据字典 81.5结构化系统设计 81.5.1本系统的主要功能模块 81.5.2功能结构图 91.5.3开发与运行环境 91.5.4数据库设计 101.5.5输入输出设计 121.5.6用户界面设计 121.5.7报表的设计 121.6系统实施 131.6.1图书管理系统程序代码的编写 131.6.2系统测试评价及维护 131.6.3系统安全保障 131.7个人总结 14参考文献 15随着计算机技术、网络技术的发展，计算机的使用越来越普及，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。1.1项目开发背景1.1.1开发背景如今人们的生活水平不断提高，图书事业的发展成为精神文明进步的一个动力。很多学校和单位都有自己的图书馆或阅览室，需要管理大量的图书资料和期刊杂志,图书信息管理系统正是随着这种需求出现的，它可以有效地管理图书资源，控制借书、还书的流程，对图书馆或阅览室的管理有很大的益处，直接关系到图书的借用率，所以图书管理系统应该能够为管理员和读者提供充足的信息和快捷的查询手段。1.1.2现行系统状况分析图书馆现行的手工流程具体分析如下：（1）图书登记：对上级分配、购入和社会捐赠的图书进行图书信息登记。（2）借阅者登记：图书管理员根据借阅者提供的有效证件进行登记，填发借书证。（3）借书管理：借阅者持借书证到图书室借书，图书管理员将其所借的书籍，借书日期填在纸质卡片上，夹在借书证中存放在图书室，归还后返还借书证或另借其他书籍。1.2系统需求分析1.2.1领导者的需求使用图书管理系统后，可以降低管理人员的数量，能及时了解图书馆的藏书情况和借书情况，以及各种书受欢迎的程度。1.2.2图书管理员的需求可以快捷地添加、修改、查询图书分类信息和图书信息。能及时掌握图书馆的藏书数量及种类，方便迅速盘点图书库存。快捷地添加、修改、查询借书证信息，且具有借书证挂失功能。图书的借出、归还、续借、挂失、催还手续简便，效率高。1.2.3借阅功能需求图书借阅者需要查看图书馆图书情况，还需要进行本人借书情况的查询和个信息维护，通过图书信息管理系统这些功能得以实现。1.3系统可行性分析1.3.1技术可行性本系统准备采用C/S结构模式，C/S结构的最大优势在于广泛采用了网络技术，将系统中的各部分任务分布在网络上担任不同角色的计算机。这使数据的准确性与安全性得到了很大的提高，极大的改善了人员工作的效率，在技术上是可行的。1.3.2经济可行性系统是为了改善人工处理的工作负荷重，需求多等方面来设计的，开发人员都拥有各自的办公设备，只需要负担开发人员的工资，这在经济上是可行的。1.3.3社会可行性图书事业的发展是精神文明进步的动力，本系统根据借阅功能需求及管理功能需求进行设计，满足了图书管理的新特点，具有显著的优越性，顺应了社会需求。综上所述，本系统技术可行，经济合理，符合需求。因此，本系统的开发是可行的。1.4结构化系统分析1.4.1图书管理系统的功能分析在图书管理系统中，主要有三类外部实体：图书管理员、读者、领导。图书管理系统大部分功能是为图书管理员设置的。经调查分析，此次开发的图书管理系统应具有以下功能：①查询和维护读者基本信息，包括读者信息的增加、修改、删除等。②管理读者借书证，包括借书证的办理、挂失和注销等。③登记新书，主要是对上级分配、购入和社会捐赠的图书进行登记，即记载图书信息，若图书室有十本同样的图书，在图书信息表中只记载1条信息，同时副本数记为10。④图书编目，即对登记的新书进行编码后入总书目表，总书目表中记载了图书室每一本书的信息，若图书室中有十本相同的图书，在总书目表中对应有十条记录。⑤图书的流通处理，即借书、还书处理。1.4.2数据流图绘制数据流图时，只考虑管理员和借阅者两个外部实体，顶层数据流图如图1所示。图10层数据流图如图2所示。由于1层图么有完整绘制，0层图中只属于一个加工的文件（例如权限表）也在0层图上出现。0层数据流图通过反映整个系统中不同的数据流向，来揭示系统的组成结构以及各组成部门之间的关系，这种关系主要体现在对数据的操作和处理上。图2借阅管理的1层数据流图如图3所示。图3借阅管理的2层数据流图如图4和图5所示。图4图51.4.3数据字典数据字典是进行数据收集和数据分析所获得的主要成果，是系统中各类数据描述的集合。数据字典通常包括数据项、数据流、数据存储、处理逻辑。1.5结构化系统设计1.5.1本系统的主要功能模块包括如下：（1）图书管理模块①图书分类管理功能：为了便于对库存的图书存放、查找，需要对图书进行分类。可以实现添加、修改、删除、查询图书分类信息。②图书基本信息管理功能：包括新书，修改、查询、删除图书基本信息。③图书编目功能：对登记的新书进行编码后，加入总书目表，总书目表记载了图书室每一本书的信息。④图书库存管理功能：包括图书入库管理、图书库存盘点、查询图书库存记录。（2）借阅者管理模块①借阅者类别管理功能：为不同类别的借阅者设置不同的限借数量、限借期限、有效期限。②借阅者信息管理功能：包括添加、修改、查询、注销读者信息。③借书证管理功能：包括添加、修改、查询借书证信息，查询指定借书证的借书信息，借书证挂失。（3）借书管理模块借书管理模块：包括借书、还书、续借、图书挂失、催还、超期罚款、查询等管理功能。（4）系统管理模块系统管理模块：包括添加、修改、删除、查询系统用户名、口令、身份、数据备份、数据恢复等功能。1.5.2功能结构图图书管理系统的功能结构图如图6所示。图61.5.3开发与运行环境（1）开发平台：Windows2021Server（2）开发前台工具：VisualFoxPro6.0操作系统对整个网络起着重要的作用，Windows2021作为一种强健的、多用途的操作系统，不仅能够运行强有力的C/S应用软件，还可以提供可靠的文件与打印服务，再加其内置的通信与Internet/Intranet服务功能，以及安装、使用、管理和维护的方便性，因此，本系统采用MicrosoftWindows2021Server作为操作系统。（3）编码设计①图书的ISBN书号采用中国标准书号②其他编码的设计1.5.4数据库设计（1）概念结构设计经过分析后设计出如图7所示E-R图图7图书管理系统中的关系表序号关系名称关系的属性1图书类型分类号，分类名称，存放位置，描述信息2简书目图书编号，ISBN，条形码，书名，作者，出版社，出版社，价格，分类号，字数，页数，副本数3总书目条形码，图书编号，入库日期，图书状态4超期罚款借书证编号，条形码，超期天数，罚款金额5图书借阅条形码，借书证编号，借出日期，应归还日期，借书标记6借书证借书证编号，借阅者编号，发证日期，类别编号，借书证状态7借阅者借阅者编号，借书证编号，姓名，部门，证件号码，类别编号，8读者类型类别编号，类别名称，限借数量，限借期限，超期日罚金9部门部门编号，部门名称，，负责人（2）逻辑结构设计将概念转化为关系模型，经过转化后为上图。表中加下划线的为关系的主键。（3）物理结构设计选用了SQLServer2021作为数据库管理系统，相应的数据库、数据表应符合SQLServer2021的要求。字段名类型长度是否为主键是否允许为空中文说明BookId字符型10Yes否简书目标识ISBN字符型18否ISBN号BookName字符型32是图书名称Author字符型16是作者Publisher字符型30是出版社PublishDate日期型8是出版日期Price浮动型7.2是价格TypeNum字符型5否分类号Words整型4是字数Pages整型4是页数Copy整型4否副本数简书目的表结构字段名字段类型长度是否为主键是否允许为空中文说明TmId字符型6Yes否条形码BookId字符型10否简书目标识（为BookInfo中主键）InDate日期型8否入库日期State字符型1是图书状态总书目的表结构1.5.5输入输出设计输入输出的基本要求如下：（1）输入数据简单方便，并提供实时帮助。（2）输入数据可以复查，但确定输入后不可以随意修改，应经过批准后才能修改。（3）输出的数据格式符合标准，输出操作简单、快捷。（4）输出数据应提供文本和电子报表两种形式。1.5.6用户界面设计（1）用户界面充分发挥可视化程序设计的优势，采用图形化操作方式，适应用户的能力和要求，尽量做到简单、方便、一致，为用户提供友好的操作环境。（2）图书管理系统的界面由窗口构成，一般分为登陆窗口、主窗口、多个子窗口、对话框、报表等。（3）对话框一般是应用程序和用户之间的交互窗口，系统通过对话框给用户关于操作的相关信息，一般要求用户进行响应。对话框的类型一般分为“提示”、“警告”、“帮助”等类型。1.5.7报表的设计管理信息系统中一般需要设计一些报表来进行数据的统计和显示，报表的设计格式要参照应用程序设计的要求，一般分为主从表结构、单表结构、分组统计报表等。1.6系统实施1.6.1图书管理系统程序代码的编写（1）图书管理系统的系统主文件（2）图书管理系统的登陆窗口（3）图书管理系统的主窗口（4）图书管理系统的各个子窗口①图书管理模块的主要子功能模块的功能及其程序代码②读者管理的主要子功能模块③借阅管理的主要子功能模块1.所借图书的超期判断2.图书的借阅3.图书的归还④系统管理的主要子功能模块1.部门信息的管理2.用户名、密码管理3.密码修改1.6.2系统测试评价及维护（1）根据系统设计方案，建立数据库，进行各功能模块的程序设计和调试。（2）制订系统运行和维护的各种规章制度，严格进行系统的日常运行管理和维护，确保系统安全正常稳定。1.6.3系统安全保障将使用人员分成不同的组，不同的组授予不同的权限（1）系统管理员组（2）系统操作员组（3）系统查询组1.7个人总结随着图书馆形态的变化，其资源形式、组织形式。服务内容、方式和手段、管理模式乃至用户的信息行为也随之发生相应的改变，图书馆的工作重点将转移到信息资源的开发和利用上来，传统的封闭式信息服务模式将向开放式网络化电子信息服务转变。图书馆信息管理系统开发的总体目的是在图书馆信息管理实现管理的系统化、自动化、减少工作量，增加效率及可靠性。图书馆信息系统促进了信息的传播，充分发挥了信息再升值的功效。通过对图书馆信息管理系统的基本内容进行研究，了解到此系统具有显著的优越性，能满足现代化图书馆管理的需求。大力推广图书馆信息管理系统具有重大的现实意义。

参考文献[1]陈铭君.在新形势下图书馆的管理创新初探[J].长春理工大学学报，2021,4[2]闫海新.国产图书馆信息管理系统的现状及发展趋势[J].图书馆学刊，2021,3[3]杨宗模.图书馆信息管理系统需求分析[J].计算机光盘软件与应用,2021(10):185-185[4]高岭，林凯，李增智.面向C/S和对象Web的管理信息系统开发研究[J].《小型微型计算机系统》,2021,22(2):222-225[5]陈彩红.基于C/S结构的图书管理信息系统研究与开发[J].图书馆学研究,2021(5):50-51[6]陈广宇.管理信息系统应用与开发[M].中国人民大学公安大学出版社,2021[7]于本海.管理信息系统开发案例[M].高等教育出版社,2021[8]夏俊博，宋晓宇.图书信息管理系统的设计与实现[J].电脑知识与技术:学术交流,2021,3(13):32-33

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用