在幻灯片中插入图片及艺术字说课稿

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐在幻灯片中插入图片及艺术字说课稿在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计

今日我说的是清华高校“信息技术教学一条龙”试验教材编写组编写的学校信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析

在“幻灯片中插入图片”是在同学能够启动powerpornt2022程序，并且熟悉了powerpornt2022程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。主要学问点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的办法。本节课是老师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调节。

2、学情分析

该班同学为学校四年级的同学。学校生的学问形成特点是：通过亲手动手实践、体验感知、构建新知。因此，教学中注意给同学制造的进展天地，用讨论、探究的自学方式学习，通过沟通获得结论，让每位同学有共性化的体验空间。

3、教学目标的设计

学问目标：

1、把握在幻灯片中插入图片及调节图片的大小和位置的办法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调节艺术字大小和位置的办法。

能力目标：

通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的办法美化幻灯

片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：

通过教学探究,激发同学探求未知、熟悉新知的愿望,提高学习的乐观性和主动性及激发同学节省用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策

本节课的重难点是：

教学重点：把握在幻灯片中插入图片及艺术字的办法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调节图片的大小和位置的办法。

采纳自主、探索的学习方式突破重点。对于难点，考虑到四年级同学年龄较小，对于这部分内容简单出错，所以采纳老师直观讲授的办法来突破难点。

5、教学过程设计

本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参加。（2）提出任务1，探索办法；（3）提出任务2，探索办法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，沟通评价；（6）全课总结，拓展延长。

1、出示课件，设置情境

课的一开头，我播放课件，出示人们铺张水资源、污染水资源的种种做法，告知学生们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。激发学生们爱水、惜水的情感，要求学生们也做一个小小宣扬员向人们宣扬爱水、节水。同时出示两张宣扬节省用水的幻灯片，其中有图片、艺术字，激发同学也学习在幻灯片中插入图片及艺术字的办法后可以做一张宣扬节省用水的幻灯片，从而告知人们，大家都要节省用水。

2、提出任务1，探索办法

先让学生们自主沟通学习在幻灯片中插入图片的办法后，请学生自己来演示插入图片的学问点内容。接下来，举行小组比拼。哪个小组在组长的带领下小组学生所有完成，就可以为本小组赢得一颗星。在这个环节中，是让本小组先学会的学生协助在学习过程中碰到困难的学生。

3、提出任务2，探索办法

提出任务2，怎样在幻灯片中插入艺术字。学习这部分内容时，假如同学在课堂中学习第一部分内容自主探索学习效果好，那么插入

艺术字的任务就仍然采纳自主探索的学习办法来完成。在学习这部分内容时，仍然设计组间比拼来激发同学的学习爱好。

4、组间比拼学习内容

让学生们综合利用插入图片及艺术字的办法，制作出图文并茂的宣扬节省用水的幻灯片。

5、作品展示，沟通评价

对于有典型代表意义的同学作品举行全班展示，并做自评与互评。

6、全课总结，拓展延长

学生们在咱们人类碰到的危机中不仅是淡水资源的危机，还有无数，无数。我们一起来观赏一段“庇护环境，善待地球”的影片。看过影片后，信任学生们都已经知道，咱们人类面临的这些危机有很大一部分缘由来源于咱们人类自身的行为。学生们，让我们一起努力，向人们呼吁：让我们一起来庇护我们赖以生存的地球。今日我们一起学习了在