学习《有效教学的理念与实践》心得体会

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐学习《有效教学的理念与实践》心得体会学习《有效教学的理念与实践》心得体味

在本次学习中，我仔细学习了陈大伟教师的《有效教学的理念与实践》这本书，受益匪浅。掩卷沉思，不仅为陈教师的先进的同学观而激动，而且知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于老师来讲在新课程教学当中有着无数的实际的意义。下面谈谈我学习这本书后的心得体味：

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时光的教学后，同学所获得的详细长进或进展。因此，同学有无长进或进展是教学有没有效益的惟一指标。

我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现，还应体现在老师的课前预备工作中、课后的反思中及长久的关注中。惟独这四方面都做到了有效，才干算是真正的有效教学。

要实施有效教学，我任为老师要努力做到以下几个方面：第一、对同学举行有效教学，老师就要走进同学，了解同学在学习过程中存在的困难和问题，找准教学的切入点，精确     的掌握教学的量和度。老师要发挥主导作用，找到同学感爱好的切入点，激发同学学习的动力。老师要做到4点：

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目的时，十分

注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对中年级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。其次、老师要注重教学内容和形式的开放，转变单纯依靠课本的陈规陋俗。挑选一些难易适度、形式活泼、具好玩味性、挑战性和讨论性的学习材料与学习辅导作业，同时要转变老师讲，同学听的单调、枯燥的形式，组织小组研究、多媒体演示，同学上讲台等教学形式，使老师的主导作用和同学的主题作用得到充分发挥;师生协作默契、热情和睦融洽、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生机勃勃、趣意盎然。

第三、老师在教学中要注重同学的层次性，注重他们在学问水平、熟悉能力等方面存在的客观差异，所以老师在设计课堂教学时要以“人人会学”为宗旨。调动全体同学的乐观性，让每个同学都能参加教学活动。在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，

不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中

培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。同时，作为老师，应当明了任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。首先老师要用进展的观点看同学。应该纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。第二，老师应因势利导，化消极因素为乐观因素。协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平时的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的平等和民主，也应当在稍有一点长进时得到教师的绝对。

第四、老师诚挚地赏识、激励同学，就是敬重每位同学，体贴每一位同学，让每一位同学欢乐、健康地成长。通过这本书的学习，我理解了老师的微笑是同学最大的欢乐。老师的微笑恰似一缕春风掠过同学的心田，老师的微笑如同一束和煦的阳光洒向同学心灵的每一个角落。让我们带着微笑走近同学，给同学诚挚的鼓舞和观赏，让老师的微笑给每一个孩子力气，让每一个孩子弥漫自信、欢乐地去学习。

读彻低书，我不禁对陈大伟教师的同学观和先进的教学理念所折服，对他能这样全面的思量肃然起敬。使我越发理解了教学不仅要激励、唤醒和鼓励，还要考究高明的艺术。懂得了，教学的