学前儿童美术教育教学大纲

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐学前儿童美术教育教学大纲《学前儿童美术教导》课程教学大纲

课程编号:

课程名称：学前儿童美术教导

英文名称：

课程类型:专业教导课程

总学时：36理论授课学时：18实践（试验等）学时：18

学分：2理论授课学分：2实践（试验等）学分：

适用对象:学前教导专业

执笔人：审定人：

一、课程性质、目的和任务

（一）课程的性质

《学前儿童艺术教导（美术）》是齐鲁师范学院学前教导专业（本科）的一门必修课程。

（二）课程目的

《学前儿童美术教导》是讨论2~6岁幼儿美术的特点和美术教导逻辑的一门学科，以幼儿教导学、幼儿心理学及儿童美术的有关内容为基础，指导幼儿老师遵循科学的教导办法，运用丰盛多彩的物质材料，开展多姿多彩的美术活动。详细讨论对象是幼儿美术教导的理论和实践问题。幼儿美术教导的进展；美术教导在幼儿进展中的作用；幼儿美术教导的目标和内容；老师怎样引到幼儿学美术、怎样开发幼儿的美术探究活动；老师怎样为幼儿学美术创设环境和提供材料设备；以及怎样举行评价其效果等。因而，它是一门应用性较强的学科。

（三）课程的任务

1、了解国内外学前儿童美术教导的进展历史和儿童美术教导的相关理论。

2、理解和把握学前儿童美术能力的进展与表现以及学前儿童美术教学活动的设计、实施和评价。

3、把握学前儿童绘画、手工和美术观赏活动的设计与实施，提高设计和组织学前儿童美术教导活动的能力；把握学前儿童美术基础学问与相关技能。

二、课程教学基本要求

重视基本概念、基本逻辑的教学。通过教学，使同学把握学前儿童美术教导的基本概念、基本构成要素以及学前儿童美术教导的进展历史和相关理论。

学前儿童艺术教导（美术）是一门复杂并涉及广泛领域的课程。教学中除介绍学前儿童美术教导的基本概念、基本理论学问和进展历史外，还应向同学讲清晰学前儿童美术教导与其它学科领域、社会活动领域的关系，引导同学结合学前儿童的生活、运动、

嬉戏、学习的现状，绽开学前儿童绘画、手工和美术观赏教学活动的设计与实施，培养同学自立思量、分析问题和设计教学实践活动的能力。

三、应用型教学目标、活动设计、检验（评价）方式

本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学办法上宜实行多种教学形式。基本概念、基本逻辑以老师叙述为主，办法、活动设计等以研究、合作学习及案例分析的形式为主。

四、各章节重点与难点、教学要求与教学内容

第一章学前儿童美术概述

（一）教学目的

理解美术的起源与进展，了解美术的本质特点与分类，在此基础上明确学前儿童美术教导的概念、特征，了解美术教导的进展，我国学前儿童美术教导的地位及其意义以及学前儿童美术学习的领域划分，从而对学前儿童科学教导有一个概括的了解。（二）教学重点

学前儿童美术教导的概念，学前儿童美术与儿童心理进展

（三）教学难点

学前儿童美术与儿童心理进展

（四）教学内容

第一节关于美术

一、美术的起源和进展

二、美术的本质、特征与分类

其次节学前儿童美术

一、学前儿童美术及其特征

二、学前儿童美术与儿童心理进展

三、学前儿童美术教导的地位和意义

四、学前儿童美术学习的领域划分

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.什么是美术？什么是学前儿童美术？他们之间的关系是怎样的？

2.儿童美术的创作力与再现力受到哪些心理因素的影响？

3.什么是学前儿童美术教导？其特点有哪些？

4.请结合实例说明学前儿童美术教导的意义。

其次章学前儿童美术的进展与表现方式

（一）教学目的

了解儿童在自然状态下进展美术符号系统的过程，学习儿童美术活动进展的阶段的划分和各个阶段儿童绘画、手工进展的特点，把握儿童绘画活动的内容和表现方式，初步学会通过儿童美术了解儿童心理的办法。

（二）教学重点

儿童美术进展的全过程;儿童美术的主要表现方式。

（三）教学难点

儿童对单元举行挑选和组合的原则与逻辑；曼陀罗等图形的进展意义。

（四）教学内容

第一节学前儿童绘画进展阶段理论

一、国外学前儿童绘画进展阶段理论

二、我国学者关于儿童绘画进展阶段的理论讨论

其次节学前儿童绘画能力进展过程及特点

一、涂鸦期儿童绘画的进展特点及相关讨论

二、象征期儿童绘画的进展特点

三、形象期儿童绘画的进展特点及表现方式

第三节学前儿童手工活动及进展特点

一、学前儿童的泥工活动

二、学前儿童的纸工活动

三、成品材料的综合制作

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.中外学者关于儿童绘画进展阶段的理论讨论有哪些异同？

2.涂鸦期、象征期儿童绘画的主要特点？

3.形象期儿童绘画的主要特点有那些？构图方式有哪些？

4.学前儿童的手工活动有哪些？

第三章学前儿童美术教导的涵义与进展

（一）教学目的

本章旨在把握学前儿童美术教导的涵义和不同取向的儿童美术教导。了解近现代西方儿童美术教导及中国儿童美术教导的进展情况，了解近现代儿童美术教导史上有影响的代表人物和他们的教导思想。

（二）教学重点

学前儿童美术教导的涵义，幼儿园美术教导的误区与对策

（三）教学难点

幼儿园美术教导的误区与对策

（四）教学内容

第一节学前儿童美术教导的涵义

一、美术取向的学前儿童美术教导

二、教导取向的学前儿童美术教导

三、学前儿童美术教导的涵义

其次节学前儿童美术教导进展概述

一、国外学前儿童美术教导进展概述

二、中国学前儿童美术教导进展概述

三、幼儿园美术教导的误区与对策

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.什么是美术取向的学前儿童美术教导，本质是什么？

2.什么是教导取向的学前儿童美术教导？

3.学前儿童美术教导的涵义？

4.请结合实例说明学前儿童美术教导的误区以及解决措施。

第四章幼儿园美术活动的目标、内容与实施

（一）教学目的

了解儿童美术目标的取向及制定依据，以及美术活动的分层次目标体系，把握学前儿童美术教导的内容。明确我国学前儿童美术教导的地位及其意义以及学前儿童美术学习的领域划分，从而对学前儿童科学教导有一个概括的了解。

（二）教学重点

学前儿童美术教导的分层次目标体系，挑选学前儿童美术教导的内容的原则（三）教学难点

学前儿童美术教导的分层次目标体系

（四）教学内容

第一节学前儿童美术教导活动目标取向及制定依据

一、学前儿童美术教导活动目标制定的依据

二、学前儿童美术教导活动的目标取向

其次节学前儿童美术教导活动的分层次目标体系

一、学前儿童美术教导的总目标

二、学前儿童美术教导的年龄阶段目标

三、如何制定学前儿童美术教导活动目标

第三节学前儿童美术教导的内容

一、挑选学前儿童美术教导内容的原则

二、学前儿童绘画教导内容

三、学前儿童手工制作教导内容

四、学前儿童美术观赏教导

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.学前儿童美术教导的目标取向是什么？

2.制定学前儿童美术目标的依据是什么？

3.老师在制定学前儿童美术教导活动目标时要注重什么？

4.挑选学前儿童美术教导内容的原则是什么？

5.学前儿童绘画教导内容中，形象分布和形象主次关系有哪几种水平？

第五章幼儿园美术创作活动的设计与指导

（一）教学目的

通过本章学习，了解幼儿美术创作活动的普通逻辑和对策，了解幼儿园美术各类活动的指导要点，把握学前儿童美术活动的教学办法。

（二）教学重点

学前儿童各年龄阶段美术创作的指导要点，学前儿童美术的教学办法

（三）教学难点

学前儿童各年龄阶段美术创作的指导要点

（四）教学内容

第一节幼儿美术创作活动的普通逻辑与对策

一、影响幼儿美术创作的心理因素

二、幼儿美术创作活动的普通逻辑

三、美术教导活动中对幼儿制造力的培养

其次节学前儿童美术创作的指导

一、从主题内容动身指导创作

二、从形式逻辑动身指导创作

三、从材料特征动身指导创作

四、幼儿园各年龄阶段美术创作的指导要点

第三节幼儿园美术各类活动的指导要点

一、绘画活动

二、手工活动

三、图案装点活动

四、美术观赏活动

第四节学前儿童美术活动的教学办法

一、观看、观赏法

二、直观演示法

三、启迪想象法

四、语言讲授法

五、嬉戏活动法

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.影响学前儿童美术创作活动的心理因素是什么？如何应对？

2.学前儿童美术创作活动的普通逻辑是什么？

3.如何指导幼儿园各年龄阶段美术创作？

4.如何指导幼儿的手工活动？

5.学前儿童美术活动的教学办法有哪些？

第六章学前儿童美术教导与幼儿美术能力评价

（一）教学目的

通过本章学习，了解幼儿美术创作活动的评价目的与内容，了解幼儿园美术各类活动过程的评价目标，把握学前儿童美术活动观看记录活动过程的几种方式和对幼儿美术能力及其作品的评价办法。

（二）教学重点

学前儿童美术教导的评价，学前儿童美术教导评价的内容与标准

（三）教学难点

学前儿童美术教导评价的内容与标准

（四）教学内容

第一节学前儿童美术教导评价的目的与原则

一、学前儿童美术教导评价的目的和原则

二、学前儿童美术教导评价的原则

其次节学前儿童美术教导评价的内容与标准

一、学前儿童美术能力进展的评价

二、学前儿童美术教导活动的评价

第三节学前儿童美术教导评价的设计举例

一、学前儿童美术教导活动评价标准的制定

二、学前儿童美术教导活动评价的设计举例

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.幼儿园美术教导评价的目的是什么？

2.金星幼儿园美术教导评价应遵循哪些原则？

3.幼儿园美术教导评价包括哪些内容？

4.按照所学内容收集一幅幼儿绘画作品，并对其举行评价。

5.对见习幼儿园的美术教导活动举行评价。

第七章幼儿园美术活动案例与优秀儿童画作品赏析

（一）教学目的

本章是这学期的最后一章，对于幼儿园美术活动通过案例分析，以及儿童画作赏析，来对本学期的学习举行一个总结，并血洗幼儿园美术教学活动的备课与说课，理论和实践相结合，提升同学的学问技能技巧。

（二）教学重点

学前儿童美术教学活动计划的设计，学前儿童美术教学的备课与说课

（三）教学难点

学前儿童美术教学的备课与说课

（四）教学内容

第一节幼儿园美术教学活动计划的设计

一、设计思路

二、挑选恰当的指导策略

其次节幼儿园美术教学的备课与说课

一、说课思路

二、说课案例分析

第三节幼儿园美术教学活动实录

一、案例分析

第四节世界优秀儿童画作品赏析

（五）教学办法与手段

自主性学习法、多媒体课件、讲授学习法

（六）思量与练习题

1.幼儿园美术教导活动说课基本流程是什么？

2.如何设计学前儿童美术教学活动计划？

五、各教学环节学时分配

本课程的考试由齐鲁师范学院组织，