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导学案2《大自然的语言》1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步课时安排：两课时衰草连天()连翘()纬度()销声匿迹()蓑衣()阻挠()忌讳()悄然无声()竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，之(1)什么叫物候什么叫物候学(2)物候观测对农业有什么重要意义？(3)决定物候现象来临的因素有哪些？(4)研究物候学有什么意义(1)选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。3(2)理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。(选两位同学用自己的话(1)第一部分：然现象同气候的关系，据以安排农事。”序(2)第二部分：7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握4么(3)第三部分：段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形(4)第四部分：5据节气确定“开秧田”的时间。点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。的形状预测天气状况。蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。”。“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”620、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改

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