2023年安徽省池州市名校中考二模化学试题

第8页/共8页2023年池州名校中考模拟卷(二)化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23S-32一、选择题(本大题包括12小题。每题1分，共12分，每小题4个选项中只有1个符合题意。)1.刚刚过去的2022年春节依然令人回味。各地春节习俗丰富多彩、形式多样。下列习俗中一定发生化学变化的是A.贴对联 B.酿黄酒 C.剪窗花 D.舞狮子2.化学与生产、生活息息相关，下列说法错误的是A老年人缺钙易得骨质疏松症B.洗洁精有乳化作用，可用来清洗油污C.将酒精加工成免洗消毒凝胶，使酒精分子停止运动而不挥发D.生铁和钢的主要区别是含碳量不同3.以下是探究土壤的酸碱性对植物生长影响的部分实验，操作错误的是A.加水搅拌 B.过滤C.检验酸碱性 D.测定pH4.电影《流浪地球2》故事的剧情源于太阳的氦闪，并且认为氦闪会将内太阳系的类地行星全部摧毁，人类无法在地球上生活，所以必须移动地球。下图是氦在元素周期表中的信息，下列说法正确的是A.原子核内质子数为2B.氦易失去两个电子C.氦气具有可燃性D.相对原子质量为4.003g5.在治疗新冠肺炎的药物中，中药“连花清瘟胶囊”起到重要作用，其主要成分之一连翘甙的化学式为C27H34O11，下列对连翘甙描述正确的是A.连翘甙中含有H2O分子B.连翘甙相对分子质量为534gC.连翘甙分子中碳、氢原子的个数比是27：34D.连翘甙中碳元素的质量分数最小6.近期，科学家测试了一种新方法：在高温高压下混合水和热空气，以破坏有毒合成物质。在374℃以上，水和有毒物质浆料达到“超临界”状态，水变成了“游离状态”，生成由单个氢原子和氧原子等组成的松散分子，这些分子会摧毁有毒合成物质。下列关于“游离状态水”的说法正确的是A.“游离状态水”与普通水物理性质相同 B.“游离状态水”与普通水化学性质相同C.“游离状态水”中含有氧气 D.可以帮助解决有毒合成物质处理7.下列实验设计不能达到目的是A.鉴别碳酸钠与氢氧化钠——取样，加足量稀盐酸，观察现象B.区别硬水和软水——取样，加肥皂水，振荡，观察现象C.鉴别稀盐酸和稀硫酸——取样，分别滴加酚酞试液D.除去FeSO4溶液中的少量CuSO4——加足量铁粉、充分反应后过滤8.2月13日，指导“三农”工作的2023年中央一号文件公布。耕地保护是农业的首要问题，下列利用化学知识保护耕地的说法中，错误的是A.土壤有肥力粮食才高产，农业上需要大量施用化肥B.土壤酸化板结，可以施用适量的熟石灰来进行改良C.植物从土壤里获得各种养分，大多以溶液的形式被吸收的D.就地焚烧农作物秸秆，容易造成环境污染，破坏土壤结构9.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“信州铅山有苦泉，流以为涧，挹其水熬之则成胆矾(硫酸铜晶体)，烹胆矾则成铜，熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，下列叙述不正确的是A.“信州铅山有苦泉，流以为涧”中的苦泉是混合物B.胆矾可用于配制波尔多液C.“烹胆矾则成铜”是化学变化D.“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”发生反应是10.在“宏观—微观”之间建立联系是学习化学学科必备的思维方式。如图是某化学反应的微观示意图，下列有关说法正确的A.该反应前后原子的数目改变B.该反应中甲、乙的质量比为14∶1C.该反应后氢元素的化合价升高D.该反应为置换反应11.学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是A.变化与守恒：蜡烛燃烧生成二氧化碳，证明蜡烛中含有碳元素B.模型与推理：肥皂水可以鉴别硬水和软水，所以可以用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液C.宏观与微观：水银温度计可以测量体温，原因是温度升高汞原子之间的间隔增大D.探究与创新：向2支试管中加入相同体积不同浓度H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2，可探究MnO2能否加快H2O2的分解12.下面图示是探究饱和溶液与不饱和溶液的实验过程，表格是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度。有关说法正确的是温度/℃010203040溶解度/g氯化钠35.735.836.036.336.6硝酸钾13.320.931.645.863.9A.④中得到硝酸钾的饱和溶液 B.⑥中得到氯化钠的饱和溶液C.⑦中析出是硝酸钾晶体 D.硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。)13.阅读科普短文，回答问题。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的二氧化碳越来越多。减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种主要途径。科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率如图。我国提出2060年前实现碳中和，彰显了大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。（原文作者邹才能、林忠华等，有删改）（1）碳中和战略有利于控制__________的排放，由图可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是__________。（2）碳封存时常用NaOH溶液吸收二氧化碳，反应生成Na2CO3和水，该反应的化学方程式为__________。（3）碳替代指用新能源代替传统的化石能源，目前人类可开发和利用的新能源有__________（写一种即可）。（4）作为一名中学生，我们也可以从身边的事情做起，响应“低碳生活”。请列举一个你可以做到的事情__________。14.化学是一门以实验为基础的科学，请根据下列实验装置完成相关问题。（1）写出图C的仪器名称___________。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的化学方程式为___________，选用仪器___________（从图中A～I中选，填字母），可组成完整的装置，若收集完成后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是________（填编号）。①加热前没有进行预热；②收集前，集气瓶中未注满水；③气泡刚冒出时就开始收集；④收集后，集气瓶中仍有少量水。15.某工厂从含铜废料中回收铜的生产流程如下（提示：含铜废料中，除铜外其余物质不与氧气或稀硫酸反应且不溶于水）。（1）“灼烧”的目的是___________。（2）“酸浸”时发生反应的化学方程式___________。（3）操作Ⅰ的名称是___________，经操作Ⅰ分离所得溶液中含有的阳离子有___________。（4）“酸浸”时所加硫酸溶液过量的原因是___________。16.某化学兴趣小组对贝壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究。【查阅资料】①贝壳主要成分为碳酸钙，贝壳中的其它杂质对实验影响可以忽略不计。②浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。【设计实验】实验一：选择药品分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图1的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3的图像。

（1）写出贝壳与盐酸发生反应的化学方程式___________。（2）根据图2对比分析，曲线___________(填“①”或“②”)表示颗粒状贝壳与稀盐酸反应。（3）结合图3，分析影响实验测定准确性的原因：一是水蒸气含量增加；二是___________。实验二：探究性质将生成的二氧化碳经过除杂后进行以下探究【初步探究】如图所示，取2支医用注射器分别抽取10mLCO2和蒸馏水，用胶管连接，交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为12mL。（4）由实验可知：在实验室条件下，1体积水最多能溶解___________体积的CO2.（5）实验中反复交替推动注射器活塞作用是___________。【深入探究】小组同学利用图4装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。步骤1：某同学检验了图4装置的气密性，得到图5图像，说明装置气密性良好。步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水，连接好装置和压强传感器，打开活塞1和2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞1，一段时间后，同时振荡烧瓶，观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图6。（6）图6中，AB段压强上升的原因是___________，最终C点压强大于A点，由此你的解释是___________。（7）图7是注入澄清石灰水后最终瓶中气体的微观示意