幼儿园：民间游戏在农村幼儿园活动中运用及其策略的实践研究

天台县平桥镇中心幼儿园课题组负责人：张琼“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式","以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中"。这充分说明了游戏对于幼儿的重要性。而民间游戏能发展幼儿的多方面能力，激"反应技能(态度)"一样，必须在幼儿园教学中占有重要的地位，这类目标涉及培养与他个小沙包，即可以玩"抓棋子";几粒木珠或几颗废旧钮扣串起来，便可以玩“跳格格”等幼教工作者一项首要和必不可少的任务。在民间就流传着许多小游戏,这些游戏有着浓厚对民间游戏的曲解。民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分。正如文艺迪斯科代替不了"民族风"一样，我们幼教界也应遵循"古为今用"、“洋为中用”的原则，(一)探索适合农村幼儿园开展的民间游戏内容、途径、措施，丰富幼儿园游戏类型及1、第一阶段：准备阶段(2008年9月——2008年10月)2、第二阶段：收集和改编(2008年11月——2008年12月)3、第三阶段：探索实践(2009年1月——2009年4月)4、第四阶段：整改完善(2009年5月——2009年10月)5、第五阶段：课题总结(2009年11月——2009年12月)如游戏：《抬轿子》原游戏方法是：有三个人一起游戏，两顶轿子),另外一名小朋友坐在上面(乘轿)。而在实际活动中这个游戏并不十分安全，考虑子(一只空的纸箱边上各扎一个小竹竿，当一顶轿子),乘轿子的人站中间，前后分别有一景，大胆地进行自主改编(可以从内容、形式、方法等进行自主改编)。通过这个重新改编其他幼儿。假如在“敌人"快要追到你时，你可以选择喊“地雷”的雷",就必须蹲在原地，不能乱动，而“敌人"则不能抓你。等在教育教学活动中我们主要根据幼儿的年龄特点和班级实际情况按教学目标选用适当的民认识“单数、双数”,我们就可以利用“跳格子”游戏，在地上画上格填上数字，数字1——10。引导幼儿分组跳过单数，或跳双数。也可大家一起跳一跳，开心又有趣","双数宝宝也来喽，2、4、6、8、10……我们也来跳一跳，如：在识字中，我们就用到了"点兵点将”的游戏结合活动。大家点、点、点"点到哪个字，孩子来念哪个字。在游戏中识字，充分调动了孩子的积极性。3、民间游戏在幼儿园区角活动中的开展。种民间游戏棋“考状元"等，使幼儿在轻松自发的状态下积极开动脑筋呢?为什么越抽越转呢?与此同时，老师还可以在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸此外，我们还建立了民间游戏材料展示区，在展示区里摆放一些稻草、毽子进行。在室外，可以在平整的操场上画上有情趣的五颜六色的大大小小的"圆圈"、"格子",所适从，又要适量的增加引起幼儿兴趣的东西，以便a、组合运用法是将两个或两个以上的游戏或两个不同的动作技能，通过组合或重组设例如：不同的游戏材料可以进行组合(沙包跟橡皮筋进行组合);不同年龄班的幼儿可以进行组合(如：在玩“抬轿子”的游戏时，可以让中大班跟小班进来“抬轿子",请小班或者中班的弟弟妹妹来坐“轿子”);不同的动作技能可以组合；不同种类的游戏可以进行组合(橡皮筋可以跟其他游戏结合，如利用橡皮筋“拉大锯”等);不同的游戏方法或步骤可以进行组合(如：跳格子跟橡皮筋进行组合，把橡皮筋高高低低地拉成线，让孩子有障碍地一格格跳过去);不同民族的游戏可以进行组合。在各个班开展民间b、我们利用拓展延伸法，来做好民间游戏的开发。通过此方法可以引导幼儿在已有的c、我园地处农村，有着一定的游戏优势，幼儿园民间游戏的开发，成了农村幼教一道做游戏。教师可以在幼儿一旁用简单的相同或不同的材料玩一些简单的人等),以引导幼儿模仿，对幼儿进行暗示性指导。中班幼儿则有了一定的游戏经验，他们个角色参与到幼儿的游戏(如老鹰捉小鸡、稻草人等)。通过教师与幼儿、角色与角色之间所取得的一些经验和成果。在2009年下半年，我们平桥教研区开展教研活动时，我们幼儿园根据我们当地特色和幼儿发展水平，专门设计了一个大班民间游戏活动《马兰开花》,得协调能力、有的是锻炼身体控制能力的。(详见表二)民间体育游戏蹲蹲孵小鸡、点兵点将、推(拉)小车、骑大马、木头人、玩沙包、打老鼠、丢手绢、踩高跷、城门城门几丈高、推小车、木头人、炒黄豆、抬轿子、石头剪子布、跷跷板、马兰花、猜拳跨步、贴烧饼、斗鸡、跳绳、跳皮筋、跳格子、编花篮、摇船、老鹰捉小鸡、攻城、炒黄豆、踢键子、翻跟头、拔河、滚铁环、摇船、捉迷藏、跳格子、地雷炸弹、钓鱼、揪尾巴、抢椅子、卷炮仗等。民间智力游戏玩风车、拉线老鼠、石头剪刀布、万花筒、玩竹蜻蜓、跳格子、拍纸球、降落伞、办家家、石子棋、七巧板、九连环、挑梆梆、推磨磨、推铁环、玩陀螺、玩弹球、抛球、夹沙包、手影游戏、翻花绳、挑签子、打扑克、抓子等。民间艺术游戏剪纸、吹喇叭、玩拨浪鼓、照镜子、吹泡泡、办家家、拍纸球、降落伞、吹汽笛、玩泥、堆雪人、七巧板、手影游戏、翻花绳、剪纸、贴鼻子、击鼓传花、编草绳、折纸、编中国结、编织、手工、绘画等。民间童谣麦叫歌、摸摸头、摇啊摇、拉大锯、月亮婆婆、高高山头、外婆桥、燕啊燕，飞过天、拍大麦、十罗歌、解大锯(拉大锯的意思)、雀啊雀、蜉蚁娘、卖老爷生肖谣、红拐棒、绕口令《东乡、西乡》、当当仔、拍大麦、捉贼谣、上高山、八仙祝寿歌等。动手动脑(操作)语言小班蹲蹲孵小鸡、点兵点将、推(拉)小车、骑大马、木头人、玩沙包、石头剪刀布等。喇叭、玩拨浪鼓、玩皮球、照镜子、吹泡泡、万花筒、玩竹蜻蜓、办家家、跳格子等。麦叫歌、摸摸头、摇啊摇、拉大锯、月亮婆婆、高高山头、外婆桥等五门开开、捉迷藏、拉大锯、小老鼠上灯台、抢椅子等。中班打老鼠、丢手绢、踩高跷、城门城门几丈高、推小车、木头人、炒黄豆、抬轿子、石头剪子布、跷跷板、马兰花等。玩竹蜻蜓、拍纸球、降万花筒、钓鱼、玩泥、堆雪人、石子棋、七巧板、九连环、挑梆梆、玩弹珠等。燕啊燕，飞过天、拍大麦、十罗歌、解大锯(拉大锯的意思)、雀啊雀、锁、堆馒头、点指点锅、抢椅子等。大班猜拳跨步、贴烧饼、斗鸡、跳绳、跳皮筋、跳格子、编花篮、摇船、老鹰捉小鸡、攻城、炒黄豆、踢毽子、翻跟头、拔河、滚铁环、摇船、打老鼠等。推磨磨、推铁环、玩陀螺、玩弹球、抛球、夹七巧板、九连环等。生肖谣、红拐棒、绕口令《东乡、西乡》、当当仔、拍高山、八仙祝寿歌官打捉贼、抬花轿、金苹果银苹果、卷炮仗等。补充说明1、不是绝对分裂开来，只是根据其发展的重点、主要方面进行分类2、对游戏进行年龄段分类，不是绝对性，而是指相对更适合那个年龄段。在实际运用中，教师也可根据班级幼儿能力情况灵活运用。也可通过对游戏的改变，降低或增加难度来选择这些游戏。如：在软质地上"推小车",在走廊上玩“跳格子"、"走迷宫"、“跳皮筋",在围墙边玩“拍山墙”、"捉迷藏",在沙地上“藏宝挖宝”等，孩子们沐浴在阳光雨露之中，促进了呼吸系统和心血管的功能，提高、增强了机体免疫力，从而活动的总量。幼儿民间游戏中，既有促进小肌肉发展的游戏，如“弹“金锁银锁”、"编花篮"等游戏，使幼儿的手、口、脚动作灵活协调。这一系列的活动不幼儿玩民间游戏，还有利于幼儿食欲的增加。如：游戏“地雷爆炸”,幼儿在追逐跑的过病假的孩子相对少了。按照以前的数据计算，中大班平均每天请病假的人数为1.是平均每天1.1人；小班平均每天请病假的人数为2.8,而现在平均每天请病假的人数为2.5。中，每个幼儿都不断地更换角色，游戏伙伴中会很自然的产生“领袖”,这些“领袖”也会很六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四