现代领导科学-参考答案教学提纲

学习好资料现代领科学一、名（每个，共20分）

作业题1、领导:行为过程

是一种活动或行为。它是指领导者率领、引导其所属群体实现某种目标的2、领导者素:

是指领导者在个人生理基础上，通过学习和锻炼逐步形成的，在其领导工作中经常起作用的内在要素3、领导体:

领导体制LeadershipSystem独的相对独立的组织系统进行决策、指挥、监督等领导活动的具体制度或体系，它用严格的制度保证领导活动的完整性、一致性、稳定性和连贯性。它是领导者与被领导者之间建立关系、发生作用的桥梁与纽带，对于一个集体的发展具有重要意义4才:人才是指具有一定的业知识或专门技能进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者5、激励:是指学生在完成任务的过程中，多次获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的求知欲，从而形成一种比较稳固的学习动机。二、简（每个10分，共50）1、简述学习、研究领导科学的意义。领导工作是一门科学理由有三其一领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动实践需要科学指导这种实践本身包含着极其丰富的科学内容是产生领导科学的土壤和源泉其二领导工作有自身的特殊规律和科学内容非其他学科所能代替其三领导工作是一门高度综合的科学涉及到社会生活的各个方面综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。2、简述决策模式转型的历史必然性。答：决策转型是社会发展的客观要求决策转型是社会转型的必然要求决策转型是决策科学化的迫切需要决策转型是公共管理科学化的重要基础3、简述不断提高领导者素养的重要性。答：1）领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础2）领导者良好的素质是发动、团结、率领群众开拓进取的保证3）领导者良好的素质是领导方法和艺术的源泉4）领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。4、简述领导效能考评的重大意义。更多精品文档

学习好资料(l）领导效能是领导活动的出发点和归宿。(2）领导效能考评是检查领导活动科学化程度的重要手段。(3）领导效能考评能够为提拔、使用、奖惩干部提供依据。5、简述领导方法的特征。（一）客观性领导方法的客观性是领导方法的所有规定性之中最为首要的之所以如此是因为客观事物和方法自身的客观性是不可改变的但是领导活动中的主体却是领导者终实现领导目标的程度取决于领导自身对待和运用领导方法的态度和技巧此领导方法的客观性在领导实践当中主要落实在领导者的主观态度的客观性方面。（二）动态性领导系统的不断发展变化，会自然的影响领导者对领导方法的选择和应变，即“随时而变因俗而动”不断适应变化了的新的时空条件下的领导系统就是在同一个领导系统发展过程中的不同阶段也要及时采用不同的领导方法这就是领导方法的动态性。领导方法的动态性使领导活动协调和谐最大限度的最有效地实现领导目标缺乏动态性的领导方法会最终失去对环境的应变能力导致领导活动的失效当然领导方法的动态性并不排斥它在某些方面环节和特定历史阶段的相对稳定性它要求领导者要通过动态的领导方法来实现领导活动的稳步进行领导者对这种动态性的把握以及运用自如的感悟能力体现了领导科学同个人魅力与风格融合之后的艺术性质。（三）条件性领导方法的条件性是指领导方法的产生与使用要受一定条件的影响和制约，如：领导者本身的特点，被领导者的状况，客观物质条件，环境因素等。一个知识内容丰富知识结构合理导经验广博的领导者与一个知识贫乏结构失衡、经验不多的领导者共同面对一个对象使用相同的领导方法其效果不会是一样的。领导方法的条件性明有些方法所作用的对象相似时之间可以通用，或稍加改造而相互适用这种条件性要求领导者不能生搬硬套要具体问题具体分析，灵活变通，综合运用。（四）目的性领导方法要为一定的领导目标服务要达到一定的目的这就是领导方法的目的性领导方法的选择取决于领的目的具体表现为领导者使用某种领导方法的自觉性很少有人不知所以然地使用某种方法在相同的条件下领导者选用这种而不是那种方法，表明领导方法的目的性通过人们使用它的自觉性体现出来但是要注意领导方法一般都是综合运用或几种方法相互配合使用因此，实现同一目标可以有多种方法同一方法可以实现多种目标这也说明不存在一种十全十美的万能领导方法。（五）时效性更多精品文档

学习好资料如果用经济学上的术语来说这是指一种领导方法的边际效益新的方法的采用往往会在最初的实施过程中取得较大的成果是这种效果会随着时间的推移呈下降的趋势例如在领导方法中经常会采用奖酬激励的方法来激发下属人员的积极性最初实施这种奖酬的时候人们会产生一定的积极性工作的热情和业绩也自然会提高但是当这成为一种常规时就逐渐失去了对人们的激励作用并且在奖酬数量不断增加的情况下人们所提升的热情和取得的工作业绩与奖酬的提升呈反比这就是说领导方法往往存在时间上的“保鲜期”因此“方法供给”在领导活动中也是一个至关重要的因素。三、论述（题分，）1、试述我国领导体制改革的基本要求。我国领导体制改革的基本要求：1）领导体制改革与社2）政企分开、两权分3）效能与效率原则提高效率意4）统一原则5）精简原则6）权责相称原则更多精品文档

学习好资料2、试述领导效能考评应遵循的基本原则。领导效能测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认识评与测评对象的关系就是反映与被反映的关系因此测评的基本原则和总要求就是实事求是、客观公正、民主公开。实事求是，即反映与被反映的东西相一致。实事求是地测评领导效能首先必须要客观公正反映领导效能的情况必须全面、真实，避免片面性，测评要严格按规定的标准进行，不应受测评者个人的爱好及人事关系上远近亲疏的影响次必须是在民主公开的气氛中进行，即通过民主评议民意测验和上级领导及组织部门代表参加的测评方式公开地对被测评者进行评议。在实事求是、客观公正、民主公开这样一个总原则和总要求的指导下，还要根据具体情况，在测评工作中坚持5原则。1主观与客观测评相结合的原则坚持主观客观测评相结合的原则具体地说一是要分析时间因素二是要分析空间因素；三是要分析人际关系因素。2静态与动态相结合的原则领导效能总有相对确定的表现形态这是效能的静态属性相应地我们总是要从某个确定的视角或横截面上去反映领导活动的效能，这是测评的静态属性必须要有这静态的一面我们才可以把握住效能的特定形态才可以比较出某某人的成绩大某某人的成绩小但是领导活动又是连续的展的动态过程，其中每一阶段上相对静态的效果又都必然带有并且必须反映出发展的过程性与此前的发展和此后的发展都有深刻的内在联系这就是效能的动态属性它相应地要求我们的测评工作要有动态眼光因为必须要有动态的考察才能使我们理解静态效能的真正意义动态与静态两个方面需要结合起来即从静态把握动态，从动态理解静态。3直接与间接相结合的原则领导活动作为一种复杂的创造性活动涉及到许许多多的复杂因素它使领导活动的效能常常不是表现为单一形态，而是表现为包含着直接效果和间接效果在内的复杂的“效果集”。这种情况，就需要我们在测评中把握好直接与间接的辩证关系。4定性、定量测评相结合的原则更多精品文档

学习好资料定性测评是指测评主体在民意测验问卷调查个别谈话与查看资料的基础上主要根据经验和印象对被测评的领导者的素质与效能的质的方面进行评价和确定的一种方法。定量测评是指测评主体运用现代科学知识与方法，将领导者的德、能、勤、绩分解为若干个指标，并根据各种具体指标，对领导者的德、能、勤、绩进行计量论质评级计分从而在数量上相对精确地反映领导者的效能并利用电子计算机对测评结果进行整理、计算、分析。定性测评是定量测评的基础定量测评是定性测评的深化和精确化只有把两者结合起来，才能实现测评工作的科学化。5整体与局部相结合的原则我们在测评领导效能时，不但要看到局部，而且要看到整体。这就是说，每一个