北师版一年级下册语文第27课《丁丁冬冬学识字》教学总结、反思_第1页
北师版一年级下册语文第27课《丁丁冬冬学识字》教学总结、反思_第2页
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2023小学资料——欢迎下载（word版）2023小学资料——欢迎下载（word版）1-/NUMPAGES32023小学资料——欢迎下载（word版）北师版一年级下册语文第27课《丁丁冬冬学识字》教学总结、反思【导语】教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。以下是我整理的相关资料，希望对您有所帮助！【教学总结】这是一个集中识字的单元。渗透有关声旁的知识，但是由于比拟复杂，学生还不能真正掌握它，用来帮助识字。本单元将对这方面只是做一个概括，从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法读半边字。在教学过程中，力求表达以学生为主的课堂，在学习19页第一局部的内容时，我是这样教学的：教学每一组字词时，先让学生查查声旁的读音，分析第一个字的字形，指出谁是形旁，谁是声旁，教师用红笔描出声旁，再认读其他字。体会声旁表音的功能。接着比拟每一行的几个词语它们的异同点，然后让学生试着读，最后再验证自己读的字音是否正确，翻开字典对一对。通过此环节的设计让学生自己总结、发现规律，培养学生独立识字的能力。让学生通过自己分析字形来认识生字，使教的过程变为导的过程。并结合本课声旁表音的特点，让学生更多的认识生字，进一步加强学生的查字典能力。通过此环节的设计，表达教师尊重学生的学习需要，从学生的实际出发，既培养了学生的识字能力、查字典能力，又表达了小组合作学习的实效性。本节课的缺乏之处是：1.学生读词语的时间没有得到保障，使程度差的学生个别字音还是度不正确。2.在教学时设计的活动较少，只是一味的识字，不能引起学生学习积极性。再教方案：1为学生提供足够的读书时间，让学生充分的读，将所学的知识掌握的更扎实。2今后会多组织些适合教学的活动，调动学生学习的兴趣。【教学反思】教学本课，首先由谈话导入新课，通过提问我国的首都在哪里来简单介绍下北京，由此引入北京的风景名胜。通过出示*、人民英雄纪念碑、故宫等图片，让学生通过观察形成感性认识，师相机解说帮助了解中华民族历史文化。接着，让生借助图片自由认读词语，并通过开火车读、齐读、男女生赛读等多种形式的读稳固识字;通过扩词训练让生积累词语。最后是指导书写环节，先让学生观察田字格中的生字，说说字的结构及书写时应注意的事项，然后教师进行范写点拨，接着让学生自由练习，师巡视指导。本节课，时间上的把握还是不错的，也能

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