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文档简介
聋校中年级阅读教学阅读教学的内涵1聋校中年级阅读教学的目标2聋校中年级阅读教学的实施3目录读者文本体验精神内涵、提高审美能力获得信息、锻炼心智一、什么是阅读?2.本质特点1.基本概念阅读教学观原来语感是这样培养的!3.阅读能力构成积累性阅读与阅读感知力基础理解性阅读与阅读理解力核心欣赏性阅读与阅读审美力较高要求研究性阅读与阅读评价力较高要求创意性阅读与阅读创造力基础最高要求ThereareathousandHamletsinathousandpeople‘seyes。
发展能力提高素养学习知识二、阅读教学文章为中心核心目标和任务是具有独立阅读的能力,形成较丰富的积累,注重情感体验,培养良好的语感。1遵循阅读教学规律2教学目标多元化强调体验式、创造性的学习突出学生主体地位能力为核心强调实践三、新课程理念下的阅读教学观3尊重每个孩子独特的阅读体验,但是强调文本的主流价值《淮南子》“佳人不同体,美人不同面,而皆说(悦)于目;梨橘枣栗不同味,而皆调于口。”文本解读
Descriptionofthecontents阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践教师解读文本的误区:政治
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