小升初衔接心得体会

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小升初连接心得体会范文〔精选7篇〕1

孩子进入大班以后，幼小连接一贯是老师和家长最为关注的问题。孩子很快将结束幼儿园大班的学习，进入学校教育，我的心情既欣喜又着急。欣喜的是孩子长大了，立刻是一名学校生了，可以学到更多知识；着急的是作为家长我没有头绪，怎么才能使孩子在进入学校后能很快适应新的学习生活呢？虽然在幼儿园，幼儿园老师向孩子传授许多知识，但学校是对儿童进行正规学校教育的特地机构，孩子一上学就要独立地参与学习，开始根据国家统一规定的教学计划接受课程，这与幼儿园学习的要求与形式都不同。

为了帮助家长有的放矢地进行充分的入学预备，20**年6月9日机关幼儿园和井冈山学校联合举办了题为“我要上学校了”的专题讲座，为家长们释疑解惑。抱着满心的期盼，我参与了这次幼小连接的讲座。

讲座在四楼的多动能教室进行，首先通过一个专题片，介绍了井冈山学校的基本状况、办学特色和理念，展示了同学丰富多彩的学习生活和课外活动。接着从生活方式、学习方式、行为方式的转变等方面阐述了幼儿园和学校的区分。分析了一班级同学的生理、心理特点和教育方法，深入浅出地剖析了新生入学校涌现的一些问题，着重介绍了如何使孩子尽快适应学校生活的有效方法和措施。中间穿插了井冈山学校一班级的小伙伴的才艺表演，看着他们稚嫩仔细的演出，可以感受到他们在学校里的成长。另外还有一个简短的数学公开课，老师生动形象深入浅出的教学方法让全场的孩子都跟着互动起来，气氛高涨，孩子们都表现出极大的爱好。最值得期盼的是井冈山学校的参观了，孩子们牵着家长的手，在老师的指引下有序的参观了井冈山学校的学校和一班级的教室，新奇的站在门口张望着，看着一班级的小伙伴在仔细的上课，平常叽叽喳喳的珍宝此刻也变得乖巧懂事了，上学校的期盼让他们对这个新颖的学校环境充斥了无比的向往。虽然仍是幼儿园大班的孩子，老师还是给孩子们留下了第一张入学前的合影，一张张小脸上都绽放出花一样的笑容。

四年的幼儿园生活，小君妍在老师的关怀下渐渐的成长，从最开始的不适应到现在的自如，从最开始的害羞羞涩到现在的才艺小明星，一点一滴都离不开每一个老师的照看和教育。立刻九月份就要迈入学校的学校了，虽然很期盼，但是也有着对幼儿园的眷恋与不舍。

特别感谢此次幼儿园和老师为我们提供这样一次重要的讲座，让我们家长有了思想预备，能提前做好孩子的幼小连接的一些预备工作，让我们的孩子能顺当地进入学校的教育。对于即将入学的孩子来说养成良好的习惯比获得知识还要重要，良好习惯地养成，对孩子今后的学习很生活都大有好处。幼儿园就是一个良好习惯的起点，一个集体生活的最初体验，感谢大一班的各位老师，让我的孩子在成长之初对学习对生活充斥了最美妙的启蒙和向往，也给她步入学校打下了一个良好的基础，无论何时，幼儿园永久是她生命中最美妙的记忆。

小升初连接心得体会范文〔精选7篇〕2

我是一名幼儿园老师，同时也是一名现在在读学校一班级同学的妈妈。回顾女儿从幼儿园大班到升入学校以来的经受，对于女儿在“幼小连接”的过程中的种种表现，以及自己在那段时间里切身体验，感慨颇多。

一、关注学习习惯远比关注知识习得更重要

女儿入学校以来，在身体、心理和社会适应性方面都比较好，对学校的生活表现的比较适从，不烦躁，每天回来都会叽叽喳喳的告知我她在学校的学习和生活状况，有做学校生的那份光荣感。之所以她会这么快的适应学校的生活，这要得益于她在幼儿园大班阶段，幼儿园里开展的一系列“我要上学校啦”活动。当时幼儿园组织多次到周边的学校学校去体验生活，看看学校的学校、教室，坐进学校的课堂和学校生共同感受学习的氛围，还和学校生一起开展“课间非常钟”的游戏活动，由此极大地激发了女儿和小伙伴想进入学校生活的积极愿望。此外，我在平常的生活中也会积极的引导她。有一次，她对我说：“妈妈，今日妞妞说学校老师很凶的，犯错误就会惩处你。”看到她忧心忡忡的样子，我仔细地回答她：“不会的，你看小冯阿姨，她就是学校老师，她一点也不凶啊，她还懂得许多的知识，你有许多不懂的问题都是在她那里找到答案哦。”听到这里，她舒心的笑了：“是的呢，我明天就去跟妞妞说，学校老师不凶的！”因此，进入学校以后，女儿一贯都保持了良好的心情，特别崇拜老师，她的抱负就是做一名老师，有时是想做一名语文老师、有时是舞蹈老师，有时又想做一名数学老师……

但是，女儿的学校生活并不是一帆风顺的。记得刚升入大班的时候，我和其他家长一样有着“不能输在起跑线上”的恐慌，同时也基于跟一些已经上学校的家长的沟通所得来的讯息：“我家小孩上学校后，拼音跟不上，字写不好，加法算不对，都怪我没让小孩子上幼小连接班”、“学校里的汉语拼音会过的特别的快，幼小连接班肯定要上，否那么跟不上的”……。我四处打听哪里的幼小连接机构比较的好，焦急于给女儿在认读拼音、练习写字、学习算术等认知上进行预备。于是整个大班的那段时间里，我和女儿的周末都是奔波在学前班的途中，回家之后对于她没有掌控好的还得再给她巩固和加强。在我和女儿的百般“努力”之下，她基本掌控了拼音的认读与书写、20以内的加减运算以及一些汉字的书写。牺牲了孩子可以自由奔跑在大自然的那些欢乐时间，但我们却有了更多的收获，于是我好像对她入学校后能否更快的适应学习少了一份担忧、多了一份信心。

很快的女儿升入学校一班级了，在最初的那几周里，女儿表现得自信满满，回来对于老师布置的作业和课堂上的反馈都特别的好，每次看到班级家长群里有家长因没有没给孩子上过幼小连接班，孩子掌控较慢、需要花费很长时间练习而焦急时，我总为自己最初的决断沾沾自喜。可两周之后，我慢慢发觉，她的作业正确率开始下降，错误百出。于是我抓紧跟老师沟通，了解她的在校学习状态，想知道涌现这种状况背后存在的问题所在。在老师那里我得到了出乎我意料之外的消息：她在刚开始时每次上课都能很快的掌控所学的内容，可能是之前学过，举手的次数也比较多，受到了老师的表扬，也特别的兴奋，学习的劲头还是挺足的。最近一段时间发觉也正由于她之前学过，感觉都会了，受到老师表扬的那种胜利感已经不那么剧烈了，更多的是认为自己已经会了，上课的专注性不够，于是课堂效率也就不高了。此时的我才突然感觉，自己最初的那个决断并非是明智的。自己曾经不断提示自己班级家长的那段涌现在我的脑海：关注学习习惯远比关注知识习得更重要。知识其实是无穷无尽的，只有有了良好的学习习惯才能够在将来的路上不断的去猎取。

二、家长自身要树立正确的幼小连接认识

在我了解事情的原委之后，认识到当前的须要的措施就是需要尽快的帮助她调整自己，于是我和女儿进行了沟通，围绕她近期自身涌现的学习问题，把上课不用心听讲的坏处，以及用心听讲的好处进行了争论，女儿渐渐知道了上课专注的重要性。同时，我也和老师保持了紧密的联系，通过家校的共同引导，女儿身上涌现的问题苗头得以实时订正。

所以，对“幼小连接”教育，我想作为家长们应当有一个正确的认识，要认识到“幼小连接”并不完全等于学学拼音、认认字、算算数，更重要的是在“幼小连接”阶段，不仅要对孩子在情感上、习惯上、思想上给以正确的引导，同时家长自身更要树立正确的幼小连接认识：

1、家长要认识到“幼小连接”是实现幼儿园与学校两个阶段平稳过渡的须要性帮助教育。幼儿园时期主要是以游戏和技能进展为主的教育方式，大多是以活动、游戏的方式进行，而学校教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两种教育方式迥乎不同。假如幼小连接这个环节做好了，孩子就会很快适应学校生活，无论对孩子的生理、心理和自理方面，都会有很大的帮助，孩子也更简单培育自信和喜爱学校生活。

2、家长要认识到“幼小连接”更重要的是综合适应技能的培育。在幼儿园里，孩子们过的是一种被照看的集体生活，吃饭、午睡、游戏等，都需要老师看护。但进入学校后，无论是学习上还是生活上，都需要孩子们本身要具备更强的自理技能。在幼小连接中，要着重培育孩子的自理技能，更要告知他们，到学校后需要这种技能。比如一些家长，在孩子上学校前，报了幼小连接班，虽然老师提出不需要家长送到教室，在楼下等着就行。而一些家长却就是担忧，特别固执要送进教室，其实这在孩子的幼小连接教育中，无形中是起到了一个反面的教育。

3、家长要认识到“幼小连接”不能只依靠专业培训机构。幼小连接的内容是多方面的，幼小连接的教育也是来自于多方面的，由于家长们对幼小连接理解的偏差，往往热衷于查找一些出名的幼小连接教育机构，而忽视了自身和家庭在幼小连接中所应当发挥的关键性作用。

这样就涌现了一种怪现象，家长们每到周末，就乐此不疲的把孩子送到教育培训机构，有的甚至要参与好几个幼小连接。而当孩子回到家里后，这也不让干，那也不让做，成天溺爱有加，吃饭要人来喂，睡觉睡到中午，上厕所要全程跟踪，完全把幼小连接置于脑后，由于在家长们的眼中，幼小连接就是学拼音、学写字、学加减，上学后能超人一头。但我们不应当忽视，即使在上学校前不学这些的孩子，在经过一段时间学校学习后，大家都会重新回到同一个起跑线上，而恰恰孩子所需要的一种综合适应技能，却总是被别人落在后面。

所以，幼小连接不是哪个培训机构，哪一所幼儿园就能独立完成的，真正的有成效的幼小连接，是需要各个方面的共同努力。幼小连接不光是认字上的连接，更应当是从一个生活环境转变到另一个生活环境适应技能的连接。

小升初连接心得体会范文〔精选7篇〕3

今日上午的幼小连接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与学校阶段的不同以及家长和孩子需要在家里预备的相关工作，听了以后觉得特别接地气，受益匪浅。

幼儿园与学校阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕与共，老师像妈妈一样照看孩子的起居，且成天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而学校以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一贯陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小连接阶段，各项习惯和意识的培育就显得尤为重要。

那么应当从哪些方面来培育呢?

1、首先要给孩子一种期盼感，让孩子觉得我立刻就要变成一个学校生了，这是一件很光荣的事情，由于长大本身就是一件超级骄傲的事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息进度表，父母也早睡早起，这样就以身作那么的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培育自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作那么，平常也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要常常说感谢，你好等文明语，亲睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。

4、学习习惯：八个力的培育：观测力，记忆力，留意力，想象力，思维力，阅读技能，说的技能，做的技能。培育观测力，可以多观测身边的细小事物，找不同，摆积木，报些爱好班如音乐，多做家务，培育孩子的忍耐力坚持力，多读书。

5、其他技能培育：如独立自主的技能，独立完成作业，面对挫折的技能，时间管理的技能，精神专注技能，能坐的住，熬炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的技能等等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期盼我们都变得更好，再次感谢幼儿园举办的这场活动!

小升初连接心得体会范文〔精选7篇〕4

时间匆忙，我们的宝宝就要结束了幼儿园生活，升入学校，成为一名学校生。有否很快完成由幼儿到学校生的转变，能否很快适应学校生活，是我们每个家长担忧焦虑的事情。如何做好幼小连接呢？听了***王小组的课，也经过自己的阅历和资料查询，我们可以试试重以下几个方明进行：

1.加强对环境的适应技能

从幼儿园到学校，是一个全新的环境。老师不同，小伙伴不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许很多多的不同，往往会使幼儿难以适应，简单导致幼儿学习爱好低落，影响学习成果，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。我们可以在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些学校里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。让他对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个学校生，从思想上作好入学的预备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减削孩子活动、游戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，这样让孩子比较简单适应学校环境。

2.培育孩子与他人的交往技能

孩子入学后，进入新的“大家庭“，需要重新建立新的“人际关系”，接受新老师，结交新伙伴。而能否很快融入新集体与老师同学亲睦相处，那么有赖于肯定的与人交往技能。培育孩子的交往技能应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的气氛，有利于加强孩子们的交往技能。

3.培育孩子的听读写技能

渐渐培育孩子讲解并描述故事，复述故事的技能，进展未孩子的语言表达技能。提高孩子的`阅读技能，选择喜爱的读本陪读。再让孩子多玩些宁静的游戏，比如下棋，画画，折纸，适当减削游戏时间。可以让他每天练习写自己的名字，学写数字，做一些简约的加减法。

4.培育孩子的自理技能

现在的娃娃许多事情都是有长辈包办，生活自理技能差。让他们自己拿个饭，整理个书包都是无从下手，平常我们就有意识加强他的次序感，条例性。让他们自己吃饭，穿衣，自己整理东西等等。自理技能有加强，孩子在入学后也比较适应学校的集体生活。

以上几点总结，期望对我们的孩子有所帮助，愿我们的孩子形成良好的习惯，情愿上学，又喜爱上学，有就具有肯定的克服困难的技能，顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。

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时间飞逝，我们的孩子即将告辞幼儿园，走进学校学校，成为一名学校生。我们心里都充斥了兴奋、期盼和向往，但也有担忧和困惑，孩子能顺当适应学校生活吗？我们该如何做好幼小连接呢？一贯以来对于这个为题我都很迷茫，且较为焦急，在家常常想让孩子学学拼音、算数、写字等内容，自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送的幼小连接相关内容后，我有了不同的想法，并更加清晰的知道在接下来的这段时间应当怎么做。

一、心理预备。让孩子正确认识幼儿园与学校学校生活、学习上的改变。我们可以利用休息时间带着孩子到学校学校逛逛、看看，熟识熟识新环境。让孩子在心理上渐渐为今后独立进学校做好过渡。

二、习惯的养成。刚入学校，首先关键在于好习惯的养成。要培育孩子自觉遵守作息时间的习惯；培育孩子仔细倾听、专注阅读的习惯；培育孩子端正的姿态、课上用心听讲、实时完成作业，并能根据课程表自己独立整理学习用品的习惯；培育孩子文明礼貌的行为习惯等。

三、技能的培育。培育孩子大胆与人的交往的技能，让孩子成为一个乐于交往和擅长交往的人；培育孩子解决问题的技能，让孩子学会精确表达自己的看法，能够妥当解决同伴之间的冲突；培育孩子自我爱护的技能，进入学校，孩子面对的环境也会产生改变，要加强孩子的自我爱护意识等。

四、知识的连接。这个阶段的孩子是语言积累的高峰期，因此应当丰富孩子的语言，我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达技能，从而鼓舞孩子积极动脑，培育孩子学习的爱好爱好。同时，教孩子认读拼音和一些简约的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松欢乐的学习。另外也可以进行数学思维技能的培育，平常有空可以让孩子练习学写数字，也可以做些简约的算数运用题等。

总之，幼小连接教育不能急于求成，对孩子的培育要按部就班。老师和我们家长也要积极协作，共同努力做好幼小连接预备工作。帮助孩子形成良好的习惯，掌控丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。

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针对父母担忧自家珍宝“输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及考前须知、幼儿园和学校阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。转瞬间，咱们马荣国际幼儿园大班的孩子们即将结束幼儿园的欢乐生活，迈向学校的学习生活了。幼儿园特地为家长们预备了一场贴心的“幼小连接解读”讲座。针对父母担忧自家珍宝“输在起跑线上”的焦虑心情，方园长向爸爸妈妈们具体介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及考前须知、幼儿园和学校阶段不同特征的学习活动以及幼儿园在“幼小连接”阶段的课程安排。此外，方园长还无私地共享了儿子在幼儿园、学校的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、学习技能以及心理预备都很重要，但最重要的，应当是要让孩子们养成良好的学习习惯。只有这样，孩子们才会在学校阶段游刃有余。

上心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的解说帮助我们解除了心理上的忐忑和迷惑，同时也为我们提供了实时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清晰如何做好孩子思维、学习习惯以及社会技能方面的连接、培育。相信孩子们在幼儿园老师和家长的亲密协作下，肯定能顺当的度过人生的第一次转折。

小升初连接心得体会范文〔精选7篇〕7

试行草案)中明确指出“幼儿园的教育任务是向幼儿进行体、智、美全面进展的教育，使其身心健康地成长，为进入学校打好基础，为造就一代新人打好基础”。这就是说搞好幼儿园与学校连接工作，为幼儿顺当进入学校做好预备，是幼儿园重要的教育任务也是衡量幼儿教育质量的重要标准之一。幼儿园与学校是邻近的两个教育阶段，由于这两个教育阶段教育对象的身心进展水平、内容、方法和生活制度等各不相同。因此，两阶段之间既存在联系又各有特点。幼儿从幼儿园进入学校，由于教育重要条件及四周环境的改变，必定面临很多新的问题，也必定有一个新的适应过程。

首先，学习方式有不同，幼儿园的教育是以游戏为主，对幼儿的教育渗透于各种生动、有趣的游戏活动中，游戏敏捷、趣味性强，没有严格的约束力、规范性，孩子不会感到苦恼、厌倦和焦灼，处于一种轻松、开心的气氛中。幼儿园以培育幼儿的学习爱好，传授生活中粗浅的知识为主。而进入学校后，上课成了幼儿主要的学习形式，在教学上强调系统的文化知识教育和读、写、算的基本训练，教学方式由正规的课堂学习代替了以前自由度较大的游戏活动学习方式。

其次，从幼儿园进入学校，生活作息也有了很大的改变。在幼儿园每天上课时间不超过两个小时，其他时间见分那么以游戏为主。而进入学校后幼儿每天上课第天上课时间就达到了六个小时左右，游戏时间很少，午睡得不到保证，上课有的涌现上课打瞌睡，留意力不集中，小动作多，有的因教学内容单调、重复，失去学习的枳极性，从而影响学习成果。

第三、有的独生子女由于家庭的溺爱，生活自理技能差，不会管理自己的学习用品，不能独立完成班级的各项任务，依靠性强，缺乏责任感和自制力，有的不能友好的和其他同学相处，不听从成人的劝说，骄傲、任性，不利于身心进展。

以上这些都是连接阶段存在的问题，为了让幼儿顺当地从幼儿园阶段过渡到学校阶段，让幼儿及早的从心理上适应环境，促进其身心进展，迫切需要做好幼儿园阶段到学校阶段的连接工作。通过实践，我认为做好连接工作应从以下几方面入手：

一.培育幼