小学一年级语文上册《b p m f》教学反思_第1页
小学一年级语文上册《b p m f》教学反思_第2页
小学一年级语文上册《b p m f》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小学一年级语文上册《bpmf》教学反思小学一年级语文上册《bpmf》教学反思本节课是学生学习过6个单韵母，4个声母以后，第一次接触到拼音。教学时要从一年级小学生的心理特点和知识程度出发，力求生动、活泼、形象、详细，使学生学得轻松愉快。应采用的措施：指导学生联络图画记形，读音，组织课堂游戏教声母与韵母拼音，编口诀、顺口溜来牢记字音和发音要领，通过猜字谜等游戏进展复习稳固。要改良的地方1.课堂提问的时候，提问个人有点多。因为学生学前班的时候，一节课时间很短，并且大多数都是唱歌、玩游戏，真正学习的时间很少。而到了一年级，一节课的时间有40分钟，孩子们很难整堂课都集中注意力。因此课堂上要让学生多读，多一起读。还要做到有读有写。2.上课时应该抓住时机，尽量做到多表扬，多给出鼓励性的评价，这样有助于孩子们集中注意力，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。3.课堂上学生能解决的问题，应该放手让学生自己做。应该充分响应新课程理念的号召，真正做到把课堂交给学生。4.上课时的姿势也要照顾到下面的`同学，不能只顾自己一味地讲，应该略微侧着身子。特别是在一起画腔调的时候，假如我面对着他们，我的手就和他们是相反的方向，孩子们还太小，自己搞不懂反、正的含义，所以需要我和他们保持一个方向。5.书写的重点在于写字习惯的养成，写字过程中，正确的坐姿、正确的握笔姿势、写字时观察范字的习惯、按笔顺写的习惯、写完后检查的习惯、本子的整洁等。写字的过程要比写的结果来得更重要。所以，应该重视学生写字过程中的一系列良好习惯的培养。让学生一入学、初握笔就养成良好的习惯，使他们终身受益。成功之处：1.擅长利用多种方式进展朗读来调动学生积极性，通过指读、开小火车读、小教师领读、齐读等多种方式帮助孩子们集中注意力，加强稳固知识点，力争做到查缺补漏，让每一个孩子都顺利掌握知识点。2.注意擅长组织管理教学，可以关注学生的学习状态和纪律情况，提醒走神的学生及时回到课堂中去。缺乏之处：1.小习题的设置只让同学在台下说，有的同学并不明白终究详细哪些是韵母，哪些是声母，哪些是整体认读音节。可尝试通过让学生上台来指读的方式完成小练习。2.关于韵母、声母、整体认读音节进展分类的要求对一年级的孩子过高，孩子对于分类的概念还不是很明确。3.在教学声母时候要求干脆利索，但是教学韵母时应该要求读完好，这一点的要求有所欠缺。4.大声读并不等于喊

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论