2023年大学生工程测量实训报告3000实用(5篇)

Word版本，下载可自由编辑年大学生工程测量实训报告3000实用(5篇)报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、做法、阅历以及问题的报告，那么我们该如何写一篇较为完善的报告呢？下面我给大家收拾了一些优秀的报告范文，希翼能够协助到大家，我们一起来看一看吧。

高校生工程测量实训报告3000篇一

20xx/20xx学年其次学期我们工程管理专业学习了工程测量课程，并于20xx年6月1日开头举行了为期两周的工程测量实习，地点在小学十三号教学楼，内容是测量十三号教学楼以及四面的地物地貌测量，绘图，放样。这次实习的内容是对工程测量学问的实践化,实习的要求是让每个学生都对工程测量的实际操作能够达到基本把握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时光越发集中、内容越发广泛、程序越发系统，彻低从控制测量生产实际动身，加深对书本学问的进一步理解、把握与综合应用，是培养我们理论联系实际、自立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素养。也是一次详细的、生动的、全面的技术实践活动。

实习的第一天，由贺跃光教授给我们做了实习的动员大会。在动员会上，贺教授强调了本次实习的重要性，由于我们是工程管理专业，在专业要求上我们要利用工程测量实习的.过程，仔细对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。贺教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建造物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓舞学生们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注重事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开头了室外的测量工作。

在这里得谢谢和我同组的赵健，张瑶，邓强，熊子才。测量工作的胜利完成和大家的密切合作分不开。还要谢谢贺跃光教授，他在我们实习过程中提供了珍贵的指导看法，以及讨论生小吴教师。

（1）巩固课堂教学学问，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点把握内业外业，做到理论与实践相统一，提升分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学学问进一步巩固、深入。

（2）利用实习，认识并把握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测办法。把握角度计算，坐标计算，导线计算等。

（3）把握用测量平差理论处理控制测量成绩的基本技能。

（4）把握认识正经-反经折中法。

（5）利用完成控制测量实际任务的熬炼，提升自立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（6）认识水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

测绘目标伟小学第十三号教学楼以及周边的地物地貌，并在制定范围内采集数据绘制等高线。按照k1点的坐标，高程以及k1-k6的方位角，利用角度测量，算出k2—k6点各点的方位角。利用水准测量，算出各控制点的高程，全站仪测出个控制点间的距离。

然后在各控制点举行碎部测量。得到原始数据算出各被测点的高程，坐标并在图上画出。利用这些测点绘制图纸。特殊要提到的是在k4点举行碎部是，因为控制范围较广，地形地物较为丰盛，必需加上k7，k8两个控制点才干清晰地测得所需的数据。

高校生工程测量实训报告3000篇二

一、前言

1.1实习目的

1.2实习任务

1.3实习要求

二、内容

2.1实习项目

2.2测量程序

2.3精度要求

2.4控制点暗示图

三、结束语

实践是高校生活的其次课堂，一个人的学问和能力惟独在实践中才干发挥作用,才干得到丰盛、完美和进展。高校生成长，就要勤于实践，将所学的理论学问与实践相结合一起,在实践中继续学习，不断总结，逐步完美，有所创新，因此学院为我们同学在大二的暑假期间支配了测量实习。

利用测量实习，可增加测定和测设地面点位的概念，提升应用地形图的能力，为今后解决实际工程中有关问题打下基础。

测绘图幅为30*30，比例尺为1/500的地形图一张。

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组举行，每组8~9人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。各组使用测量实习所发仪器和工具，采纳平面导线控制测量、三、四等水准测量以及经纬仪与钢尺联用的地形碎部测量等测量办法举行实地测量，终于得到30*30，比例尺为1/500的地形图一张，图中至少包括一栋主要建造物。

本项实习包括：平面导线控制测量、三、四等水准测量、经纬仪与钢尺联用的地形碎部测量，地形图的描绘与整饰。

每组在指定测区举行勘探，了解测区地形条件，按照测区范围要求确定布网计划举行选点。点的密度，应能匀称地笼罩囫囵测区，便于碎步测量。控制点应选在土质坚实，便于保存标志和安置仪器的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约为30—60左右。假如测区内有已知点，所选图根控制点应包括已知点。点位选定之后，立刻打桩，桩顶钉一个小钉或画一个十字作为标志，并编写桩号与组别。

用测回法观测导线内角，要求上、下半测回之差不超过40”，闭合导线角度闭合差不得大于角度闭合差的容许值。

用检定过的钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1/20xx，特别困难地限差可放宽为1/1000，基线全长相对误差不得大于1/10000。

为了使控制点得坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区内外已知高级控制点举行连测。对于自立测区可用罗盘仪测定控制网一边的磁方位角，并假定一点的坐标作为起算数据。

首先校核外业观测数据，在观测成绩合格的状况下举行闭合差配赋，然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算中角度取至秒，边长和坐标取至厘米。

测量每相邻两点间的距离，并在每一点上观测相邻两边之间的夹角，从一起始点坐标和方位角动身，通过测量的距离和角度，便可依次推算各导线点的水平位置。

在踏勘的同时布设高程控制网，高程控制点可设在平面控制点上，网内应包括原有水准点，采纳三、四等水准测量。用自动安平水准仪沿路线设站施测，采纳双面尺法举行观测，观测成绩精度符合四等水准测量要求。

采纳双面尺法举行观测，采纳“后——前——前——后”和“黑——红——红——黑”的挨次举行测量。黑面尺上要读取上丝、中丝、下丝三个数据，红面尺上读取中丝读数，分离将他们填入记录手簿中。

高校生工程测量实训报告3000篇三

我是第七测量小组的组长，小组有九名队员，除了操作和管理仪器，我还负责制定测量方案，谐调管理组内的分工合作。另外，天天叫队员起床也是我要干的事。作为第一把手，领测量工具、场地踩点的任务自然划归我名下。第一天上午，教师在给我们讲解了相关注重事项后，便带领各组组长到现场勘察，然后给各组分配任务。我领到的任务是：以教工区20到24楼为中心，测绘一张250m250m的地形图，外加一份原始测量数据。下午2点半我带领三名队员领了工具，因为之前只接触过dj6经纬仪，而我们拿到的却是精度更高的dj2，在没有学习如何使用它之前，它只是一个几万块钱的高级玩具。我一直自命不凡，但光学会dj2的读数办法就花了我十几分钟，而我之后还得负责给本组队员授业解惑，第一次有感到有愧组长之位。不过还好，终于还是学会了，后来觉得那东西用起来还是挺容易的。在给一名队员授经之后，我带上油漆，和另一名队员绕所测区域走了一圈，选了9个控制点。或许是太高兴，又或许是第一次，我们选点时把教科书所列的注重事项忘得一干二净，这为后来的测量作业造成了无数棘手。其实控制点的选定事关重大，这一着棋丢失了，将会对接下来的局势造成很利的影响。以下是导线控制点选点的基本要求，摘录如下，以此为戒！

1、相邻导线点应通视良好，地势平坦，便于测角和量距；

2、导线点位应选在土质坚实、稳定处，便于保存点的标志和安置仪器；

3、导线点位应选在地势较高、视野开阔的地方，便于测图和放样；

4、导线各边长应大致相等，应临近于平均长度；

5、导线点应有足够的密度，分布匀称，以便控制囫囵测区。

2、3、4点我们做得不错，1、2点就有失严谨了。在后来的测量中，这两个失误也不断被放大，最后居然放大到不得不重测的程度。我想，利用这件事，我深刻领悟到了早知如此，何必当时这句话的含意。那天下午除了完成了导线点的一般水准测量外，并没弄出什么成绩来。收工回宿舍后举行了内业计算，结果吓一跳，导线高程闭合差居然达到了惊人的90mm。看来其次天得上个早班了。

其次天起了个大早，重新测了一遍导线点的高程，结果让人惬意，闭合差在容许范围之内。第一天走错了一步棋，因此今日得慎之又慎。今日的主要任务是导线点的内角测量和视距测量，这两组数据都是计算导线点坐标时不行缺少的，而且事关成败，粗心不得。我和另一学生轮番上岗，负责观测；其它学生则负责立尺和记录。对于精度要求相当高的测量工作，一旦偏之毫厘，则可能会差之千里，而观测和立尺这两个环节打算着终于测量结果的精度和正误。作为观测当事人，刚才开头时，经纬仪的对中整平着实让我费了一翻脑筋，总觉得对中和整平就像鱼和熊掌，根本没方法一起塞到胃里。后来利用各种途径的求助，学习，还有自我试探，最终有了点眉目，再后来就是小菜一碟了。立尺这一环节也很关键，谢谢上帝，给我们队赐了一名立尺之猛男，此君立尺稳如泰山，标尺在他手里就跟东海龙王的定海神（俗称金箍棒）一样纹丝不动。而这点，恰是测量工作最需要的。就这样，我们珠联璧合，把九个导线点的内角与距离测了出来。晚上举行了内业计算，结果又吓了我一大跳，闭舍差最终在容许范围之内了。我们的角度容许闭合差是120，而我们实测闭合差不到5，基本上可以忽视，实乃幸事。但基本上并不能代表彻低，有误差就得修正！晚上的任务依旧是数据处理，而这点恰是我不善于的，但队中自有数据处理之能人，我不必劳神苦思。

以前说过，在中国，许多东西都会成为考试的牺牲品，测量实习也避开不了。因为接下来的几天穿插了两门重要的考试，测量工作并不能正常的举行，但还是完成了几幢楼碎部点的测量。预备考试期间，我们抽空计算出了导线点的坐标，并展绘到图纸上，为接下来的工作做点预备。

最后一门考试的结束不仅意味着这个学期我们不必在为考试跟书本死磕了，还意味着测量工作重新回到了正轨。前些天落下了许多工作，因此唯有起早贪黑，加班加点才干赶上进度。控制点已经展绘到了图纸上，我们要做的就是以控制点为基准点，把测绘区域内的建造物，道路，车棚，花坛等地物按比例放样到图纸上，终于形成一幅完整的地形图。碎部点的放样用的是极坐标法，因此需要测的只是一个角度和一个距离，并且只举行一个测回。碎部点要求在现场同步展绘，测一点绘一点，便于随时校核。因为之前控制点的挑选并不是很好，这对碎部点的测量造成了很大的棘手。以下是几点不足之处：

1、控制点与碎部点间的通视不良，视线经常被树叶，路灯等地物遮挡，造成观测不便，甚至无法观测。

2、控制点挑选没有考虑到像车来人往这样的不确定因素的影响，我们的bm7点就长久藏在汽车底盘下。

3、控制点的密度不够，后期补点繁琐，并且影响测量精度。

4、控制点过于逼近道路边缘台阶处，给仪器的架立带来不便。

不足虽然存在，但我们也利用一些手段将它们克服了。经过前几天对控制点的测量，我们对仪器的操作和量测的过程也已轻车熟路，因此对碎部点的测量并没碰到多少困难，只是需要施测的碎部点数量太多，工作量太大。特殊是对于负责画图的学生，这实在是对精力和体力的煎熬与考验。碎部点的测量花了三天，结果让人惬意，只不过原始记录数据过于混乱，不利于后期的核对与收拾。

实习时光虽名为两周，但实质上已经折半。可想而知，测量成绩没有什么值得称道的地方，测量进度并不是我们能够控制的。虽然结果不能尽如人意，但囫囵过程还是弥漫乐趣和学问的。试想一下，你能把偌大一块场地按比例缩小玩弄于掌中，并且让旅行者不至于迷路，莫非没有一种地图绘制者的成就感吗？教师说过，利用工程测量这门课的学习，把我们培养成一名合格的测绘工。现在看来，我距那个岗位还有一段距离，但不远了。因为两周来都是负责操作仪器观测，所以对那个高档玩具并不觉得生疏了，我觉得这是最大的心得。但是话又说回来，一名合格的测绘工并不只是懂得如何操作仪器，他还需要知道如何去组织，方案，谐调工作的举行，并且对囫囵步骤和程序要有足够的认识和了解，包括外业，也包括内业。利用这次实践的检验，我悟出一条真理：在实践中学习比在教室中学习的效果要好得多！

高校生工程测量实训报告3000篇四

回想这一段时光的实习，在磨砺自己的同时，我对自己的能力有了更深的了解，使自己的专业理论学问和实践充分地结合起来。我深切意识到，生活在象牙塔里的高校生不要以单纯的主意去理解和熟悉社会，只纸上谈兵是远远不及的，而是要步入社会，举行深化地探究。在小学学会更多得书面学问，在实践中好好通过学问举行运作。接触、了解社会，从实践中检验自我。

实习的第一天，由贺跃光教授给我们做了实习的动员大会。在动员会上，贺教授强调了本次实习的重要性，由于我们是工程管理专业，在专业要求上我们要利用工程测量实习的过程，仔细对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。贺教授还给大家分析了十三号教学楼地理条件较复杂及建造物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓舞学生们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注重事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开头了室外的测量工作。

在这里得谢谢和我同组的赵健，张瑶，邓强，熊子才。测量工作的胜利完成和大家的密切合作分不开。还要谢谢贺跃光教授，他在我们实习过程中提供了珍贵的指导看法，以及讨论生小吴教师。

实习目的：

（1）巩固课堂教学学问，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点把握内业外业，做到理论与实践相统一，提升分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学学问进一步巩固、深入。

（2）利用实习，认识并把握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测办法。把握角度计算，坐标计算，导线计算等。

（3）把握用测量平差理论处理控制测量成绩的基本技能。

（4）把握认识正经-反经折中法。

（5）利用完成控制测量实际任务的熬炼，提升自立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（6）认识水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。

实习内容：

然后在各控制点举行碎部测量。得到原始数据算出各被测点的高程，坐标并在图上画出。利用这些测点绘制图纸。特殊要提到的是在k4点举行碎部是，因为控制范围较广，地形地物较为丰盛，必需加上k7,k8两个控制点才干清晰地测得所需的数据。

实习收获：

现在，为期两周的实习已经结束了，利用这次实习，让我深刻的明了了理论联系实际的重要性。因为是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，学生们都表现出了较高的工作热烈和配合精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测数据，晚上加紧描点等。密切合作，相互互学。很仔细地举行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。

利用测量实习，也有一些收获体味。首先测量学是一项精确的工作，利用在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是讨论地球的外形和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时光的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成绩做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速马路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可分享的测量数据库和测量成绩信息系统。因此测量成为猎取和更新基础地理信息最牢靠，最精确     的手段。测量学的分类有无数种，如一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建造工程系的同学，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业学问的基础。

利用这次实习，学到了测量的实际能力，更有面向困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛劳，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更熬炼了自己无数测绘的能力。首先，是认识了水准仪、经纬仪的用途，娴熟了水准仪、经纬仪的各种使用办法，把握了仪器的检验和校正办法。第二，在对数据的检查和矫正的过程中，明了了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所打算，属客观误差来源）、观测误差（因为人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避开测量结果错误，最大限度的削减测量误差的办法，即要作到：

（1）在仪器挑选上要挑选精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下利用机械回转等办法消退误差。

（2）提升自身的工程测量水平，把握正确的办法，规范操作。降低误差水平。

（3）利用各种处理数据的数学办法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来削减误差。第三，除了认识了仪器的使用和明了了其原理把握误差的来源和削减措施，还应把握一套科学的测量办法，在测量中要遵从一定的测量原则，如："从整体到局部"、"先控制后碎部"、"由高级到低级"的工作原则，并做到"步步有检核".这样做不但可以防止误差的堆积，准时发觉错误，更可以提升测量的效率及精确度。利用实践，真正学到了无数实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中越发娴熟，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完善，在蜿蜒失败中还是取得了胜利。在很大程度上提升了动手和动脑以及处理各种状况的能力。

一周多以来，我们都坚守在自己的"阵地",观测、记录、计算、描点……我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有碰到了无数问题，疑难以及困难。利用教师的提点以及我