2023年学院集体自我建设工作十佳评选方案

学院集体自我建设工作十佳评选方案现如今，十佳,评比,集体,自我,方案相关内容使用的频率越来越高，那么拟定十佳,评比,集体,自我,方案真的很难吗？下面是我整理的学院集体自我建设工作十佳评比方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学院集体自我建设工作"十佳'评比方案

一、指导思想

为了加强同学自我管理力量，充分发挥同学干部的作用，表彰鼓舞乐观上进的同学干部，本学期在全院各同学组织、班集体中评比十佳同学干部、优秀干部团队评比活动。

二、评比时间与评比范围

自2022年3月1日--2022年6月10日，评比与创建活动过程贯穿整个学期。

参评人员范围：全体专、兼职班主任，07级（含06技师、05五年制）、08级全体在校同学。

三、组织机构

组长：z副组长：z

组员：z

四、评比类别

（一）十佳及优秀个人

1、十佳班主任优秀班主任

2、十佳同学会干部优秀同学会干部

3、十佳班主席优秀班主席

4、十佳团支书优秀团支书

5、十佳纪检委员优秀纪检委员

6、十佳学习技能委员优秀学习技能委员

7、十佳生活劳动委员优秀生活劳动委员

8、十佳体育委员优秀体育委员

9、十佳文艺委员优秀文艺委员

10、十佳心理委员优秀心理委员

11、十佳宣扬委员优秀宣扬委员

12、十佳组织委员优秀组织委员

13、十佳寝室长优秀寝室长

14、十佳科（课）代表优秀科（课）代表

15、十佳学习标兵优秀学习标兵

16、十佳社团骨干优秀社团骨干

（二）十佳及优秀集体

1、十佳班集体优秀班集体

2、十佳团支部优秀团支部

以上各项目由07班级组（含06技师、05五年制）评比出前六名、08班级组分别评比出前四名，评为"十佳'。07班级组（含06技师、05五年制）评比第七名-第十二名、08班级组分别评比出第五名-第八名，评为"优秀'。

四、评比程序

1、自即日起至4月20日，个人（集体）自愿申报。在本班班级博客中实名制公开发贴申报，并于4月20日前到机械学院团总支办公室领取《机械学院其次届班集体自我建设工作"十佳'申报表》，于5月15日前将《机械学院其次届班集体自我建设工作"十佳'申报表》上交团总支办公室。

十佳评比博客申报的统一格式：

①个人或集体照片；

②个人或集体全称、申报类别名称；

③申报理由；

④个人业绩（学习或工作收获、各种校内外荣誉嘉奖等）；

⑤同学跟贴评价（不少于20条）。

2、3月1日～5月15日，凡申报参与评比的个人或集体，全部参评材料（文字与图片）在本班班博客中展现，也可用真实姓名单独建立个人博客，同时申请进入机械学院博客圈。全部参评材料可以逐步增加并完善，材料的真实性在班主任的指导下，由各班委自行审核，必需接受全体师生的公开监督，如有举报，我们将严格审查，确属虚假申报者，除取消本次参评资格以外，还连带取消下学期的各类评先评优资格。

3、5月15日-5月30日，组织同学评委会评比（团总支、同学会负责组织同学代表组成评委会进行综合评审打分。每个"十佳'项目分别评比出20名候选名单，不足20人参评的"十佳'项目，取消该项目"优秀'评比；不足10人参评的"十佳'项目，取消该项目评比）评委会成员实行申报制，申报表附后。

4、6月1日～3日，初审结果公示三天。

5、6月4日-5日评审团评比（全院师生代表组成评审团进行公开投票选举，按07班级组（含06技师、05五年制）评比出前六名、08班级组分别评比出前四名，合并成"十佳'。07班级组（含06技师、05五年制）评比第七名-第十二名、08班级组分别评比出第五名-第八名，合并成"优秀'。

6、6月8日，上报学院行政办公会议讨论打算。

7、6月10日，公布"十佳'获奖名单，"十佳'获奖名单在学院网站、橱窗公布表彰。

五、推举条件及要求

依据《江西现代职业技术学院同学嘉奖方法》、《江西现代职业技术学院文明班级及创建评比方法》（参见《江西现代学院同学管理制度汇编》）和《班级自我建设目标管理与达标考核方法》、《创建班级自我建设骨干成员工作职责》等（参见《机械学院班级自我建设制度汇编》相关条件和标准执行。

至少有半年在岗工作的班主任老师有资格参评（班级管理员参加十佳班主任评比），申报材料的业绩可以集中本学年的工作优势与特点。班主任是否参评将对所带班级同学参评具有较大的示范带头作用，对所带班级的考核及本人岗位的考核均有肯定影响。

3月份，各班级必需召开《其次届班集体自我建设工作"十佳'》评比的主题班会，并将主题班会上传到班级博客中，本月主题班会和班级同学参加其次届班集体自我建设工作"十佳'评比人数将作为十佳班主任评比的依据。

六、优秀表彰

9月份，新学期的开学初开学典礼新生入学教育时进行隆重表彰，凡获得"十佳'称号的集体和个人将在奖勤助贷、就业推举等方面享有优先资格。

机械学院

篇2:十佳青年班主任标兵和百名优秀班主任评比活动方案

"十佳青年班主任标兵'和"百名优秀班主任'评比活动方案

为充分发挥先进典型的示范、引领和辐射作用，激励广阔班主任老师静心教书、潜心育人，根据《汉东市"十二五'有效德育建设工程》、《z区"十二五'德育创新工程》和《z区教育局关于加强中学校班主任队伍建设工作方案》的总体部署，区教育局打算，2022年6-9月，在全区中学校、中等职业技术学校、幼儿园组织开展2022--2022学年度"十佳青年班主任标兵'和"百名优秀班主任'评比活动，现将有关事项通知如下：

一、评比对象及范围

1."十佳青年班主任标兵'：全区中学校、幼儿园曾荣获"市百优班主任'、"区优秀老师'、"区优秀青年老师'、"区优秀班主任'、"区百优班主任'及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任老师。

2."百名优秀班主任'：全区中学校、幼儿园在岗班主任老师。

二、评比条件

（一）基本条件

1.忠诚事业，爱生情怀。

喜爱人民教育事业，树立崇高的职业抱负和坚决的职业信念，切实担当教育者的社会责任。喜爱同学，敬重同学，公正公正对待同学，关怀每一名同学的成进步步，努力成为同学的良师益友。

2.以身作则，行为世范。

仔细遵守《中学校老师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染同学，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得同学、家长的信任。乐观、主动参加家访等师德师风建设活动，未有发觉查实的有偿家教、体罚和污辱同学、利用职务之便谋取私利等师德问题。

3.科学管理，民主治班。

结合学校和同学实际，仔细开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，同学朝气蓬勃、乐观向上，师生关系公平、民主、和谐，营造出良好的班级文化氛围。亲密与同学家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽带，受到同学、家长、同行好评。

4.勤于钻研，学为人师。

崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做喜爱学习、擅长学习、终身学习的楷模。乐观、主动地学习新学问、新科学、新技能，不断提高教书育人本事，在提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新状况、新问题等方面有新思路、新方法，创生出符合同学实际的德育工作和班级管理的规律、阅历。

5.身心健康，情趣高雅。

具备良好的身体素养和心理品质，喜爱生活，乐于工作，擅长共享与合作，具有良好的自我掌握力量和自我调适力量，人际关系和谐。

（二）区分条件

1."十佳青年班主任标兵'：

年龄35岁以下（1979年1月1日以后诞生者），担当班主任工作达5年以上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导老师、培育同学等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有肯定影响力，为同行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（阅历总结、专著）多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班集体。

2."百名优秀班主任'：

担当班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（阅历总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）先进班集体。

（三）有下列情形之一的，实行一票拒绝：

1.所带班级同学在校期间发生违法犯罪大事；

2.因管理问题发生责任事故或同学受到损害的；

3.卑视、体罚或变相体罚同学的；

4.以教谋私，违规搞有偿家教的；

5.有其他违反师德规范行为的；

（四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正值理由不听从学校班主任工作支配的老师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。

三、奖项设置、名额安排

1.奖项设置。此次评比活动共评比"十佳青年班主任标兵'10名、"百名优秀班主任'100名。

2.名额安排。"十佳青年班主任标兵'全区各中学校、幼儿园可推举1名候选人参评。"百名优秀班主任'幼儿园每园可申报1人；一般中学校每三十个班级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。

四、评比方式及步骤

1.校内推举。各中学校、幼儿园组织班主任老师对比评比类别和条件仔细开展自评。学校、幼儿园在老师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推举。

2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推举的候选人进行集中评审，并对"十佳青年班主任标兵'候选人进行实地考察，广泛听取学校、老师、同学、家长的看法。

3.区级公示。区德育办公室将"十佳青年班主任标兵'、"百名优秀班主任'初定结果将在z区教育局公文系统公示一周，接受社会监督。

4.结果审定。对无异议的结果，由区德育办公室报区教育局党政联席会最终审定。

5.表彰嘉奖。对获奖班主任，在全区老师节庆祝会上予以表彰，并通过合适渠道在全区中学校进行宣扬和推介。

申报人员材料以学校单位，于6月10日（（全天）上报区教育局（幼儿园上报幼教科，一般中学校、职业学校上报德育办公室）。申报材料包括：申报表（见附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料内容应为第一人称，应重点突出，特色鲜亮，具有先进性、典型性和时代性，字数掌握在2500字左右；佐证材料，有关德育、班主任工作的荣誉证书、论文、其他成果的复印件一式一份（学校负责对佐证材料的真实性、客观性予以认定并加盖公章）。学校同时上报学校初评工作报告，含学校初评时间、初评程序、初评人员名单、初评经过、公示等基本内容（纸质稿，一式一份，加盖学校公章）。逾期不报，视为弃权。

区教育局德育办公室

篇3:市第一中学十佳教学能手评比方法

市第一中学"十佳教学能手'评比方法

一、评比条件：

参与"十佳教学能手"评比的老师必需具备条件1、2、3或者条件1、2、41、喜爱教育事业，爱岗敬业，有开拓精神，喜爱同学，为人师表，充分发挥模范带头作用。

2、遵守学校劳动纪律，听从学校支配，满量工作，无无故缺勤现象，一年内累计病事假不超过15天。

3、乐观遵守教学常规，在学年度教学检查中至少有一次被评为A等且无C等和缺交状况；同时在课堂教学中，全面实施素养教育，注意培育同学的创新精神和实践力量，充分发挥同学的主体作用，学年度教学满足率均在90%及以上，教学成果优秀，在本年度两次期考中所教班级成果至少有一次居班级同类班级第一。

4、不具备条件3的，具备以下条件任意两项及以上（1）特级老师、市名师工作室导师、当届市级学科带头人及骨干老师。（2）有较强的教研力量，乐观参与教育科研活动，主动参加课题讨论，课堂竞赛或论文获得市级一等奖以上嘉奖。（3）乐观辅导青年老师，近三年获"优秀师傅'称号。（4）指导同学参与上级主管部门组织的学科竞赛获市级一等奖以上教练或指导老师。

二、评比方法

（一）参评"十佳教学能手'由班级部、教研组推举或老师自荐，填写参评老师资格审查表，由教务处、教研室对参评老师进行资格审查。

（二）"十佳教学能手'评比采纳条件量化计分和投票计分的方式进行。

1、同学满足率测评：每学期一次5分，单独计分，总分10分。

满足率95%（含95%）以上计5分，满足率90-95%（含90%）计3.5分。

2、学科成果（共32分）：

（1）3人以上任教同一班级同一科目：（同类班级）

a、全年四次段考、期考所教班级平均成果名列第一名，一次计8分。

b、全年四次考试中所教班级平均成果名列其次名，一次计7分。

c、全年四次考试中所教班级平均成果名列第三名，一次计6分。

d、全年四次考试中名所教班级平均成果列第三名以后，一次计5分。

（2）2人任教的科目：（同类班级）

a、第一名一次计8分。

b、其次名一次计6分。

（3）1人任教的科目，每次考试计6分

说明：同类型班级是指按同等成果分班的两个或两个以上的试验班或平行班。只有一个层次的一个试验班，该班成果以A类计分。

任教不同类班级的，将每一类班级得分相加取平均值。

只有一人任教一个班级的一次计6分。

高三班级不能区分的综合科就以老师任教班级的综合科班级平均排名的状况计算综合科老师的成果名次并依据名次计分。

3、各种培训（共8分）：

（1）有竞赛科目的：语文、英语、数、理、化、生、信息、艺体、通用技术、讨论性学习等：

a、指导同学获省一等奖计8分，二等奖的计6分，三等奖的计5分。

b、指导同学获市级一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计3分。

c、指导同学获校级奖一、二、三等奖均计3分。

说明：同一次获奖不重复计分，取最高值计算；多人次获奖则2个二等奖算1个一等奖，3个三等奖算1个二等奖来进行计算。

（2）没有竞赛科目的：以期考或会考、高考成果的平均分、及格率作为评分依据。

一年内高考或市期末统考人平分、或高二学考合格率居全市第一名计8分，全市其次名或市区第一名计6分，全市第三名计5分，其余的记3分。

说明：（1）、（2）项不重复计分，取最高值计算，总得分不超过8分。

4、教研教改（共15分）：以教研室供应的数据为准

(1)课题讨论与教研活动：6分。

课题讨论（5分）

立项结题获奖

级别记分级别级别记分

主持参研主持参研主持参研

国家级10.5国家级21国一20.5

国二1.50.5

国三10.5

省级0.50.5省级10.5省一1.50.3

省二10.3

省三0.50.3

市级0.50.5市级0.50.3市一10.2

市二0.50.2

市三0.30.2

校级0.50.5校级0.50.3校级0.20.1

注：1、参研人员省级不超过6人，市级不超过4人，校级不超过2人；

2、奖项中若有特等奖，按一等奖记分。

3、主持、参研多个课题者，只根据最高等级的一个课题计算。

教研活动（1分）教研活动仔细参与记1分，缺席两次以上扣0.5分；