部编版小学语文四年级下册期中课外阅读检测卷（一）（含答案）

部编版小学语文四年级下册期中课外阅读检测卷（一）（含答案）

期中课外阅读检测卷（一）-小学语文四年级下册部编版

课外阅读

善良的地球

从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上飞：苹果热了，也往上飞，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不在地板上，要不就飞到天花板上去。大街上装有护栏，让人拉着走，谁粗心大意不拉住，就会飞上天。后来，无论城市或者乡村，都竖起高高的柱子，张挂着网，大大咧咧地往上飞，就会掉进网里，然后从长梯子上下来，返回地面。

小蚂蚁先生，那会儿住在地球上，比他住在那个南瓜上还糟糕。

于是人们对地球说：“你是善良的，请想个办法，别让我们从你身上掉出去吧！”

“行，”地球回答，“我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。”

地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来；______________。

“哎哟！”人们喊叫，“拉得太紧了，你少使点劲儿呀！”

地球答应一声，松松地拉着，就跟现在一样。这么着，谁也不会从地球上掉出去了。

1．如果地球不把一切拉住，是怎样的情形呢？请用“______”画出相关语句。地球拉住一切，劲儿用得太大，又是怎样的情形呢？请用“～～～”画出相关语句。

2．地球的“善良”体现在____________________________。

3．判断正误。（对的打”√”，错的打“×”）

（1）从前，地球上半边的人总是往下掉。(____________)

（2）地球一开始把人们紧紧地拉着，后来才把人们松松地拉着。(____________)

（3）是小蚂蚁请求地球把人类拉住，不让人们从它身上掉出去的。(____________)

（4）这篇文章用童话故事深入浅出地告诉我们：地球有引力。(____________)

4．请结合短文内容，并发挥想象，将文中横线部分的内容补充完整。

________________________________________________________。

5．地球拉住一切的劲儿不松不紧，才有了我们现在轻松自如、安全有序的生活。面对这么善良的地球，我们人类该怎样保护地球呢？

________________________________________________________。

童话阅读。

忧伤的青蛙

从前，在一棵大柳树下，有一个美丽的池塘。①池塘的周围尽是漂亮的花朵，每当微风吹过，花朵就伴着翩翩起舞的垂柳，把芬芳撒遍整个池塘。许多动物都生活在池塘周围，而我们故事的主角，一只名叫托德的青蛙，就是其中一员。

托德从小就在这个池塘里生活，没人知道他从哪里来，连他自己也不知道。托德是一只善良而快乐的小蝌蚪，所有的动物都喜欢他。在这个美好的世界里，托德一天天地长大了。②但是有一天，一切都改变了。那是临近春天的一天，托德从漫长的冬眠中苏醒了。他非常兴奋，因为他知道自己将会有翻天覆地的变化，就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样——这还是他从池塘里最年长的鱼吉托那里打听来的。他迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上，心怦怦直跳，去看水中的自己。

“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来，“哪里来的丑八怪！”接着，他听到了自己的声音，又喊了起来：“天哪！好难听的声音啊！”

从这天开始，托德变得非常忧伤，他经常坐在花荫下哭泣。他的朋友们都非常担心，想让他再快活起来，但是没有成功。

一天晚上，月亮很圆，所有的动物都睡着了，托德却因心情低落而睡不着。他从内心深处感到沮丧，不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘附近野餐，这会儿，他们正坐在帐篷外静静地欣赏满月。

“好美的声音啊！这是青蛙在叫吗，爸爸？”女儿第一个叫了起来。

“是的，”爸爸答道，“它离我们很近，快取支手电筒来找它。”

女儿欢快地跑进帐篷拿了支手电筒回来。不一会，他们就找到了托德。

“哦，爸爸！好漂亮的小东西啊！我真喜欢他的叫声。”

托德感到很意外，他想：“他们是在说我吗？这怎么可能！”他停止了呱呱叫，疑惑地看着父女俩。小女孩见托德不叫了，就对着他说道：“呱呱，呱呱，漂亮的青蛙，求你了！”

第二天，托德的朋友们惊喜地发现，那个快乐的托德又回来了。

6．请你试着根据画横线的句子写批注。

①___________________________

②___________________________

7．当托德看到自己的样子，听到自己的声音时，有什么表现？用“﹏﹏”画出相关的句子。

8．托德的心情经历了怎样的变化？从文中找出相关词语写在下面的括号里。

快乐?(____________)?(____________)?(____________)?快乐

9．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）托德叫声难听，样子丑陋，没人喜欢他，所以他很忧伤。()

（2）托德对自己的声音和样子不满意，所以他很忧伤。()

（3）有人喜欢听托德的叫声，所以他高兴起来，不再认为自己的声音难听了。()

10．你喜欢托德吗？为什么？

________________________________________________________。

文学类文本阅读。

迎着风走

①一群探险者，听说某地新发现一个岩洞，兴冲冲地赶去探险。他们爬上山坡时，兴奋的心情溢于言表。一进洞，他们便被洞中的天然钟乳岩所吸引，一路观赏，不觉越走越深。虽然岔路很多，他们并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。

②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是，他们决定往回走。走来走去，才发现迷了路。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些手足无措，不知道会有什么样的命运在等待着他们。

③终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们互相牵着的手已经沁出了汗水。夜光手表显示已是下午六时，外面应该暗下来了，而且他们被饥饿包围着，原以为洞不会太深，所以他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。

④沉默了一会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗。忽然，火苗微微地倾斜了一下。领队看了一下，熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样，每到一个岔道口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望。可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。

⑤领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。其他人也纷纷效仿，就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来。终于，他们找到出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。

⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，只有迎向生活的风雨，我们才会在没有光亮的情况下找到光明的出路。

11．用简练的语言概括本文的主要内容。

________________________________________________________。

12．联系上下文，解释下面的词语，

（1）滋于言表：_____________________

（2）手足无措：_____________________

13．领队分别用_________和________的方法，带领大家在黑暗中找到出口，领队的智慧与冷静受到大家的赞叹。

14．读第④段划线的句子“可是打火机里的汽油很快便用完了，人们的心再度沉下去。”联系上下文，此时，人们的心里会想：“___________________”

15．读了这篇短文，你有什么启发？请结合生活实际谈谈你的体会。

________________________________________________________。

课外阅读

黄果树瀑布

黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！

刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇（hōng）然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声，他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。

16．在文中括号内填上恰当的关联词语。

17．给加点字选择正确的解释。

练：A．白绢；B．练习；C．经验多，纯熟。

（1）别看她年仅十岁，拉二胡的技术却十分老练。()

（2）经过苦练，他终于在奥运会上获得了金牌。()

（3）瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。()

18．用“——”画出描写黄果树瀑布形状的句子，用“____________”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。

19．第5自然段从________、________、________三个方面描写了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布__________的特点。

20．短文是按__________的顺序写的。先写远听________，再写近观________，接下来写谷底，让读者真切感受到瀑布的形态与________。

21．你想怎样赞美黄果树瀑布？可以是诗，可以是歌曲……请试着写一写。

________________________________________________________。

迷人的张家界

这次来张家界，我真正领略了张家界仙境般迷人的景色。

车子刚转过一个山头，就像顷刻间拉开了巨大的帷幕，托出了一个神奇的世界。重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。有的像背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙、像一支长长的利剑……

金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺、伴着声声鸟语。走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，使你不由得驻足细细品味。清澈见底，纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮;阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。

因为有了这青山秀水，张家界便成了植物的宝库、动物的乐园。据统计，这里已发现的木本植物就有9科、517种，比欧洲多一倍以上，有活化石之称的洪桐、银杏、水杉比比皆是。野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等等。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景色怡人。那茫茫苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界永远充满着生机与活力。

迷人的张家界，名副其实的人间仙境。

22．联系上下文，解释下列词语。

名副其实:_______________________________________________。

顷刻间：____________________________________________________。

23．文章从____________、____________、____________三方面介绍了张家界。

24．文中画“﹏﹏”的句子运用了_____和______的修辞手法，形象生动地写出了________________________________________________________。

25．读文中画“”的句子，作者走近金鞭溪，看到了__________，听到了_________，感觉到了____________。

26．最后一自然段在全文起___________作用，表达了作者____________的思想感情。

寓言阅读。

海鸥姑娘

小海鸥十分漂亮，她特别爱美。

早晨，小海鸥拍打着翅膀飞到大海上。

大海是小海鸥的镜子，她每天都到这儿来梳洗打扮。小海鸥对着这面镜子瞧啊，瞧啊，她觉得自己是天底下最美的姑娘。

正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话传过来：“臭美！臭美！”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，“不劳动，没人喜欢你！”“哼，你们嫉妒我！”小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。

中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：“懒家伙，不许吃！那是我们捕的鱼虾。”

小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！镜子里的她一点儿也不美。这时，大海妈妈对她说：“劳动，是最高尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢？”

听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。

27．小雨燕为什么不喜欢小海鸥呢？

________________________________________________________。

28．“听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。”从“点头”中可以看出，这是小海鸥的________描写，可见小海鸥_____________________________________。

29．短文中有一个句子告诉我们做人的道理，请你用“____”在文中画出来。

记叙文阅读。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

30．文中对一对父女进行了哪些描写？()（填序号）

A．动作描写B．语言描写C．神态描写D．心理描写

31．姑娘让座给老人的过程中，神情发生一连串的变化是：(____________)——(____________)——(____________)。从这一连串的神情变化中，你体会到了什么？

________________________________________________________。

32．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是什么？

________________________________________________________。

33．文中哪句话可以表现老人坐在座位上的痛苦，请用“____”画出来。老人忍痛接受座位，体现了他________________的品质。

34．对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良！”这句话理解正确的一项是（）

A．关怀老人，热情地帮助别人，这是一种善良。

B．别人想帮助你的时候，你就应该心安理得接受帮助。

C．老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害，因此这也是一种善良。

D．不要拒绝他人的帮助，只要别人帮助你全部都接受，这就是一种善良。

课外阅读。

难忘的乡村生活

乡村的夜晚，一轮满月如一朵盛开的玫瑰花饱含浓香，开在碧霄，乡村便沐浴在玫瑰色的月光里。月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。如山间湿地里冒出来的一朵褐色的蘑菇，乡村静卧在青龙似的大山脚下，绿树翠竹掩映着农舍，花香鸟语缠绕着农舍，庄稼果木环抱着农舍。此时，月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。一阵清凉的夜风悠悠吹拂，送来温馨的泥土气息和庄稼幽香；夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。月光透过树叶的缝隙，如山菊花似的细碎，星星点点地酒在院子里；几扇窗子染上蜡黄的灯光，隐隐约约从绿纱慢透射出来，融入月色里。几个女人散坐在大灯下，一边眼睁睁地瞪着电视，一边穿针引线，把那一根根五颜六色的丝线逗弄得在胸前跳起了欢快的舞蹈；一群汉子头攒在一起，偶尔，从胸中吐出一个“将”字，手也只是将棋子轻轻地移动一下。夜色越来越浓，一片寂静包裹着整个乡村。月光下只有花儿在静静地开，花香在悄悄地飘。

35．作者笔下，乡村夜晚的自然环境和人们的生活各有什么特点？分别用一个两字词语概括：_____________、______________。

36．下面两个句子分别采用了什么修辞手法？各抓住了月光怎样的特点？

（1）月光在树林里流淌，轻轻地就像一个女子走在出嫁的路上，羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。

________________________________________________________。

（2）月光像一片轻柔的巨大的白绸子把乡村包了起来。

________________________________________________________。

37．文中几个女人的生活与传统的农村劳动妇女相比，有什么异同？

________________________________________________________。

38．本文的开头与结尾是怎样的关系？

________________________________________________________。

39．从修辞的角度赏析下列句子好在哪里？

夜风像一壶老酒，把房前屋后的树、竹灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，弄出些细雨样的沙沙声。

________________________________________________________。

参考答案：

1．在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉——或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上飞；苹果熟了，也往上飞，吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不钉在地板上，就飞到天花板上去。

地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来。2．它答应了人们的请求3．×√×√4．桌子椅子像被钉住一样，挪都挪不动5．1．少砍伐树木，多植树造林。2．节约每一滴水。3．保护野生动物，不滥捕杀动物，见到捕杀动物的现象要制止。

【解析】1．考查关键语句的定位能力。

根据题干“地球不把一切拉住”定位第1段“从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉”

根据题干“地球拉住一切，劲儿用得太大”定位第7段“地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来”。

2．考查人物形象的掌握。

根据题干“善良”定位第3、4段——

“行，”地球回答，“我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。”可知地球答应了人们的请求。

3．考查关键信息的提炼和辨析能力。

（1）根据第1段“从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉”可知不是只有上半的人掉。

（2）根据第5、7段可知，刚开始是“拉得太紧”，后来“松松地拉着”。

（3）根据第3段可知是人们请求而不是小蚂蚁先生。

（4）根据全文主要内容可知讲的是地球引力的问题。

4．考查根据主要内容的掌握。

一方面要根据前文的语言结构来填写，另一方面要加入想象。在引力过大的情况下会发生的情况，即一切生物都只能贴着体面不能挪开。意思合理即可。

5．考查主要内容的掌握。

根据主要内容是讲地球引力，套用环境保护的常规方向：树木、河流、空气的保护。意思对即可。

6．池塘的景色确实很美丽。我猜后面托德的性格一定有很大的转变。7．“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来，“哪里来的丑八怪！”接着，他听到了自己的声音，又喊了起来：“天哪！好难听的声音啊！”从这天开始，托德变得非常忧伤，他经常坐在花荫下哭泣。8．兴奋忧伤意外9．×√√10．示例：我不喜欢托德。因为它没有清楚地认识自己，实际上它不难看，叫声也不难听，但它很忧伤，说明它不自信。

【解析】6．本题考查对句子的理解与分析。第①句描写了花朵、垂柳，表现了池塘四周的美丽景色，属于环境描写。第②句是一个转折，引起下文对托德的变化的描写。

7．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章第三、四段可知，当托德看到水中的自己，很痛苦，听到自己的声音，认为很难听，从此它变得很忧伤，经常哭泣。

8．本题考查对文章内容的理解与分析。通过阅读文章可知刚开始生活在池塘里的托德很快乐，它知道自己将会有翻天覆地的变化时很兴奋，它看到变化后的自己很忧伤，听到小女孩说喜欢自己的声音很意外，知道有人喜欢自己的声音又变得很快乐了。

9．本题考查对文章内容的理解与分析。托德变得忧伤，不是因为别人不喜欢它，而是因为它觉得自己的样子变得不好看，自己的声音不再好听，所以第（1）题叙述错误，第（2）题叙述正确。因为托德知道了有人喜欢它的声音，所以它不再忧伤，又变成了那个快乐的托德，第（3）题叙述正确。

10．本题是开放性题目，考查学生的语言表达能力，可以是喜欢，也可以是不喜欢。不喜欢托德可以从它不自信的角度回答，喜欢托德可以从它认清了自己，又变得快乐的角度回答。

11．一群探险者去一个岩洞探险，但是在岩洞里面迷路了，领队运用自己的智慧，最后带领大家走出了岩洞，告诉了我们遇到困难不要轻言放弃，迎向生活的风雨，才能找到光明的出路。12．本义是感情流露在言辞、神情上，在文中指团队爬山去探险，心情很兴奋，脸上是激动兴奋的表情。本义是手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张，或无法应付，在文中指这群探险者在岩洞里面迷路了，很慌张，不知道如何是好。13．朝着打火机火苗倾斜的反方向走脱光上身，感受风吹来的气息14．糟糕了，打火机汽油快没了，我们还没有离开这个岩洞，该怎么办呀！15．人生难一帆风顺，我们在遇到困难的时候，不能轻易放弃，与其一蹶不振，不如开动脑筋好好想想办法，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我想起有一次我做数学大题，最后一题不会做，后来我回想老师上课的讲题方法，再次认真审题，终于做出答案了。在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

【解析】11．本题考查对文章主要内容的归纳。可以分别概括每自然段或每个部分的内容，再加以合并。同时注意文章中的一些在特殊位置的句子，如文章或段落的开头句、结尾句，承上启下的句子等，往往可以提炼法使用。

12．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要结合上下文句意来理解，注意平时的积累。

13．本题考查课文内容信息的提取。可结合第四自然段“他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。”第五自然段的内容“领队忽然脱光上身，站在岔道口，静静地感觉那极微弱的风。”作答。

14．本题考查人物情感的理解体悟。结合前文“手足无措、绝望”可以感受到他们找不到出路的无助、无能为力的心情。而打火机的火苗。让他们仿佛看到了希望。没想到汽油很快就用完了。他们又再次陷入无助境地中。语言表达要注意结合当时的情境把他们无助的感受表达出来。

15．本题考查文章中心主旨的体会。可以结合文中事例及第六自然段的内容理解：遇到困难应该想方设法克服困难。同时结合自己生活中克服困难的，不轻言放弃的例子谈体会。

16．虽然但是17．CBA18．透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。19．形态声响给人的感受雄伟壮观20．由远及近水声水形声音21．声如雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。

【解析】16．本题考查在现代文中对关联关系的识记、运用能力。需要正确判断所要填空的句子前后关联关系,本题为转折关系。需要正确判断这个句子的前后关联关系，前面为“不如庐山瀑布那样长”，后面为“远比它宽”，可以看出属于转折关系，再填入表达转折关系的关联词即可。因此可以用“虽然....是.....”

17．本题考查对字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。

18．本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。根据文章内容分别找出描写黄果树瀑布形状的句子和具体描写“银雨洒金街”奇景的句子即可。

19．本题考查对文章的理解、分析能力。通读第五自然段，分析写作手法，可以知道作者从形态、声响以及感受三方面表达了黄果树瀑布的雄伟壮观。

20．本题考查对文章的理解能力。通读文章，根据文章所描写的内容进行分析,作者按照进入黄果树瀑布由远及近的顺序进行了描写。

21．本题考查语言的组织能力。根据文中所描写的黄果树瀑布，结合自己的看法进行描写，注意语句通顺。

22．名声或称谓（号）与实际一致、相符合形容极短的时间内23．张家界的山金鞭溪张家界的动植物24．比喻排比张家界的山峰姿态万千25．满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色流水潺潺，伴着声声鸟语一阵清凉微风习习吹过26．总结全文热爱大自然，喜爱张家界并高度赞扬张家界

【解析】22．对学生解词理解文本能力的考查。解释词语的方法有：组词法；分合法；近义词替换法；反义词否定法；抓关键词法；描绘法；比喻法；语境联系法；联系上下文法；结合生活实际法；展开想象法等等。

23．考查课文内容的理解。第二自然段写了张家界重重叠叠的山峰拔地而起，第三自然段写了金鞭溪是一条美丽的溪流，第四自然段写了张家界是植物的宝库、动物的乐园。

24．考查句子的理解能力。划线句子连用五个“有的”，这是排比的修辞手法。把一座座山比作“采药老人”“妙龄少女”“摩天大楼”“竹笋”“利剑”，说明张家界的山峰姿态万千。

25．考查句子的理解。解答时可以从视觉，听觉和触觉赏析金鞭溪的美丽。

26．考查句子的作用和体会人物的思想感情。最后一自然段在文中的作用一般是内容上点明中心，总结全文。结构上篇末点题，结构严谨。最后一自然段是作者对张家界的赞美，表达了作者热爱大自然，喜爱张家界的思想感情。

27．因为小海鸥太懒惰了，不自己去捕食，而是享用别人的劳动成果。28．动作认识到自己的错误，决定改正错误了29．劳动，是最高尚的美德。

【解析】27．考查对文章内容的理解。

从文中“造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，‘不劳动，没人喜欢你！’”和“中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：‘懒家伙，不许吃！那是我们捕的鱼虾。’”可知小雨燕为什么不喜欢小海鸥是因为小海鸥太懒惰了，不自己去捕食，而是享用别人的劳动成果。

28．考查对人物描写的辨析。“点头”是动作描写，表示同意，赞同大海妈妈话。也认识到自己的错误。从“从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。”可知这只美丽的海鸟就是小海鸥。

29．考查对短文阐述道理的辨析。小海鸥听了妈妈的话，明白了自己的错误并改正。答案就在大海妈妈的话中“劳动，是最高尚的美德。”

【点睛】

30．ABC31．微笑尴尬露出笑容女孩非常乐意让座，被拒绝后觉得很尴尬，让座成功后又觉得很开心。32．老人的臀部有伤口。33．公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。为他人着想、善良34．C

【解析】30．本题考查的知识点为描写方法。

（1）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

（2）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

（3）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的