构建和谐校园的几点思考

构建和谐校园的几点思考

摘要：构建和谐校园是教育事业快速健康发展的需要，也是解决当前高等教育中存在的质量、规模、效益等诸多矛盾的关键所在。构建和谐校园是学生成长成才的现实需要，是增强校园活力的有力保障，是实现校园安定有序的有效举措，是促进学校事业全面协调发展的首要条件。构建和谐校园是一个庞大的系统工程，是需要从思想认识、管理制度、政策保障多方面着手，要充分发挥党组织的核心作用，要努力实现教学与科研、教育管理与教学服务、办学层次与办学类型、基础研究与应用研究的和谐统一。

关键词：和谐校园和谐统一成长

构建社会主义和谐社会，是中央提出的伟大战略部署，是我们党对加强执政能力建设认识的进一步深入，是对中国特色社会主义社会的全新认识。构建和谐校园是教育事业快速健康发展的需要，也是解决当前高等教育中存在的质量、规模、效益等诸多矛盾的关键所在。深入学习和领会中央关于构建和谐社会的精神实质，深入思考构建和谐校园的问题也必须引起广大高等教育工作者的高度重视。

一、和谐校园的涵义

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。从汉代董仲舒的“天人合一”到梁启超的“大同世界”，到孙中山先生的“天下为公”，无不闪耀着“和谐”的光辉。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校，延伸到和谐校园，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进、共生共荣的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。

二、构建和谐校园的主要内容

构建和谐校园是一个庞大的系统工程，是需要从思想认识、管理制度、政策保障多方面着手。要坚持社会主义办学方向，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，促进经济社会与人的全面协调发展。

1、构建和谐校园要与发挥党组织的核心作用

无论是促进学校事业的全面协调发展增强创新活力，还是实现校园的安定有序，都离不开党的领导。在构建和谐校园的进程中，要通过不断完善党委领导下的校长负责制和党内民主制度，完善校党委的领导方式，增强党的基层组织的战斗力、凝聚力和创造力。充分发挥各级党组织的思想政治教育的功能，通过思想政治教育，造就校园内和谐的人的个体，要使每一位师生员工有健全的人格，有正确的世界观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会错综复杂的关系，做到融入社会、融入自然。要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。引领广大师生员工在创建和谐校园中建功立业，把创建和谐校园这一伟大工程引向深入。

2、构建和谐校园要努力实现教学与科研的和谐统一

我国自古把教师的职责定义为“传道、授业、解惑”。教学与科研的关系应当是正相关关系，科学研究促进教学质量的提升，教学质量的提升也推动着科学研究的开展。但是，长期以来，在高校中普遍存在愿意搞科研、不愿认真教学的现象，更有甚者，身为教师，对教学工作敷衍了事，马马虎虎，导致学生怨声载道，导致教学与科研相割裂，忽略了二者在人才培养方面内在的一致性。其实，优秀的教师往往就是那些善于吸收最新科研成果，并将其积极运用于教学中的教师。广大教师应当利用在探索自然规律过程中形成的创新知识和技术来丰富和更新教学内容，成为新的教学内容的源泉，成为真正合格的教师。学校应当建立一套确保教师提高教学质量的政策，使那些学生公认的教学水平高的优秀教师得到应有的待遇，使广大教师能安心教学，不断提高教学质量。同时，学校还应当建立一套围绕培养人才进行科学研究的新机制，吸收包括本科生在内的广大同学积极参与科研活动，培养师生的科学探索精神和创新能力。在教学和科研相统一的和谐氛围中成长的学生，才会是真正社会需要的合格人才。

3、构建和谐校园要实现教育管理和教学服务的和谐统一

管理的本质是决策，目的是通过分层决策，实施科学的措施，达到预期效果。因此管理有它的标准与规范，有其科学性、规范性。而服务就是为满足人的全面需求和促进人的全面发展的服务。对高等教育自身来说，科学化的管理是服务的前提，无论是什么层次的管理，没有科学化的管理难以提供良好的服务，现代的大学必须有现代化的管理思想、管理方式和管理制度。服务是科学化管理实施的保障，良好的服务意识、服务态度、服务质量都使科学化管理得以顺利实施。学校必须处理好管理干部、后勤服务、一线教师三者之间的关系。只有在现代化的管理思想统领下，严格管理制度的约束下，各尽其责，以学生为核心，以育人为目标，才能实现校园的真正和谐。

4、构建和谐校园要努力实现办学层次与办学类型的和谐统一

随着高校的扩招，目前全国高等教育毛入学率已达19%，在校生已达2300万人，成为世界上最大规模的高等教育大国，高等教育质量问题愈加突出。数量的快速增长给质量带来了一定的影响，当然，并不是数量的增长一定会导致质量下降，但二者关系必须处理好，这就需要学校从全面质量观出发，综合考虑办学规模、办学质量和办学效益的和谐发展。而高校在办学规模不断扩大的情况下，仍然存在着没有处理好三者关系的现象，致使不同层次和类型的教育单调化、模式化，研究生教育以及其它层次教育简单套用本科教育模式，使教育事业无法得到协调的发展。未来大学的发展将更加多样化，随着发展空间和方式的不断拓展，以不同的层次、类别和形式来满足人们的不同需求，受教育者的成分也更加多样化，高等教育要更加以人为本，实现不同层次受教育者的全面发展，注重整体协调发展。

5、构建和谐校园要努力实现基础研究与应用研究的和谐统一

高校在发展基础教育的同时，应大力加强应用学科发展，加大投入力度，建立有效体制。坚持基础研究和应用研究全面发展，使高校真正成为地方政治、经济、文化发展的重要组成部分。统筹考虑基础研究与应用研究的和谐关系时，还需要重视自然科学与社会科学学科发展的和谐统一。在学科发展过程中，应坚持自然科学学科发展与哲学社会科学学科发展并重的原则，还应当注重文理交叉学科的发展，按照学科发展的内在规律要求培育新生学科。

三、创建和谐校园的意义

1、构建和谐校园是学生成长成才的现实需要

学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展；和谐校园是校园人际关系和谐。这就是说，人与人之间和而不同、互相尊重、平等互利、团结友爱，既包括个人与个人之间、群体与群体之间的关系和谐，也包括个人与群体之间的关系和谐；和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。理想的大学教育离不开自我教育、学校教育、社会教育和家庭教育的相互租用、相互促进，实现四大教育的和谐发展。只有在和谐校园的良性环境下，才能保证学生更好的成长成才。

2、构建和谐校园，是增强校园活力的有力保障

创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉，是教育事业协调发展和社会进步的基础条件，这就要求我们尊重和保护好广大教师的首创精神，承认、尊重和爱护学生的个性差异，使学校每个成员的积极性、创造性得到充分发挥和切实保证。构建和谐校园，就是要使一切有利于学校事业进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定，不断增强校园创造活力。

3、构建和谐校园，是实现校园安定有序的有效举措

和谐校园一个重要方面是校园井井有条，学校的管理秩序、教学秩序和科研秩序都呈现一种持续的、连贯的、平稳的运行态势，在校园学习、工作和生活的每个人都够从中获得人身和财产的安全与保障，实现校园结构稳定、关系融洽，广大师生员工都能够心平气和地干事业、求发展。

4、构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的首要条件

发展是构建和谐校园的前提和基础，我们应该看