教学教研教学总结

第页共页教学教研教学总结教学教研教学总结教学教研教学总结1一、本学期语文组积极配合教诲处，抓好备课、上课、作业修改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个根本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业修改环节，标准教学常规管理，强化教学过程管理。本学期配合教诲处进展了屡次备课、作业修改检查，在讲评后，大家能进展及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学初，按照学校部署，教研组积极配合校教研室主任深化课堂，开展“推门课”活动，进展随堂教研，并对老师的上课情况进展及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。2、抓好教学反思、分析^p与交流，促质量，提程度。本学期，学校组织了屡次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位老师对每次的反应情况都能进展认真深化的反思和分析^p，并在组内进展了一次集中交流，互相学习，互相促进，效果明显。3、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐开展。根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从一定程度上改变了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的进步。并能积极鼓励学生参与各种企业理论活动，注重了学生知识运用才能的培养。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代进步的开拓精神，使专业课教学更富成效。二、教研活动扎实有效，促进交流，进步素质本学期，教学研究仍是本组的工作重点，“推门课”完毕后，按方案地开展了以下教研活动；全体老师参加了课堂教学展示活动，在活动中，各位老师高度重视，充分采用新理念。三、学生活动丰富多彩，稳固知识素质教育是时代的要求，是社会开展的要求。语文是一门传授根本知识的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要学生会学会应用知识。四、加强业务才能建立，完成目的任务语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业修改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，可以互相之间进展听课和交流，写好听课记录，业务研讨气氛浓重，有教学反思和检测分析^p。能按时完成学科方案及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调开展，势头良好。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目的任务。五、工作缺乏及设想静心回忆，成绩我们应该肯定，但缺乏和缺点我们更应进展反思。经过认真梳理，主要有以下几个方面：1、局部老师教学思想跟不上时代要求，存在不实在际地采取题海教法，占据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心安康，也不利于学校的长期开展。当然，这与教育改革不无关系，但是重复地做题仍是不可取的，我们应该探究行之有效的方法来进步学生的综合素质。2、局部老师年龄较大，知识比拟陈旧；年青老师实习经历缺乏，理论联络实际不到位。六、根据存在的问题，谈几点建议：1、鼓励老师、学生参与各项校内外竞赛活动；2、鼓励老师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素质的进步。诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结、看法及建议，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家可以更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组老师的热情参与和共同努力，我们一定会获得更大的成绩。教学教研教学总结2伴随着新年脚步的临近，本学期的教学教研工作即将接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分繁忙，也有几分感概……。应该说我们数学组是一个团结、和谐、拼搏上进的集体。本学期我们本着以人为本，乐于奉献、赶超一流的奋斗目的，组内老师个个爱岗敬业，关爱学生、钻研业务，对教研组的工作积极参与、热情投入，具有较强的凝聚力。在教诲处高瞻远瞩的领导下，各项工作有方案、有布置、有落实、有反应总结，可以说是扎扎实实、卓有成效地开展着。一学期的工作即将完毕，现将一学期的工作小结如下：一、所做的主要工作：1、以课题研究为载体，扎实推进校本教研在学校领导的大力支持和帮助下，我们数学组的全体老师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究。2、重视组内大教研活动，深化教学改革。我们充分利用每周的组会时间，或针对上级的改革方向进展学习，充实进步自己；或针对教学中遇到的问题展开话题，互相交流，学习借鉴；或走进课堂，学习改革的方法；或针对我们共同的问题，群策群力出主意，达成我们数学最正确的教学方式……每一次的教研活动，提早都有准备，有的时候大家是静静地听，认真的学习考虑；有的时候大家是畅所欲言，毫无保存，气氛活泼又轻松；但不管怎样，大家都非常珍惜、积极参与这些最直接、最有效的学习时机。3、加大校本课程的开发，彰显学校办学特色。本学期，我们从初一到初三分别承当了《探究规律》《图形变换》《数学大观》校本课程，每个备课组的老师课前都认真准备，课上认真落实，课后认真反思、积累素材，在学校校本课程的星级评定中分别获得四星、三星、的好成绩。今后，我们会认真学习其它组的优秀作法，把本组校本课程开展的更加有声有色，进步学生的兴趣。4、老师的成长青年老师，我们采取主动引领、压担子、促开展的方法。不知多少次我走进初一办公室，常常看到他们围在梁组长周围，有时候的话题是班主任工作，有时候的话题是教学方面，梁组长都不厌其烦地给他们做引领指导。记得在《老师专业成长》里让我感动的人和事中，陈文美、王文、刘丽等都这样说：“组长对我的帮助让我深受感动，组长在医生建议休息调养的情况下仍坚持在一线冲锋陷阵的敬业精神让我受用终生。”另外孙红竹、张忠伟、鞠慧珍、唐彩丽、张桂丽、马红琴等老师都在青年老师的成长方面做出了表率，给予了莫大的帮助。正因为这样，我们组的青年老师开展的特别快。王文、陈文美两位刚毕业的老师已经站稳讲台，并形成自己的教学风格，刘丽、吕建华等已经成为我们组的中坚力量。不管是班主任还是教学工作都成绩非常突出。9月份，吕建华代表我校在全区的：“目的、教学、评价一致性”研讨活动中做展示交流。中青年老师，借助学校的提携，多给时机，经常派他们出去参观学习，开阔视野，回来做好引领观摩，让他们成为推动教研教学开展的中坚力量。我组的任纪虎、张忠伟、汤军秀、黄巍巍等老师，学东西快而勤奋，所以很多新东西往往让他们先学习再推广，不管是对他们个人的成长还是全组的专业开展都非常有好处。象任纪虎、张忠伟两位老师，不但在组内，还经常在全校性的场合展示交流。老老师，我们的宗旨是在干好本职工作的同时，给中青年老师当好参谋及精神的领袖。像姜文亢、孙培山、唐彩丽、鞠慧珍、马红琴几位老师，不管何时，都用一份沉稳、敬业、温暖融洽的心在感染着年轻的的同事们，让我们工作时是“累并快乐着”，下班时当好家庭的角色，享受家庭生活的幸福，给我们和谐的教研组气氛掌好了舵。这样，我们老中青结合，阅历上虽有一些差距，但每位老师都很团结，可以顾全大局，彼此关心，共同进步。5、活动回忆优质课9月，亢寒梅、黄巍巍参加区级优质课，分别获得一、二等奖。张忠伟参加了第二轮的PK，荣誉胜出，获得区级一等奖的好成绩。在打造优质课的过程中，全组成员群策群力，表达了团队的合作精神，让大家体会了家庭般的温暖。学片区活动为进一步进步教学质量，完善教学过程，实在将目的评价教学落到实处，9月份，古中学区、片区数学组开展了“数学目的评价教学”研讨活动，区教研员孙风云老师应邀亲临指导。提出在生命化课堂下教学改良的建议，让参加研讨的老师们受益匪浅。11月，我们古中学区开展了“数学白板培训”。由我组任纪虎老师对电子白板的使用方法有针对性的进展讲解，尤其是针对学科中常用的数学工具进展细致讲解和标准性操作；本次活动，让古中学区的老师们有一个难得的纯熟电子白板的时机，并且也为老师们今后的数字化教学夯实根底，开阔了视野。11月，我们举行了“古中学区课堂教学暨期中检测质量分析^p研讨会”。首先，由各备课组的优秀老师交流教学过程中的有效策略，其次，由各备课组纷纷就本级部的重点问题进展讨论，共同商议出解决问题的措施。本次活动中，老师们认真倾听，有针对性的提出自己的见解，解疑答惑，立足于我们的教学现状，从根本上转变观念，互促进步。展示交流活动12月，针对“如何调动学生的积极性，有效开展小组合作学习”，我们全组观摩了任纪虎老师的小组合作学习汇报课，大家针对我校的实际情况，深化开展交流，制定了实在可行的方法。二、后期设想1、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。①抓好业务学习，促进业务才能的成长。②抓好叙事研究和教学反思。2、加强课题研究，扎实开展教科研活动。通过小课题的交流展示，我发现我们组老师申报课题的不少，但一方面缺乏笔头功夫，另一方面平日没有注意积累、反思、总结，所以呈现出来的东西比拟少。这是今后我们要努力的方向。3、大力继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂①结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，向课堂四非常钟要效益。②改变学生的学习方式。做到三个关注：关注学生的学习兴趣；关注学生的学习习惯；关注学生的学习方法。③建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价方式，评价多元化。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。教学教研教学总结3一、目的施行：本学期综合理科教研组认真学习和贯彻落实上级教育部门和学校的各项教育教学文件精神，积极参加学校教学研究和校本课程的开发，以推进新课标的施行为重点，以进步教学质量为核心，以培养学生自主合作探究才能为主导，努力统一对新课标的思想认识，探究与新课标相适应的教学方法，全面进步理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下：〔1〕组织老师认真学习教育理论，进步老师的理论素质。〔2〕抓好本组各项教学根底工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考察〕的管理，进步课堂教学效率。〔3〕积极开展教学教研，用教育科学指导教学。〔4〕关心培养青年老师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好数学根底教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步解题才能。科学老师组织好学生的实验教学，进步学生的动手才能。围绕目的，教研组有方案、有内容地积极展开各项工作。二、组风建立：我们中学理科组每位老师富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一年级的老师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学成绩，培养良好习惯，她虚心好学，集思广益，通力合作。初二年级课程难，老师辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同讨论，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究进步复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经历。科学老师为了进步学生的动手才能，经常一起讨论实验的环节，试验的方案，还经常同校外同课头老师联络，以进步自己。理科教研组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。三、参加教研活动情况：我们组的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学经历，充实老师的现代教育理论和学科知识，开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。讲课前，讲课老师认真备课，充分发挥集体的力量，每次听完课，都组织老师进展评课，评课老师都能提出一些建立性的建议，做课老师也虚心承受，为今后老师的成长打下坚实的根底。老师经常互相听课、评课、交流，教研气氛浓重，每位老师听课都在15节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。四、存在的缺乏和努力的方向1。对新教材、新课标的认识有待于进一步进步，新的教学方法运用的实效性还需进一步加强。2。骨干老师要充分发挥骨干作用，真正成为教学上的骨干。3。要树立做“专家型”、“智能型”、“科研型”老师的思想和意识，努力进步教育教学效果。4、老师的教育教学理论程度和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。5、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。6、希望通过全组老师的进一步努力，改善上述几方面的缺乏，使我组成为一个老师教学程度高、教研气氛浓重，教学质量过硬的综合性教研组。总之，我们理科教研组全体老师纪律观念强，从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用节假日备课，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，为实现我校教学质量的跨越式开展，为进步教学质量，施行素质教育而发奋努力，我们任重而道远，我们理科教研组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为学校的教育事业再谱新篇章。教学教研教学总结4三月春光明媚春暖花开；建立小学的三月春意盎然，喜气洋洋。3月12日，东莞市品德科组视导课在莞城建立小学拉开帷幕，市教育局教研室陈礼兴老师莅临指导，全城区各小学的任课老师积极参与。我校的品德教研主题是“立美课堂之理论性德育”。“立美”是培养学生美的行为和美的才能，立美课堂让学生去理论、去体验，养成美的习惯、美的技能、美的气质。研讨活动的举行，旨在为大家搭建平台、创造时机，促进互相学习、共同研究、共同进步。活动中为大家展示了两节课例，分别是张凤娥老师执教的《品德与生活》一年级下册《我会珍惜》，赖雪琨老师《品德与社会》三年级下册《我有一把金钥匙》。在评课研讨交流活动中，大家本着“共同进步、共同进步”的原那么，兄弟学校的品德科组老师踊跃发言，交流了对这两节课的感受、收获。大家在思想的交流碰撞中，对品德课的教学都有了更深的认识，评课气氛非常热烈。市教研室陈礼兴老师对这两节课给予了高度的评价，教学活动目的定位准确，达成度高，教学活动形式多样，内容丰富多彩，引导学生自主探究，创新教学方式。这两节课的亮点都能立足学生生活实际，引导到位，让品德课堂生回归生活。例如赖老师巧妙地在课堂上展示学生在生活中自主学____，让学生学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯，做到润物细无声的作用；张老师在课堂上创设各种活动情境，学生在生动、有趣的教学活动中去理论、体验，自觉参与到教学中来，由“被动”转为“主动”，进展情境感受，内化体悟，收到良好的学习效果。亮点之二，教学资有效整合，丰富教学内容。张老师能把学校的教育特色“健心”“立美”活动融于课堂上，赖老师结合学校开展的“雏鹰争章”活动作为课堂的延伸拓展，展示了“立美课堂风采”。我相信假如我们真正做到了教学目的明确、教学内容正确、教学方法适当、教学过程紧凑，让学生主体性得到充分的发挥，课堂教学做到了真实、朴实、扎实，就能真正表达小学品德课堂教学的实效性。建立小学品德课堂教学研讨的盛会在快乐、轻松的气氛中获得了圆满的成功。它带给我们太多的惊喜，太多的感慨，更多的是对今后小学品德课堂教学的深深考虑。我们研讨的是一个永久的话题，我们不能停下的是我们理论的脚步。我相信，在追寻小学品德课堂教学理想效果的过程中，我们都能看到更加美丽的教育风景，都能享受到更有意义的教育幸福。教学教研教学总结5时间在我们的繁忙中流逝得真快，转眼间，一学期又完毕了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性“语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的，在工作中，我们有方案地开展课程施行评价工作，侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作：一、以理论学习为抓手，促进全园老师理论程度的整体进步。幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的开展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然老师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展教研活动，组织老师深化理解《幼儿园教育指导纲要》的精神本质，同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教理论中得以表达。详细如下：1、安排一局部时间深化领会新《纲要》精神，在全体老师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。二、以班级课堂为载体，夯实老师致力于教学改革的根底我园一贯注重老师业务才能的进步，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到上课再到课后反思，努力进步课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进展总结交流，进一步完善自我，共同进步。详细内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经历，取长补短。2、开设公开课，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同进步。3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师教育热情，努力营造良好的教育气氛。三、促进我园园本课程的建构挖掘乡土资，探究如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以年级组为单位，发挥集体的智慧，积极商讨设置合适本年级组幼儿活动的教学内容。四、语言教学方案的梳理从如今施行的语言教学方案中，我们发现无论从教学内容的层次、教学目的的递进上都无法表达出一种序列关系。因此，如何有方案、合理性地选择教材，制定教学方案，开展相应的语言教学活动，形成园本化的语言教学体系，是我们一直在考虑和希望解决的问题。学期完毕时，我们对如今的语言教学方案进展了梳理以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中，我们付出了、考虑了、收获了；我们困惑过、沮丧过、喜悦过；我们失败过也成功过！我们也在这样的磨练中成长！教学教研教学总结6本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生理论才能和创新精神的培养，深化探究“高效课堂”教学形式，给学生创造大胆尝试与锻炼的时机，让孩子们自信、沉着、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。一、主要措施〔一〕创设教研平台，加强队伍建立1．老师培训多措并举。〔1〕组织开展专题培训。10月30—31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与老师双赢的目的;12月26日，我校举行青年老师教学案例分析^p现场赛。〔2〕积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位进步老师的教育教学才能。9月，组织老师参加省骨干老师培训活动；10月，组织老师参加福建省第二届根底教育课程教学研讨活动；11月，组织老师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新形式研究》教学研讨会；1月，组织老师参加省微课培训活动。2。抓实抓细集体备课。学校在老师个人认真备课的根底上加强集体备课，做到各备课组有授课方案、活动方案，期中、期末有复习方案。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，讨论教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学方案，并提出了各学科备课专题。3。夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度〔年段或校级教研〕，每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，到达资共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科老师观看名师教学实录，学习先进教学经历。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导老师在进步集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究，使老师的教科研才能得到深度提升，从而进步教研的实效性。4。发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干老师”的作用，挖掘老师的内在潜能，建立老师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13—14日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。〔二〕抓实课题研究，丰富课题成果教育科研是学校开展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与老师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的理论研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市根底教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的理论研究》以及县“十二五”〔第二批〕课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的理论研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验方案实在有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经历，撰写高质量的课题研究论文。10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划〔第二批〕立项课题及20xx年度立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的`理论研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的理论研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航牵手阅读”幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的理论研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的理论研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。二、主要成效〔一〕老师方面1．20xx年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例〔视频〕评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。2．20xx年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。3．20xx年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新老师》上。4．20xx年9月，在省教育厅举办的“身边的好老师”主题征文〔图〕活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5。20xx年9月，在首届“xxx县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。6．20xx年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。7。20xx年12月，在县中小学幼儿园校〔园〕长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。8。20xx年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校xxx等分别荣获二、三等奖。〔二〕学生方面1。20xx年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，xxx婷荣获二等奖，xxx荣获二等奖。2。20xx年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。3．20xx年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。4．20xx年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，xxx同学绘画的“太阳能极速智能交通”和xxx绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。5。20xx年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。三、存在问题与努力方向一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，进步老师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：1．校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的理论研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进老师专业化成长。2．老师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织老师参加各种培训，进步老师的业务才能和理论程度。个别老师的教学观念还相比照拟薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干老师、名师的示范引领作用，促进老师专业成长。3。课堂教学实效有待进步。我校将继续采用随机听课和提早预约的形式加强老师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4．集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进老师专业化成长。总之，我们将继续发扬优点，改良缺乏，努力使我校的教研工作更上一个台阶。本组一学期来，按照海口市教育局和学校的要求，结合美术教育的规律，在教育教学中努力理论，并不断对美术教学进展多方面的尝试和讨论，逐步形成一定的教育教学方法，最终获得了一定的艺术成果。详细表如今以下几个方面：一、打造科组特色，营造艺术气氛。目前本组拥有多间美术专用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、几何体、静物类等，还有画架、画报、图书柜等活动设备，这为美术教学，适应多样美术活动需要奠定了根底。如今的美术教学跟以往相比组织形式已经发生了变化，比拟灵敏的处理教学，不管是课堂教学还是课外活动，都可以组织学生运用合作，小组学习等方式，在培养学生合作与交流才能的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。学生们普遍反映，如今的课堂教学形式多样，经常开展讨论、交流和合作学习，他们进步很大。还有作业的形式也丰富了，有美术鉴赏、绘画、手工制作、书法、设计等，让学生从自己的兴趣出发，尽可能地施展自己的才能。特别是举办书画展览学生更喜欢，当我们把学生的优秀作品展示出来时，会引来一大批的观众，发现学生在观看时，首先就是寻找是否有自己的作品，其次是同班学生的作品，然后再看看其他学生的作品。从这里可以看出，这样的画展一是给学生学习美术搭建一个平台，给学生以自我表现，自我实现的时机，以促进美术教学整体程度的进步。二是这种形式也使美术学习变成加强学生之间的交流、互相启发，促进学生想像力和表现力的开展。学生参加各类比赛所获奖项：20xx年1月，在海口市中小学“创立文明卫生城市，共建和谐美妙家园”活动中，我校唐金艳、王统铮同学分别荣获二、三等奖。20xx年6月，在海口市教育局举办的中小学“社会核心价值观”学生书法比赛活动中，我校梁莉虹、韦妍同学分别荣获一、二等奖。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生开展美术特长搭建了一个平台。二、强化集体备课，进步教学程度。本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资互补，优化组合，一改正去单打独战、各自为教的场面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的缺乏，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强老师教学程度。另外，在课堂教学中，以美激趣对于学生来说尤为重要。“美”是美术课具有的独特的优越之处。我们充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能．让他们体验到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，让学生获得成就感也是成功激发学生动手兴趣方法之一。在学习过程中，通过一定努力完成一项任务，都会产生成就感。老师还根据实际情况，教材目的难度设立应该有一定空间，因材施教，随机调节难度。当难度小时，老师可设置一些“障碍”；当难度过大时，老师要适当处理，分步进展。同时，当学生失败时，老师给予帮助和鼓励；当学生成功时，老师给予表扬肯定，使每个学生都能体验到成功的乐趣，从而愿意动手动脑、参与创造。在这过程中年轻老师的教学程度也得到了进步。如，丁志鹏老师在我校一年一度“青蓝杯”比赛中，他所上的《签彩画》荣获了二等奖。三、美术专业生的高考训练，以及所获得的成绩。在美术专业生的高考训练中，一方面既结合高考实际，注重学生技能的进步，另一方面又要注重培养学生的形象思维才能和创新才能。对学生首先要理解他们的知识程度、承受才能、学习态度以及个性差异等，采取相应的教学对策，如面对同一组静物，不同学生在写生过程中会存在构图、造型、色彩上的差异。在这种情况下，对观察力较差的学生要着力丰富其感性知识，对思维才能较好的学生，要进步一定的难度。没有一定的观察才能和思维才能，那就很难画好一幅画，更谈不上创造才能了。假如学生对某些形象理解不够，那么要从不同角度、不同方向引导学生进展考虑，从而找到解决问题的方式，通过观察、分析^p、理解和创作来获得空间形象思维才能和创造才能。在美术专业考试中，洪世安同学入围四川美院、天津美院，黄秋子同学入围浙江理工大学。四、美术教学教研任重道远。本组由几位年轻老师组成，在新的课改背景下，大家积极参与各类培训，特别是在新课程的学习，全方位地实行教学观念的更新、教学内容的更新和教学方法的更新，并确立了美术的研究课题。如《怎样在美术教学中培养学生的探究、发现和创新才能》等课题，都从新的角度阐述了新世纪中学美术素质教育的问题，同时大家参与各地学习交流活动，为本组带来了新的教学信息。特意与海南侨中、市一中资深的美术老师互相商讨，结合新课程，讨论高中美术选修课，为教材的多样性选择和老师教学的创造性提供了较大的发挥空间。老师间也常互相听课、评课，然后提出问题，让各自发表不同意见或教学方面独到的见解，在民主和谐的气氛中进展交流。可以说，团结协作的老师队伍为培养艺术人才打下了坚实的根底。艺术教育的根本目的就是为了开展学生的创新才能，创新是人的全面开展的最高目的。把学生培养成具有竞争才能的建立人才是我们神圣的职责。因此，我们怀着这个愿望，在各自的岗位上默默地奉献着，除了教研教学之外，还积极撰写论文和参加各类活动，并获得了一定的成绩。五、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己工作中的缺乏：1、在美术教学中，考虑得不够多，有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。2、教科研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究不够细和实，没到达自己心中的目的。3、对校兴趣小组的培训还不够，在时间、人员和效率上，小组还需要继续努力，把兴趣小组成绩进步，争取在全国、省、市各类比赛中多获奖。一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、务实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。我任教四年级的美术课和一年级xxxx班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的修改方法，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子〔设计创造课〕”、“我的椅子〔写生课〕”、“神奇的椅子〔设计课〕”、“美丽的门帘〔易拉罐制作〕”等课，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比拟大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作创造展览”等等；同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为创始石岩公学美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。本学年我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以推进有效课堂教学理论为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学理论研究，实在抓好有效课堂的施行，积极讨论有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1。加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。课堂教学改革是进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学年学习内容分为学校统筹安排和老师自选两局部。老师要结合学习内容和教学实际，撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个老师在上学年要归纳总结出自己的教学形式，同时制定出评价标准，下学年要不断理论，不断完善自己的教学形式，承受学校检查。2。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守成规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习的主人。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文，学校推荐10篇以上论文参加省教科院评选活动，同时，局部论文向镇沅教育推荐报送。每位老师要整理出1—2篇优质教学案例或教育故事、教学反思作为教科研成果二、优化教研常规管理，进步工作的实效性1。教研方案。学校以年级为单位设立6个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教学方案和教学工作总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2。定期召开教研会议。〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要详细记录并上报教科室。3。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4。各级骨干老师管理。学校要充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上〔含市级〕骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历。三、进一步做好教科研工作，进步老师科研意识和才能新型的老师应该是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路，是培养新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论。学校要求人人有研究课题，周周有研究活动。每学年至少有一个县级申报课题，凡参加课题研究的老师要认真理论，广泛搜集资料，不断总结，按时完成研究任务。教学教研教学总结7时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和理论才能入手，进步了学生的文化素质与审美才能，改革并优化了课堂教学过程，进步了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合总结如下：一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过改良课堂教学，注重开展了学生的创新才能，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，勇于质疑，鼓励学生擅长反向考虑，标新立异，以学生喜欢的活动为打破口，主动打破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立考虑，鼓励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。二、选择恰当的教学形式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际才能为目的，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，进步学生在艺术教育的综合素质。三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象才能、求异思维才能、发散思维才能着手，在美术中创造一切可能的条件和时机，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在理论中去体会、考虑、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进展生动教学，树立以开展才能和人格为中心的教学质量关，在学生开展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重才能和人格培养的转化，在教学中可以愉快的进展教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的开展。五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的承受者转变为知识才能的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使老师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进展实验研究，指导自己的教学理论，进一步改