《基于“人工智能”下小学语文智慧课堂教学的创新》4000字

基于“人工智能”下小学语文智慧课堂教学的创新目录TOC\o"1-2"\h\u5599基于“人工智能”下小学语文智慧课堂教学的创新 1207971.引言 1238102.人工智能的优势 2167122.1可靠的、快速的数据处理 2312722.2可自我更新，具备学习能力 2269102.3节约计算成本，有效地省下计算资源 2121363.“人工智能”下小学语文智慧课堂教学的开展策略 2172103.1“人工智能”搭建智慧课堂环境 3130893.2人工智能提供个性化学习方案 37753.3智能教学，实现轻松自学 439603.4智能评价系统，提高学习效率 494544.结论 526269参考文献 5摘要：智慧课堂是互联网与教育深度融合的产物，它通过信息技术手段来变革和改进课堂教学，打造智能高效、富有智慧的课堂教学环境，通过信息化的教与学，促进学生个性化成长和智慧发展，解决传统课堂教学中长期存在和难以解决的问题，具有十分重要的现实意义。本文将以“人工智能”展开讨论，旨在通过充分利用人工智能手段来创新智慧课堂的内容。关键词：人工智能；小学语文；智慧课堂；创新方法1.引言随着互联网的发展和平板、手机等智能终端的普及，人们的生活、娱乐、学习等与智能终端越来越紧密结合。在国内一线城市，智能终端已进入常规课堂，这些设备携带方便，学生能打破时空的限制，可以随时随地的泛在学习，接收学习信息，进行远程交互。现如今，各类APP学习软件、线上教育、线上学习资源的不断丰富，学生的学习更加个性化、智能化。这给传统的课堂带来了新的思路，智慧课堂将会引发新一轮的教学变革。人工智能是一项新型的综合性技术，其中包含了计算机科学、工程学、心理学、哲学等各个不同性质的学科，其主要的探究对象为通过对人类智识能力的探究，赋予机器与人类更加接近或相似的思维能力，以人来进行“思考”。在近年来的发展过程中，人工智能的发展逐渐展现出了其强劲的势头，呈现出高效、准确、多变等综合性特质，并影响着各行各业的发展。人工智能与教育教学相结合将给教育行业带来深刻变革，教育部门要抓住发展的契机，利用好网络技术来提高教学质量。2.人工智能的优势2.1可靠的、快速的数据处理人工智能之所以能够在各行各业中得到广泛的应用，是因为其具有其他技术手段难以达到的优越性能。其中一个重要原因便是其可对数据进行准确地、快速的处理。在这个信息时代中，数据就是社会的血脉所在，每时每刻都有大量的数据被发出、被接受，只有对这些令人眼花缭乱的数据进行处理才能转变成人类可接受的有效信息形式，这就要求利用人工智能对模糊信息进行处理，在更短的时间内解析、处理更多的数据，并且能到达更高的准确性要求。2.2可自我更新，具备学习能力人类的大脑至今都存在着许多未能研究透彻的强大功能。强大的学习能力是人脑的独特功能之一，能够在不断地学习和纠错之中形成更加有效、准确地处理方案。人工智能技术便强调使机器也具有像人类一样的学习能力，效仿人脑的工作机制，通过成百上千次的迭代处理，形成诸多处理方案中最为高效和最准确的那一个。通过人工智能技术的强力辅助，利用AI技术的学习能力和自我更新能力，计算机可以将原始数据转换为更有价值的深层次数据。同时，有了人工智能技术的加持，如今的数据处理可进行许多非线性的处理，这也得益于对人类大脑的效仿和模拟，使得机器可进行更加复杂更加多元化的处理进程。2.3节约计算成本，有效地省下计算资源教育教学需要占有大量的计算机资源，这个缺陷也在很多方面制约了当前智慧课堂现代化、智能化的发展。随着人工智能的飞速发展，凭借其有效地配置资源的能力和节约计算成本的强大功能，电子信息技术发展的桎梏被逐渐解除，同时还大大提高了计算机器的运算效率，面对庞杂的数据而不会发生诸多错误，有效避免了人为因素干扰和计算机资源被占用等问题。同时，人工智能技术在维护网络信息安全以及提高系统自我防护能力，抵挡不安全信息的入侵有着不可替代的作用。这样，学校可以放心使用人工智能来打造专门的教学系统而避免出现信息泄露等问题。3.“人工智能”下小学语文智慧课堂教学的开展策略3.1“人工智能”搭建智慧课堂环境智慧课堂是以智能终端为载体，例如智能机、电脑、平板等，通过网络连接实现信息交互，让师生打破传统的教学模式和教学方式，学习的时间和地点更加灵活。国内的智慧课堂常见的有三种类型，第一种是多媒体教室，这是基础型的智慧课堂，还有一类是电子白板，安装有电子白板的教室依然可以上智慧课堂。第二种是智慧型的智慧课堂，它的典型环境就是我们的机房或者平板电脑教室。第三种代表着智慧课堂的最高水平，典型的就是3D/VR空间型智慧课堂和STEAM教育新环境。智慧课堂的搭建离开不了智能设备的支持，利用互联网构建智慧教室，打破传统的“一所学校、一间教室、一位老师和一群学生”的教学常态，在时间上和空间上将更加快捷自由。智慧课堂环境在本质上是信息化的教学系统，它包括教学资源的获取、教学互动和教学管理，以教师和学生为主要对象而开发的教学一体化系统。从传统课堂到智慧课堂的变化不仅是简单的物理教学环境的更替，更重要的是一种教学理念的变化，它将继续保持以学生的自由发展为目的，以更高效、快捷的信息化手段来实现教学工作。人工智能环境下将会给智慧课堂更多技术支持，为教学环境的搭建提供更加高效的解决方案。3.2人工智能提供个性化学习方案学生的个性差异决定老师在课堂中的教学也应区别对待，目前，要做到既重视全体学生全面发展，又重视学生个体个性差异，教师只能凭经验开展针对性教学，学生的个性化发展得不到保证。随着智慧课堂、大数据、人工智能等技术的快速发展，教师的教学变得更加个性化、智能化，个性化教学变得相对容易实现。当今时代是大数据快速发展的时代，智慧化教学平台的教学功能也越来越丰富，可以准确地根据学生的学习情况采用学习策略和成绩评估，并且教师在后台也可以观测到学生的学习状况，有利于教师及时调整教学方案，展开针对性教学。智慧化教学平台还可以根据学生的学习情况进行分析，然后给学生安排合适的学习内容，更有利于学生个性化发展。智慧化教学分析贯穿教学的每个阶段，为个性化教学提供了可能。以往的语文教学中，由于升学压力的存在，教师往往执行“满堂灌”的教学方法，学生的个性化发展受到压制。通过利用好人工智能系统和智慧化教学平台，给学生更多的自由选择空间，通过平台内容的合理安排，引导学生形成良好的学习习惯，并能根据自己的喜好开展扩展性学习，丰富学生的眼界。人工智能的趋势是不断变化的，通过机器学习，我们的知识结构和被提供的学习服务逐渐随着进程的升入应用范围的广度和深度会大大提高。当前很多的智慧课堂产品都涉及到大数据，人工智能与大数据结合也是未来智慧型课堂的发展方向，通过数据挖掘，让学习方案更加个性化，让每个学生都能够有自己的一套学习规划。3.3智能教学，实现轻松自学智慧课堂是以新课程标准为依据，以培养和发展核心素养为目标的一个网络化教学平台。智慧课堂上的教学课程大多数都是由名校专业教师授课，智慧课堂教学系统让学生随时随地轻松乐享自学。专业教师授课可以避免学生受到非专业教师的误导，网络化教学可以减少学生外出补课造成的时间和金钱上的浪费，能够实现在家就能轻松得到专家的一对一辅导。在课堂上有不懂的地方，课后可以通过智慧课堂线上复习，能够实现及时查漏补缺，避免问题的积压。智慧课堂作为课堂教学的一种有效补充，提高学生课前预习、课后复习的学习效率，提高学生的学习自主性。自主学习能力是学生个人能力的重要组成部分，智慧课堂强大的网络学习框架为学生的自学提供了全面的保障，学生不用再花费高昂的金钱去请私教。智能教学的作用在今年的新冠肺炎疫情期间得到体现，在疫情期间，全国所有学校开始启动“停课不停学”政策，线上课堂开始进入我们的视野，课后也有对应的线上学习系统，让学生即使在家也不落下功课，而且线上课堂提供便捷的师生交流窗口，使网课平台更加方便智能。但是，实际上不管是哪种学习方式，最重要的是学生要自己有学习的自觉，尤其是小学阶段学生的自控能力还不够强，要想真正发挥智慧课堂的作用，学生自身要努力，教师和家长也要做好监督工作。3.4智能评价系统，提高学习效率智慧课堂给小学语文教学带来了极大的便利，网络课程等一系列教学方式不断地丰富教学内容，打破传统的教学模式，让教学摆脱时间和空间上的限制，教师可以从网上获取教学材料，学生也可以根据自己的需求对网上教学资料进行下载和学习。课堂的上课时间毕竟是有限的，智慧课堂学习的灵活性在于可以减小对上课时间的限制，学生不仅可以在课堂上学习，课后也可以根据课程进度进行课后学习，比传统的教学更加方便灵活。由于学生的自身基础不一样，教师不可能一对一地进行讲解，这样会造成教学时间的浪费，对于这些基础性的知识，教师可以让学生去智慧课堂学习，让学生根据自己的学习情况安排学习内容，实现个性化教学，使学生能及时跟上老师的教学进度，提高课堂教学效率。智慧课堂的学习有评分系统，学生在学完课程后，每个章节可以回答设定的问题，系统根据学生作答内容自动生成测试结果，加深学生的学习印象。例如，在作文的批改上，学生拍照就能上传作业，通过人工智能进行分析语句是否有错别字、是否存在病句，以这样的方式促进学生书写规范。系统评价作文的方式按照教育部课标作文评分标准，从内容、表达、发展三个子维度进行综合评价，再通过核心算法给出最终的分数，以确保给出的分数客观、准确和权威。人工智能批改会根据学生的年级阶段和习题要求以及打分准备进行自适应调整，以更精准地对学生的学习成结果进行评价。同时，针对学生的问题会自动生成范例解说，帮助学生理解问题并进行修改，不断提高学生的学习能力。4.结论综上，智慧课堂教学作为新型教学手段，有着自己独特的教学魅力，它颠覆传统的教学方式，根据学生的学习需求实现高效的智能辅导，充分实现个性化教学。将人工智能技术与智慧课堂结合起来，为课堂氛围的营