初中语文人教九年级上册第六单元中考病句辨析与修改专题复习【公开课】终稿

名人病句1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。

――赵忠祥获优秀节目主持人感言2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。

――周涛获优秀节目主持人感言3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。――白岩松

《痛并快乐着》专题学习之辨析、修改病句

病句的试题主要涉及以下几个方面：

①辨析并判断句子的正误；

②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句。

辨析句子的正误依然是主导，以选择题为主，分值为3分。

中考命题规律

所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。什么是病句？考考你?常见的病句类型有哪些?病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混乱【常见病句类型及修改方法】（一）成分残缺或赘余：

完整句子=主语+谓语+宾语

原因：由于乱用介词而导致例句：通过这件事，使我明白了一个道理。

1、缺少主语（析：句中“通过”和“使”叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】2、缺少谓语原因：状语较长，省略了谓语中心语例句：叶志强为考上一个环境优美的学习氛围浓厚的理想高中。（析：句中主语是“叶志强”，状语是“为考上一个环境优美的学习氛围浓厚的理想高中”，句子缺少谓语。应在句子末尾加上“而努力”作谓语）而努力。

3、缺少宾语例句：张文杰从小就养成了不爱说话。（析：主语是“张文杰”，谓语是“养成”，句子缺少宾语。应在句子末尾加上“的习惯”作宾语。）的习惯。4、重复赘余成分赘余主要是指句子的语意重复和词语多余，造成语意不清晰，句子不简明的语病。成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、附加成分赘余等。A、主语赘余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。析：前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。B、谓语赘余同学们正在努力复习，迎接中考的到来。析：“迎接”的是“中考”，而不是“到来”，故应删去“到来”。C、宾语赘余人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。析（“邂逅和相逢”作第一句的宾语，邂逅指偶然相见，不期而遇，相逢多指事先没有约定的彼此相见，两词表意基本相同。因此“邂逅”与“相逢”应去掉一个。成分赘余的例子很多，有的甚至成了习惯，应特别留神：涉及（到）（您的）令爱可以（堪）（再次）复发付诸（于）（第一部）处女作实属（是）（独自）孑然一身并非（是）（被人）贻笑大方凯旋（归来）

（各自）分道扬镳（非常）悬殊（破天荒）第一次

（二）搭配不当（提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象）1、主谓搭配不当例如：（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”）和

例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。2、主宾搭配不当（析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）

例如：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。

（析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）3、谓语与宾语搭配不当

听到了4、其他搭配不当

①一面和两面搭配不当；②关联词搭配不当；③数量词搭配不当

倍数不能减少只能增加例：今年印度粮食产量减少了一倍。

概数不能连用例:他看上去大约只有十五岁左右。

（三）语序不当1、定语位置不当例如：（1）我在云南旅游的时候偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿。（析：句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”位置颠倒，应改为“牙齿化石”）A：定语与中心词位置不当

B：多重定语顺序不当例如：（1）她是一位优秀的国家队的有20多年教学经验的篮球女教练。

B：多重定语顺序不当多项定语一般排列顺序（1）表领属性的或表时间、处所的短语（2）指称或数量性的短语（3）动词或动词性短语（4）形容词或形容词短语（5）名词或名词性短语

五字口诀：属数动形名另外：带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前

B：多重定语顺序不当例如：（1）她是一位优秀的国家队的有20多年教学经验的篮球女教练。改为：她是国家队的（属）一位（数）有20多年教学经验的（动）优秀的（形）篮球（名）女教练。

（三）语序不当2、状语位置不当例如：（1）体考那天，他迅速地在运动场跑步。（析：“迅速地”做状语，应放在谓语动词“跑步”之前）（四）表意不明表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或两种以上不同的语意，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。歧义

A：指代不明例如：（1）今天王老师又在课上表扬了自己，但我觉得还需要继续努力。析：“自己”指代不明，既可以指“老师”，也可以指“我”。

B：修饰模棱两可造成歧义例如：（1）今天有两个学校的领导到我校参观。析：“两个”指代不明，既可以指“两个老师”，也可以指“两个学校的老师”。析：（X个）XX的XX,2（个）位国家的领导

量词（五）不合逻辑不合逻辑是指表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观的现实情况，句子叙述否定失当、并列结构或短语易导致不合逻辑、分类不清的语病。A否定词使用不当一旦发现否定词，就需特别注意句子是否还含有否定意味的词语，看它们是否因多次否定出现错误。返回

例如：（1）为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。“为了避免……不再发生”否定不当，“避免”含有否定意味，应删去“不”。

不

B：并列结构或短语导致不合逻辑例如：（1）不管是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味逃避。问题应该是先“发现”后“解决”，应改为“发现并解决”（六）结构混乱机构混乱最常见的错误是“句式杂糅”，是指把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，表意不明。

句式杂糅：把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明常见的：“原因（由于）”“由于（由……造成的）”“目的（是为了）”例（1）电视剧《欢乐颂2》之所以时隔一年仍能持续热播，其原因是因为剧中反映的人际交往问题切合实际。【辨析、修改病句的基本步骤】（一读、二提、三改、四查）一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。聚焦中考

成都从2014年开始以选择题形式考查语病的辨析，分值为3分，而且都要求选出没有语病的一项。1.【2017成都】下列语句中没有语病的一项是（

）

A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。C．随着“绿色蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。

C【中考典型题例】2.【2016成都】下列语句中没有语病的一项是（

）

A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

A【中考典型题例】3.【2015成都】下列语句中没有语病的一项是（

）

A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B．通过我是举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

A【中考典型题例】4.【2014成都】下列语句中没有语病的一项是（

）

A．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒杨雄的故乡就是成都郫县人。B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。C为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。D．“珍惜生命，远离毒