初中语文人教七年级上册第四单元植树的牧羊人第二课时_第1页
初中语文人教七年级上册第四单元植树的牧羊人第二课时_第2页
初中语文人教七年级上册第四单元植树的牧羊人第二课时_第3页
初中语文人教七年级上册第四单元植树的牧羊人第二课时_第4页
初中语文人教七年级上册第四单元植树的牧羊人第二课时_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

植树的牧羊人让·乔诺学习目标1.从牧羊人事迹中理解牧羊人的品格和奇迹的意义。2.培养热爱大自然,充满自信并持之以恒的做事和无私奉献的精神。自主学习11.文章开头说:“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话?从全文内容看,牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树?

文中“1913年”,“1920年”,“1945年”,从前至后整整三十多年时间,表明时间之长;而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动,这些照应了那句话。共种了35年。从1910年到1945年。

2.第②段中,作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境,这对表现主题有什么作用?

为后面写牧羊人的植树做了铺垫,这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照,突出了牧羊人植树所创造的奇迹。

3.“那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属于什么描写?有什么作用?

环境描写。渲染了荒凉的气氛,突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难,烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。

4.对牧羊人住处和外貌的描写,表现了他是一个怎样的人?

牧羊人的住处收拾得很整齐,生活用具干干净净,仪表、穿戴也非常在意,从这些描写中可以看出他是一个生活积极、细心认真、勤劳不懈、坚忍执着的人。

5.写牧羊人挑选橡子运用了什么描写手法?有什么作用?

运用动作描写(细节描写)。写出牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度,生怕有一颗发不了芽,与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细盖上泥土”相照应,也为下文橡树长大成林做了铺垫。自主学习21.“他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后,他在坑里轻轻地放进一颗橡子,再仔细埋上泥土。”这里运用了什么描写方法?作用是什么?

运用动作描写,“轻轻地放”“仔细埋”生动传神地写出牧羊人对橡子的爱惜,种树的认真,也表达出“我”对“牧羊人”的敬佩。

2.“不晓得,可能是公有地吧!不过管它是公有地,还是私有地,跟我种树有什么关系?”这几句话表达了牧羊人怎样的品格?高尚无私,种树纯粹是为了拯救大地,而不是为了增加自己的财富。

3.赏析:吃过午饭,他又开始选橡子。趁这个机会我刨根问底,才从他嘴里知道了一些事。

插叙。交代了牧羊人的身世背景和他种树开始的时间和原因,为表现牧羊人种树的执着做铺垫。“我”“刨根问底”才知道了一些事,说明牧羊人不事张扬、务实做事的特点。

4.第11段运用了什么叙述方法?作用是什么?

1.交代牧羊人“改养了蜜蜂”有什么用意?

一是说明牧羊人所做的一切都是为了树,为了树更好地生长。另一方面也说明了这里环境的更好了。

自主学习3

2.“当我想到,眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力造就的,我才明白,人类除了毁灭,还可以像上帝一样创造。”如何理解这句话的含义?

“毁灭”指一战二战给人们和环境带来的灾难,“创造”指“牧羊人”植树使生态环境发生了巨大的变化,暗含着作者对战争的批判,对“牧羊人”植树深切的赞美之情。

3.“这些白桦树棵棵挺拔,像笔直站立的少年一样。”这句话运用了什么修辞手法?作用是什么?

比喻,把白桦树比喻为“笔直站立的少年”,生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。表达作者的喜悦和赞美之情。

4.第20自然段作者用大量的笔墨描绘这里的优美环境和人们的美好生活有什么用意?

与开篇描写这里的荒凉、破落、沉寂形成鲜明的对比,突出了牧羊人的贡献之大,表达了对牧羊人的赞叹之情。

5.如何理解结尾一段话在全文中的作用?

牧羊人做了一件需要“梦想”,需要“执着”,需要“毅力”并饱尝“孤独”才能完成的事情,所以说他“做到了只有上帝才能做到的事”。结尾的议论既照应开头,又给主人公以高度评价,立意深远,使文章主题上升到人生哲理的高度,给人以深刻的启迪。思考探究1.以“他是一个

的人”的形式,结合课文内容,说说你对牧羊人的认识。

例如:他是一个积极生活,爱整洁的人。他的胡子刮得干干净净,衣服也一针一线地仔细缝过,看不出任何补丁。2.由植树的牧羊人想到了哪些在现实中为改变中国生态环境而努力奋斗的“种树”人?植树模范马永顺

黑龙江省铁力林业局马永顺多次被评为全国劳动模范。共采伐原木36500棵,他坚持上山植树造林来还上。经过马永顺的不懈努力,绿色一年年扩展。他风里来雨里去,爬山翻坡植树造林。1998年,85岁高龄的马永顺因对环境保护作出显著贡献而又荣获联合国环保奖。默默种树人杨善洲杨善洲曾任云南省保山地委书记。自1988年6月退休以后,扎根大亮山,义务植树造林,一干就是22年,带领大家植树造林建成面积5.6万亩,价值3亿元的林场,且将林场捐赠给国家。2011年感动中国十大人物获奖者。颁奖词绿了荒山,白了头发,他志在造福百姓;老骥伏枥,意气风发,他心向未来。清廉,自上任时起;奉献,直到最后一天。60年里的一切作为,就是为了不辜负人民的期望。3.我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论