教育：创造无限可能

教育：创造无限可能读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图教育教育教育者朱永新理想发起人教育第章奇迹教师家庭教育学校学生基石主体本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《教育：创造无限可能》是著名教育家、新教育实验的发起人朱永新教授领衔一线优秀的教育工作者，汇集教育的所思所感，并通过典型事例，探讨教育工作方式方法和教育理想的书。本书从让人刻骨铭心、感动良久的故事入手，阐明：教育最重要的就是要相信每一个教育者、每一个教育主体、参与者等都具有无限的可能，具有无穷的潜能。发现这些可能和潜能，并用爱与责任去激发它们，就能成就精彩的教育。读书笔记读书笔记成功的教育家庭个个人杰，失败的家庭教育龙生九子各有不同，因为没有形成体系，每一个都是实验品。此书从教师、学校、家庭三个维度全面阐释了教育可以创造无限可能，理论结合实例，并给出具体可操作的方法，值得一看！。教师的重要品质：尊重，信念，激情，发现。十一学校、人大附中，美国深泉学院，木工学校的校长无一不具备这些品质。教育本来就是为生命更加美好而存在的。对于教育工作者，有很好的建议，让我看到教育的多重形式，丰富而美好的优缺点，在教育过程中有更多思考。本书所呈现的故事分为三类——一是教师具有突破自我的可能：用生命铸就辉煌的孙维刚老师、用心成就教育奇迹的刘京海校长、腹有诗书气自华的苏静老师、拒绝当教育部长的马文·柯林斯老师……二是学校具有超常发展的可能：清华附小的“成志教育”、十一学校的“学生舞台”、人大附中的“加速时代”……三是家庭具有创造奇迹的可能：张海迪的家庭教育、爱迪生的成长道路、卡尔·威特的早期教育、王淑贞的“教子经”……而这三种“可能”最终决定了教育对象——孩子发展、成长和未来的无限可能。精彩摘录精彩摘录教育本来就是为生命更加美好而存在的。教育的目的，就是拓展生命的长度、宽度和高度，让学生珍惜生命、热爱生活、成就人生。教师大致有四重境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。其中最基础的境界，就是做一个让学生瞧得起的老师。世无弃人，只有自弃之人；世无完人，每个人都应该努力接近完美。所以，教育最重要的事情，就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为更好的自己你一定要相信孩子与学生的潜力，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩；你给他一点空间，他就能创造无数辉煌。怎样成为一个受欢迎的教师呢？我认为有三个要素：一是换位思考，二是尊重，三是互惠。刘京海认为，学生之所以会成为“差生”是因其在学习过程中反复遭遇失败而导致自身信念逐渐丧失，解决这一问题的合理思路在于反其道而行之，变反复失败的恶性循环为反复成功的良性循环，即通过帮助学生反复成功，消除他们的自卑和自弃，唤起他们的自尊和自信。目录分析第1章写在前面的话第3章教师教育的奇迹第2章教师是创造教育无限可能的主体目录分析第4章优秀的学校，可以为学生成