东汽九中各学科环境教育渗透方案

一、指导思想：7~9年级课程标准中，有一条重要的教育目标，即使学生具有观察、触摸大自然，了解、热爱大自然，从而保护、改造大自然。由此可见，各学科与环境教育有密切联系，在进行各学科教学时，要求教二、各年级各学科涉及环境教育的容是：系构成层次学容察多种物学目标逐步理解生物多样性是人类重要的自然资源环境教育容和目标的系统和生物圈植物的新代生物学会放大镜、光学显微镜等的使用认识生命系统与其他物质系统一样具有层理解绿色植物的光合作用及其重要意义认识生物结构与功能建立生物体是与外界环境不断进行物质和能量交换的开放系统提高人类认识自然的从生物与环境的一致性，理解保护环境的人类的关系，体会植物在生物圈中的地位通过认识自我，增强环境保护与自我保护技能系，介绍夹竹桃等对藓藻类等对环境的指的环境开花物的生与发育的生与发育遗传与进化保健健康与环境与生认识生物体的生殖和发育过程，了解生殖和发育方式也具有多理解体育锻炼、卫生食及环境等对健康的影响；学会把人类及其活动放到整个生物护生态平衡、保护环的自觉性及研究最新进展，提境意识激发学生关注自然的愿望，理解人与自然和谐相处的道理预防化学武器，农药识意义，保护生物多样性，提高保护环境的物质水属水对生命体和经济发影响其对生活的影响探究废干电池的综合利用；调查金属的回并提出建议资源情况和水污染成因，增强节约用水意识和防止水污染责任感理解臭氧层与人类健康的关系，了解温室效应的利与弊，了解大气污染及分析污染源，了解空气质量报告认识废弃金属、废干电池对环境的影响，废干电池的意识合物(酸、碱)物质的作用测定土壤的酸碱性，提出改良土壤的建议煤的成因，初步形成节约能源的意识；了解对经济生活和环境有重大影响的有机合成材料指导防常见化学物质对人体的危害壤的污染，调查当地情况及影响油和煤与环境污染的关系，调查“白色污染”的现状，提出相应的建议活中对环境有害的化了解磁污染(手机、呼机等)；认识磁悬浮列车的环保效应波物质间的环与转化化源社会折射现象，认识噪声知道自然界中的氮循环举出能的多种形式 (机械能、热能、电磁能、化学能、核能等)况造成的光污染和噪声染率认识过度开发不可再生能源带来的社会问题，认识能源合理利用和开发与可持续发展战略的关系的地球球地形和地动地球上的气和气候认识地球空间的环境地形的影响懂得保护土壤的重要性及主要措施水资源的措施类活动的影响，关注人类活动对气候的影响树立人类“只有一个地球”的意识关注人类提高防震抗灾能力，提高减灾防灾意识土壤污染情况，能分析原因，寻找对策关注世界和我国谈水资源的严重危机，增资源的意识情况，能分析原因，对策与资源代农业因工程题信与交通及其意义 (集约化农业、设施农业、生态农业)对提高农业生产力的作用交通工具对人类生活方式和社会经济发展材料对人类生活方式和质量的影响，对环影响土壤污染与防止，关注合理开发利用资源认识在农村发展生态农业的必要性关注汽车对环境的影响了解我国空间技术发了解空间资源开发和技术展的状况空间环境保护三、环境教育容有：海洋污染，淡水资源，土地沙漠化，生物对环境的净化作用(生态平衡、光合作用)，生物对环境的监测和评价作用(地表四、涉及到地理、生物、物理、化学知识让学生在课外活动中进行的有 (1)河水污染情况分析 (2)马路噪声测试 (3)社区垃圾分类情况及处理调查 (4)蔬菜、水果、农作物的生产过程调查 (5)探索昆虫的适应性 (6)观察鸟类习性 (7)参观公园 (8)由一名学生当导游员带全班同学参观生态林，制作生态球 (9)观察动物的取食、蟋蟀的争斗行为 (10)调查本地区水资源和水污染的情况 (11)测定土壤的酸、碱性 (12)测定本地区的“酸雨”情况及分析成因 (13)调查生活中的一次性用品的材料及使用情况，提出解决途 (14)调查和评价饮用水净化的方法，指出饮用不净的水对人体健康的危害 (15)调查了解洗涤剂的作用和危害，谈谈你的想法 (16)了解我们的学校环境，写出一份学校环境调查报告五、初中相关学科渗透环境教育的步骤及方法步骤主题知识特征境教育容水对工农业生产及的举例说出水对生命体和经济发展的影学目标3.了解水循环的过程响4.了解世界和我国水资布育的教学容以