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文档简介

大班数学教案《按厚薄、高矮、粗细排序》1200字一、教学目标1.认识物品的厚薄、高矮、粗细三个要素。2.掌握比较物品大小的方法，能够对物品进行按厚薄、高矮、粗细排序。3.培养学生观察、比较、分析、推理的能力。二、教学重点1.理解物品大小的三个要素：厚薄、高矮、粗细。2.掌握物品按厚薄、高矮、粗细排序的方法。三、教学难点1.设计合适的排序练习。2.让学生通过比较物品的不同要素，形成排序的思维方式。四、教学过程1.导入教师在黑板上画出三列，分别标注“厚薄”、“高矮”、“粗细”三个词汇，让学生对这三个词汇进行认知和理解。2.讲解教师讲解物品大小的三个要素，并介绍按厚薄、高矮、粗细排序的方法。例如：按厚薄排序：将物品从薄到厚排列，或从厚到薄排列。按高矮排序：将物品从矮到高排列，或从高到矮排列。按粗细排序：将物品从细到粗排列，或从粗到细排列。3.练习教师出示一些具有厚薄、高矮、粗细的物品，并让学生通过比较，按照要求进行排序，练习分析比较的能力。例如：按照高矮排序：这些物品有长短不一之分，学生可以考虑直接比较物品的高度大小，将高的放在前面，而矮的放在后面。按照粗细排序：这些物品也有粗细不同之处，学生可以通过比较每个物品的粗细程度，将细的排在前面，粗的排在后面。4.巩固教师让学生再次回顾排序的方法，并出示新的物品进行排序，以巩固所学知识。还可以进行小组竞赛，比较谁先完成排序。五、教学反思本次课程的设计有针对性，让学生通过对比、分析、推理等方式，掌握按厚薄、高矮、粗细排序的方法，同时也培养了他们观察、比较、分析等能力。课程中采用了图像、物品、小组竞赛等

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