陕西省商洛市镇安县七年级下学期期末语文试题（含答案解析）

陕西省商洛市镇安县七年级下学期期末语文试题（含答案解析）陕西省商洛市镇安县2020-2021学年七年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．凛冽（lǐng）点缀（zhuì）秩序（zhì）血气方刚（xuè）

B．堡垒（lěi）轮廓（kuò）憎恶（zēng）悲天悯人（mǐn）

C．哺育（bǔ）譬如（bì）颤抖（chàn）忧心忡忡（chōng）

D．炽热（chì）迸溅（bèng）嗥鸣（gāo）忍俊不禁（jīn）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．稠密____________幼稚____________烦燥____________五脏六腑

B．猥琐____________拖沓____________累赘____________语无轮次

C．草率____________循环____________取缔____________苛捐杂税

D．迟钝____________陡俏____________丰饶____________天涯海角

二、填空题

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）作为袁隆平的学生，他在追忆袁老师时表示，恩师有_______________（严格严谨严密）的治学精神，对学生也非常关心。

（2）如果家长不能_______________（以身作则身先士卒一马当先）严格要求自我，一边要求孩子节约粮食珍惜粮食，一边自己铺张浪费，教育的作用必然会大打折扣。

三、句子默写

4．经典诗文默写。

（1）_______________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（2）_______________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

（3）马上相逢无纸笔，_______________。（岑参《逢入京使》）

（4）山重水复疑无路，_______________。（陆游《游山西村》）

（5）_______________，壮士十年归。（《木兰诗》）

（6）中通外直，_______________，香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》）

（7）如是再啮，_______________。（纪昀《河中石兽》）

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成后面的题目。

①中国人大都有书法情结，骨子里对书写有着一种特殊的情感。②自古以来，人们除了用毛笔书写交流信息外，还通过练习书法来修养身性。③所以，书法既是专业化的又是日常化的，并在两者的交融中折射出人们的审美观和世界观。

(1)第①句中“特殊”一词的词性是_______________。

(2)从短语结构类型来看，第②句中的“交流信息”属于_______________短语。

五、名著阅读

6．《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号潜艇进行了海底探险，灾难级曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情的，又是如何脱离险情的？

六、综合性学习

7．请你参加以“生活处处有语文”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。

(1)请将“处”字按照正确的笔画顺序，工整规范地书写在下面的田字格里。

(2)请你仿照下面的句式，在横线上补写两个比喻句。

学习语文，不仅在课堂上，还在课外生活中。生活有多广阔，语文就有多广阔。有人说，语文是写给生活的情书；语文是_________________；语文是流向生活的河流；语文是_________________。

(3)陕西各地已相继启动“一盔一带”安全守护行动，下面是两则宣传标语，你更喜欢哪一则？谈谈你的理由。

①头盔是个护身宝，驾乘摩托要戴好。

②幸“盔”有你，带上安全。

(4)语文老师要求同学们写周记时要“我手写我心”，要到生活中去积累素材，可小立写周记时经常在网上或作文书上抄袭别人的作文。对此，他还振振有词：“我没有灵感，也没有素材，我实在没办法！”作为他的好朋友你会如何劝说他？

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

8．作者按照_________________的顺序细致描绘了紫藤萝花，先写花瀑，再写_________________，最后描绘花朵，将紫藤罗花形神兼备地呈现在读者眼前。

9．把下面句子中加点的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好？为什么？

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

10．文章中写十多年前的紫藤萝花有什么用意？

11．宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》给人留下十分美好的意境。你认为本文的美主要体现在哪些方面？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

进城十九年

①和老贾相识，最初是买他的蚕豆。指着他剥好的豆，我说：“一斤。”他说：“老哥是要炒来吃还是剥做豆瓣酥？”

②“炒来吃。”

③“那么，老哥还是称上三斤带壳的，那样嫩。你先去买别的菜，转一圈回来，我就剥好了。”

④我们这个菜场，位于市中心，又在一栋大楼的底层，菜价比外面贵。菜贩忙着挣钱，一般和买菜的人很少啰嗦。老贾却不厌其烦：“蚕豆花先由下面开，最后才是上面，下面的豆荚变黑了，上面还嫩着哪。瞧瞧，哪个摊位都把黑了的豆荚先剥了。”

⑤依照惯例，我把一元钱放在他的秤盘里。老贾笑笑，摇头。

⑥他将剥好的鲜嫩蚕豆倒入食品袋，加上一把葱，递给我，说：“急火快炒，豆太嫩，不要煮烂了。”

⑦回家，倒出蚕豆，“当”的一声，掉出了一枚一元硬币。这个老贾！

⑧此后，每次买菜都要聊上三五句话。

⑨“早上起得很早吧？”

⑩“早先起得早，现在有人送菜，不再半夜起来啦。不过每天到了三点半还得醒，习惯了。”

“我也是，做报纸的时候，四点起床”“卖菜挣得少吧？一斤才几毛钱。去卖鱼卖肉吧，终归挣得多一些。还有卖牛奶更有赚头。”

“我做不来，在家就种菜，卖菜我懂。”

他的妻子，一个总是微笑的女人，也帮着他说：“他就是做不来，换一点辛苦钱就心满意足啦。”

老贾似乎没有什么叫做“休闲”的时候。我看他最多蹲在菜场外面的台阶上，抽一根烟而已。

有一次他茫然地问我，上海有哪些地方可以去看看。我说起上海博物馆有精美的青铜器和瓷器，中华艺术宫里有活动的《清明上河图》……还说交通便利，地铁很快就到。他很认真地说，听人家讲过，没有去过。

老贾的三个孩子都已经大学本科毕业，其中一个在读博士。

贾家寒门如何连出三个学霸，在外人看来依旧是一个秘密。老贾夫妇和他们的孩子都是实在人，大概并没有什么秘密，身在农村，没有早教，没有奥数，学校所用教材，又都是最普通的，天长日久读书的专注和努力，便是秘密。

博士卖菜的时候，围观的卖菜人和买菜人，便不免会啧啧称赞，投以羡慕的目光。

这也是老贾最快乐的时候。他留下老婆陪着儿子女儿卖菜说说家常话。自己却走得远远的，在菜场门口抽烟。老贾用斜眼瞄着自己的孩子，像是毕加索或者林风眠，画着画，会往后退两步，对自己心爱的作品左看右看。

2017年清明节前两天，隔壁的菜贩把自己的摊位扩展到了老贾的位置。正在诧异，人群中有谁拍着我的肩膀，正是老贾。

“老哥，我要走了。”

“回家上坟？”

“不是，在广东工作的我家老二，媳妇生孩子了。我们当上了爷爷奶奶。”他笑着，融化了脸上的全部皱纹。

原来他是来退掉摊位的。“抱一个？”两个老男人来了一个拥抱。很是笨拙，不过是互相拍了拍背而已。

我在老贾的手中买了这么多年的菜，没有听全他的故事。如今他不会再来了，便有一些留恋，同时也有一些遗憾。十九年了，一个大大的“家”字，占据了他所有的心灵空间。他几乎没有休闲的时光。恍然想起，老贾曾经说起过“哪些地方可以看看”，大概那时候他已经知道要离开上海了吧。可是最后，他都没有去过我介绍的任何一个地方。

12．本文主要写了“我”与老贾交往的哪几件事？

13．文章第④段在文中有什么作用？

14．下面的描写对塑造老贾的形象有什么作用？请简要分析。

他的妻子，一个总是微笑的女人，也帮着他说：“他就是做不来，挣一点辛苦钱就心满意足啦。”

15．本文与链接材料都表现了知识分子对劳动人民的感情，请结合本文结尾和链接材料，分别说说两位作者表达情感的不同，以及产生这种情感的原因。

链接材料：

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（杨绛《老王》）

八、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

16．解释下列句子中加点词的含义。

（1）有仙则名(____________)

（2）斯是陋室(____________)

（3）可以调素琴(____________)

（4）无丝竹之乱耳(____________)

17．下列句子中，加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：无案牍之劳形

A．何陋之有B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．其反激之力D．但微颔之

18．请将下面的句子翻译成现代汉语。

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

19．本文题为“陋室铭”，文中又强调“斯是陋室”，而结尾处却引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度，对此你是怎样理解的？

九、作文

20．按要求作文。

平凡造就伟大，每个人都了不起！在你的周围有不少人，甚至你自己，就有许多看似平凡却很了不起的故事。在这故事中，我们看到了一种精神、一种品质，只要拥有某种美好的精神或品质，那“你”就是了不起的。

请以“你，真了不起！”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④不得泄露个人信息。

试卷第2页，共2页

试卷第1页，共1页

参考答案：

1．B

【详解】本题考查字音。

A.凛冽（lǐng）——lǐn；

C.譬如（bì）——pì；

D.嗥鸣（gāo）——háo；

故选B。

2．C

【详解】本题考查字词辨析。

A.烦燥——烦躁；

B.语无轮次——语无伦次；

D.陡俏——陡峭；

故选C。

3．严谨以身作则

【详解】本题考查词语运用。

（1）严格：遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。

严谨：形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。

严密：周密、没有疏漏。

在此形容治学精神应使用“严谨”。

（2）以身作则：以自身的实际行动给人做出榜样。

身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面。

一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。

在此形容家长应该做榜样，起到示范作用，应使用“以身作则”。

4．造化钟神秀莫言下岭便无难凭君传语报平安柳暗花明又一村将军百战死不蔓不枝石又再转

【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“凭、蔓、再”等字词的书写。

5．(1)形容词

(2)动宾

【详解】（1）本题考查词性的判断。根据语法常识积累可知，第①句中“特殊”形容事物的性质或情况不同于一般，是修饰“情感”这个名词的，是形容词。

（2）本题考查短语类型的判断。根据语法常识积累可知，第②句中的“交流信息”中“交流”是动词，“信息”是名词，组合在一起即为“动宾短语”。

6．诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身的重量来回冲撞，冲破冰层。

【详解】本题考查对《海底两万里》故事情节的把握能力。

认真阅读原著，能把遇险和脱险的过程表述出来即可。根据积累可知潜艇在驶离南极时被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙，艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水，阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然，经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气。综上分析即可作答。

7．(1)

(2)示例：点亮生活的明灯；编织生活的图画。

(3)示例一：我更喜欢第①则。第①则提醒人们驾乘摩托车时要戴好头盔，语言生活化，句子押韵，读起来朗朗上口。

示例二：我更喜欢第②则。第②则运用谐音和双关的手法，“盔”和“亏”谐音，“带”既可理解为动词“带上”，也可理解为名词“安全带”，提醒人们牢记“一盔一带，安全常在”。

(4)示例：小立，周记是我们生活的真实记录，是情感的自然流露。别人的作文我们可以借鉴，但不能直接抄袭。只要我们做生活中的有心人，善于观察、勤于思考，就能写出属于自己的周记，我们一起努力吧！

【详解】（1）本题考查楷书的书写。

楷书书写要求形体方正，笔画平直，布局结构匀称。对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。注意按照正确的笔画顺序书写。“处”的笔画：5。笔顺：撇，横撇/横钩，捺，竖，点。

（2）本题考查句子的补写和仿写。

据答题空前后“语文是写给生活的情书”“语文是流向生活的河流”可知，仿写的句子运用了比喻的修辞手法，把生活比作生活中的常见事物，体现生活与语文的密切关联。句式为“语文是＋动词＋生活的＋名词”。本题答案不唯一，修辞符合要求，言之成理即可。

示例：语文是酿给生活的蜜糖；语文是奏响生活的旋律。

（3）本题考查标语的鉴赏。

回答此题，先从两则标语中选择一个，再说明理由。可从修辞、内容等方面分析。

①的“头盔是个护身宝，驾乘摩托要戴好”运用了比喻的修辞手法，用幽默的语言提醒人们驾驶摩托车前要带好头盔，语言生活化，“宝”“好”押韵，读来朗朗上口。②的“幸‘盔’有你，带上安全”运用了谐音，“亏”和“盔”同音，“带”既可理解为动词“带上”，系上安全带，也可理解为名词“安全带”，拥有安全带，出行更安全。本题为开放题，答案不唯一，言之成理即可。

示例：我选①。“头盔是个护身宝，驾乘摩托要戴好”运用了比喻的修辞手法，语言生动形象又生活化，让人倍感亲切。而末字“宝”“好”押韵，读起来又朗朗上口，简单易记。

（4）本题考查劝说语的拟写。

本题主要考查对材料内容的解读理解以及口语交际的能力。劝说语首先要有称呼，然后说明周记应该怎样写，然后分析抄袭的危害，应扣住周记与生活的关系及抄袭的弊端来回答，做到语句通顺、有条理。注意表达要委婉得体。本题答案不唯一，言之成理即可。

示例：小立，以后写周记哪里有不会的，我们可以一起讨论呀，有不会的地方我来教你。抄袭是种害人害己的行为，抄袭不仅不能巩固我们的学习效果,还会使我们养成依赖的习惯，容易导致学习成绩下降。而且抄袭还是一种摒弃自尊的行为，是不信任自己的能力的行为。我们要相信自己，多观察生活，坚持独立完成作业，拒绝抄袭，好吗？

8．先整体后局部花穗9．不好。“嬉戏”虽然也运用拟人手法，以动写静，表达了作者的喜悦之情，但“挑逗”一词贬词褒用，更能体现紫藤萝花的活泼可爱和烂漫情趣。10．用十多年前的紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。11．①美在对盛开的紫藤萝的渲染。作者对藤萝花的渲染，动人心魄，展现在我们眼前的是何等繁茂的一树花！它们流光溢彩，铺天盖地，生机勃勃。②美在那充满生命力的“流动”。“流”字有时写花的美感与动感，花之瀑布“仿佛在流动，在欢笑，在不停生长”，有时候写花的美好给“我”心灵的抚慰。③美在卒章显志。文中深深打动我们的就是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一抒情段落，它点题精妙，写花就是写人，写花就是写时代。

【解析】8．本题考查对文章写作顺序的理解。

仔细阅读文章可知，文章以“紫藤萝花”为线索，①-⑥段写的是“赏花”，⑦-⑧段写的是“忆花”，⑨-⑩段写的是“悟花”，全文按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文。

根据第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”和第⑥段“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，作者细致描写紫藤萝花部分，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。

9．本题考查词语赏析。

不好。“嬉戏”与“挑逗”虽然都运用了拟人手法，以动写静，能够表达出作者在紫藤萝瀑布面前的喜悦之情，但是与“嬉戏”相比，“挑逗”一词将花的颜色、形态动态化，把阳光照射下的花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出了花色的耀眼与花的生机，“贬词褒用”，更能体现紫藤萝花在阳光下呈现出来的活泼可爱和烂漫情趣的情态。

10．本题考查对对比写法的理解。

根据第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，第⑥段“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱”和第⑧段“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”可知，作者由欣赏眼前盛开的茂盛的紫藤萝花，回忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成了鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。在深层上，紫藤萝繁盛与凋零的对比，喻示着人的幸运与不幸，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

11．本题考查学生的多元探读。

抓住内容精彩之处、语言运用经典之处，品读语言文字。

《紫藤萝瀑布》选取紫藤萝为意象，新颖独特，美丽动人。先整体上给人的美感，再局部给人的美感。从眼前实景到“忽然忆起”十多年前的紫藤萝花。作品起笔于“我不由得停止了脚步”，驻笔于“我不觉加快了脚步”，这一“停”一“快”的呼应蕴含着耐人寻味的内容。结尾点明主旨：花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。美在“淡紫色”在全文中的弥漫。柔美的“淡紫色”弥漫全文，富有诗情画意。那亮丽柔和的色彩不仅仅只是用于表现藤萝花。“我”所感受到、所体味到的、所领悟到的，也一定不会只是花色的艳美，是那花中闪现出的生命的美好、生命的欢乐、生命的灿烂、生命的辉煌的震撼，让“我”感到了“精神的宁静和生的喜悦”。

12．①老贾热心推荐合适（鲜嫩）的蚕豆；②我们闲聊家常；③向“我”打听上海可看的地方；④“我”和老贾拥抱告别。（答出三点即可）13．补充交代菜场的位置，突出菜价高，与下文老贾不收“我”蚕豆钱形成对比；将菜贩忙于赚钱不愿多说的情况和老贾对“我”不厌其烦形成对比，突出表现了老贾的善良淳朴、热心、不计较利益。14．对老贾妻子的语言描写，从侧面写出老贾不贪心，表现了他的真诚本分。15．本文结尾抒发了作者对老贾的留恋和遗憾之情。留恋是因为老贾的热心善良给“我”的生活带来乐趣；遗憾的是关于老贾的故事“我”还没听全，而他不会再来了，“我”还没真正了解他。链接材料抒发了作者对老王的愧疚之情。因为老王送来香油和鸡蛋，“我”却拿钱给他，“我”觉得自己还不够真正平等地对待、尊重老王，觉得自己对老王的关爱还不够。

【解析】12．本题考查学生的概括能力。概括时宜采用段意合并法：将内容集中的自然段进行合并，把整篇文章分成几个部分，用一句话说出大概意思，然后查看前后内容。

回答时，一定要根据“我与老贾的交往”，即事件中包含“我”和“老贾”。

根据第③段“那么，老哥还是称上三斤带壳的，那样嫩”可知，老贾热心向“我”推荐合适（鲜嫩）的蚕豆；

根据第⑧段“此后，每次买菜都要聊上三五句话”和第⑩段“早先起得早，现在有人送菜，不再半夜起来啦。不过每天到了三点半还得醒，习惯了”可知，“我”和老贾聊家常；

根据段“有一次他茫然地问我，上海有哪些地方可以去看看”可知，老贾向“我”打听上海可看的地方；

根据第段“原来他是来退掉摊位的。‘抱一个？’两个老男人来了一个拥抱。很是笨拙，不过是互相拍了拍背而已”可知，“我”和老贾拥抱告别。

13．本题考查学生对段落作用的理解。分析段落作用，要从结构和内容两个方面进行分析。

第④段“位于市中心，又在一栋大楼的底层。菜价比外面贵”从内容上交代了交代菜场的位置，突出菜价高，这与下文老贾不收“我”蚕豆钱形成对比；“菜贩忙着挣钱，一般和买菜的人很少啰嗦。老贾却不厌其烦”，将老贾与其他菜贩形成对比，突出了老贾的善良淳朴、热心、不计较利益；

结构上，由第⑧段“此后，每次买菜都要聊上三五句话”可知，引出下文“我”与老贾更多的交往。

14．本题考查学生的赏析能力。

“他的妻子，一个总是微笑的女人”是神态描写，“他就是做不来，挣一点辛苦钱就心满意足啦”是语言描写，突出老贾妻子的满足，从侧面写出了老贾的不贪心，突出表现了他的真诚本分。

15．本题考查学生的比较阅读能力。

结合《老王》中作者的愧怍和本文的遗憾分析所表达的感情，分别写出两文的感情即可。

本文既有留恋，又有遗憾。第段“我在老贾的手中买了这么多年的菜”，他给“我”带来许多生活乐趣，这使“我”留恋；“没有听全他的故事。如今他不会再来了”使“我”遗憾。

《老王》中流露出作者对老王的愧疚之情。《老王》中，杨绛毕竟是一个有着社会良知的高级知识分子，老王的死，促使她“一再追忆”老王生前留下的话，“捉摸他是否知道”自己对他的“谢意”，可杨绛得到的却是“心上不安”。这样的“不安”，不停地拷问着她的灵魂，使她顿然了悟：自己既往与老王之间的点点滴滴，是那样的不公平；自己与老王“钱”的回报与老王对自己“心”的付出相比较，是那样的微不足道。这于她而言无疑是一种揪心的痛。

16．出名，有名。这。调弄。扰乱。17．B18．苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄的人。19．从建筑和室内布置看是简陋的，但从环境之优美、交友之不俗、所为之高雅可见屋主人不慕荣利、安贫乐道的高尚品质，所以这小屋就不显得简陋。

【解析】16．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。

（2）句意：这是简陋的房子。斯：这。

（3）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄。

（4）句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。乱：扰乱。

17．本题考查虚词用法。例句句意：没有官府的公文使身体劳累。之：助词，主谓间取消句子独立性；

A．之：助词，宾语前置的标志；

B．之：助词，主谓间取消句子独立性；

C．之：助词，的；

D．之：代词，指代陈尧咨射箭十中八九这一情况；

故选B。

18．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：上，蔓延；鸿儒，博学的人；白丁，平民，指没有功名的人。

19．本题考查内容理解。

作者中结尾处引用孔子的“何陋之有”表明自己的态度——“陋室不陋”。“斯是陋室”，刘禹锡所居的房屋、室内布置看是简陋的；根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知，作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，所以屋虽小却不显得简陋。

【点睛】参考译文：

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

20．例文：

你，真了不起！

那年，你似一朵百合，第一次开了花，散发出的香气，氤氲了四季年华。

你是个不起眼的小人物，少言寡语，相貌平平，成绩倒数，扔进人海里找也找不到。就像一朵野花，被上帝丢在了一旁。

但因为百合，你走进了我的世界。

学校一角的百合已经开花，它们沐浴着阳光，花瓣上沾着清晨未消散的露珠，仙女般的