《教学课件》语文部编版 四年级下册《古诗三首》PPT精品课件

古诗词三首人教部编版四年级语文下册授课老师：语文要素从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准1个多音字“单”，

会写“芙、蓉”等8个字。2.有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉

楼送辛渐》。3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，4.积累古诗，在朗读中体会诗句表现的精神品格。

（重难点）学习目标字词识读fúluò芙蓉洛chán单qián乾坤砚yànrónɡkūn字词识读单chán紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。多音字dān月黑雁飞高，单于夜遁逃。字词识读芙蓉洛fúluòrónɡ壶lúyàn雁砚乾坤yànqiánkūn引入新课“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。王昌龄：（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。走近诗人课文朗读芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。课文解读如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。课文解读读古诗前两句，说说诗句的意思。寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。透着寒意的雨：点明季节天刚亮：点明时间诗人的心情诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。课文解读结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？不舍伤感孤独天气的寒冷让人感到寒意和伤感，更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。课文解读说说后两句诗的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。诗人：开朗的胸怀和坚强的性格。课文解读想象：诗人和辛渐会说些什么？您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见，有什么口信需要我捎给您的家人吗？感谢您的惦念，我王昌龄为官一世，风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。板书设计寒亲友开朗的胸怀坚强的性格芙蓉楼送辛渐孤景冰心情课文主旨

主题概括：《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨

、

的描写，烘托出送别友人的

之情。后两句表明诗人

的人生信念。秋雨远山依依不舍品行高洁，为官清正，绝不随波逐流引入新课《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。卢纶：（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。著作：《卢户部诗集》。走近诗人课文朗读塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。自由朗读，然后与同桌对读，注意读准字音、读通诗句。

课文解读如何理解题目“塞下曲”?《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。课文解读读古诗前两句，说说诗句的意思。月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。没有月光贵族首领逃走诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃跑。从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。课文解读你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。环境：一个没有月光的夜晚。

事件：单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。课文解读说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。课文解读“满”字用在这里，写出了什么？由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。课文解读爱国热情和大无畏的精神单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们什么精神？板书设计塞下曲环境：夜黑过程：逐满事由：逃爱国热情大无畏精神课文主旨主题概括：《塞下曲》描写了一个

、

的夜晚，将军率领

追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的

热情和

的精神。

月黑

轻骑兵爱国雁飞高大无畏引入新课同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。王冕：字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。走近诗人资料链接创作背景此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。课文朗读墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

课文解读读古诗前两句，说说诗句的意思。我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓课文解读“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。思考一下：“淡”这个字有什么含义？课文解读说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。课文解读这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。“满”字用在这里，写出了什么？课文解读拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？课文解读鄙薄流俗诗句表现了怎样的精神品格？独善其身不求功勋的品格板书设计墨

梅颜色：淡墨理想：清气鄙薄流俗独善其身不求功勋课文主旨

主题概括：《墨梅》赞美墨梅不求

，只愿给人间留下

的美德,实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚随堂练习BCA课后习题朗读指导：

《芙蓉楼送辛渐》是诗人送别友人之作，前两句描写离别的气氛，朗读时声音要低沉舒缓；后两句表明了自己的心志，朗读时要语调上扬，语气坚定。《塞下曲》要读出激情豪迈的感觉，以表现将士们英勇善战的形象。《墨梅》一诗表达了诗人的高尚情操，朗读时语气是坚定的，语调平缓，饱含深情。

背诵课文前，要理解诗句的意思，在理解的基础上熟读成诵。默写《芙蓉楼送辛渐》要在熟读成诵的基础上进行，可以先进行诗句填空默写，再进行整首诗的默写。

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。课后习题参考答案：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。表现了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，