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文档简介

确定位置教学目标1.能在具体的情境中认识列、行的含义和探索确定位置的方法，并能在方格纸上用点确定位置。2.初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。3.感受数学与现实生活的密切联系，能运用所学知识解决一些简单的实际问题，从中获得价值体验和成功的体验。小强课堂探索小强坐在哪里？列：竖排叫列。确定在第几列一般是从（观察者的）左边往右数。行：横排叫行。确定在第几行一般都是从前面往后数。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小强小芳的座位哪里？小芳小红小红的座位哪里？像这样的数对包含两个数：

第一个数3表示第几列，

第二个数2表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小强坐在第3列第2行，可以用数对（3，2）表示。数对：像这样用列数和行数表示的一对数，叫数对。数对的书写格式：用数对表示位置时，先写第几列，再写第几行，中间用逗号隔开，同时用小括号括起来，共同表示一个位置。小强小芳小红课堂活动1.用数对说说自己在教室里的位置。2.用数对介绍好朋友的位置。3.同学们，请仔细看下面的数对，是同一个同学吗？（2，3）（3，2）3.同学们，请仔细看下面的数对，是同一个同学吗？4.有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”小文（5，4）1.画一画，说一说

把下面的点，顺次连起来，并相首尾连，说一说得到的是什么图形。

（2，5），（7，5），（4，9），（8，9）。

课堂练习1234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)2.老师赠言学好数学，其乐无穷!课堂小结1．列与行：竖排叫作列，确定在第几列一般是从（观察者的）左边往右数；横排叫行，确定在第几行一般都是从前面往后数。2.数对：像这样用列数和行数表示的一对数，叫数对。

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