高二学期末总结-2

高二学期末总结高二学期末总结篇1

高二一年以来，我主动参与学校组织的各项活动，如田径运动会，社区服务活动和“走进工厂〞大型社会实践活动等。这为我的人生阅历增添了不少光彩，还使我增添了实践能力和组织能力。

在校期间，我能自觉遵守中学生守则，遵守学校纪律仔细做好分内之事，我所在宿舍多次被学校评为星级宿舍。另外，我主动参与各项活动，敬重师长，与同学和睦相处，关怀喜爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉锻炼身体。

在学习上踏实勤奋，主动向上，喜爱和同学商量并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外学习活动。

在个人情商方面，我也深刻认识到自己的缺乏，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，有时与同学相处不是很好。我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。

这一年来我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，期望以后能做一个有理想，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

时间一声不吭，悄悄的溜走了。转瞬间，高二生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而美妙的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。

回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲讽如今的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

出勤状况：我有过两次迟到。其余似乎没有。

在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，，如今我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照看自己了。

在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏。在平常的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的支配时间外，有一套合适自己的学习方法也是特别重要的。

语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。

数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应当背会公式并且会娴熟的应用，把握解题技巧有好的解题思路。

英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎…不知什么缘由，好多同学都和我有一样的同感。在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。

物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的学问一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。

化学方面，我想我的化学式背的不是特殊的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的题都错了。今后我要把化学式背熟。

历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应当再拿多点分。

政治方面，平常我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。

地理方面，我考的不是很好，我没有很好的把握所学的学问，有些学问我还很生疏，在今后的日子我要上课仔细听讲，弄会所学的学问。

在纪律方面，基本可以做到：敬重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

高二学期末总结篇2

本学期我担任上砂中学高二(1)和高二(3)班两个班的数学教师。其中一班是文科班，三班是理科班，担任高二(3)班的班主任，时间过得很快，转瞬高二的第一个学期即将结束，这是我作为老师的第二个年头，对这里的学生应当说也了解的比较深刻了，大部分学生数学基础都特别薄弱，而且学习主动性，对数学的兴趣也不高，我担任的两个班级中理科班学生的数学基础相对来说比较好一些，但也只是极少数同学，对于这种状况我并没有放弃，一学期来，我都是一如既往地，尽心尽力做好自己的本职工作，在教学中不断完善自己的教学方式及技巧，课后耐烦的辅导学生。

但尽管如此，不管自己付出多少回报都是少的可怜，一学期下来我知道仍旧还有许多学生对数学的主动性提不上来，课后回去主动学习的同学也就那么几个，所以导致大部分学生的数学成果特别不理想，平常跟学生聊天的时候，许多学生都说：“老师，我每节课听你课都很懂，但做起题目来就不知道从何下手。〞对于这样的状况，我想一个很根本的缘由就是课后没有回去消化所学的学问，练习稳固，但不管怎样我都已经尽力了，我不是救世主，也并非上帝，我没有能力一下子把他们的成果一下子提起来，对于个别学生我也真的没方法激起他们的学习数学的主动性了。

以下是我在本学期的教学状况总结。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

平常课堂上，特殊是理科班，我特别注重教给他们一些数学的解题技巧，这学期来，在课堂上每节课的相关学问点都有相对应的类型题目练习，加深他们对新学问的理解，原来始终来都特别喜爱对高考题进行分类总结，平常的星期六课外活动中都进行一些相关的高考专题训练，使他们渐渐的开始接触高考题型。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。通过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的主动性。另外学生很辛苦，有时很疲惫，对学生在课堂上打磕睡要给予理解，不要动辄就批判，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解学生的疲惫，尽可能让学生感觉轻松开心。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答下列问题时，学生说错是正常现象，是珍贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓舞学生大胆回答下列问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。

三、工作考勤方面

我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的`工作时间做好自己分内外的工作。

四、课后辅导方面

课后或者平常的午读课间，我常找学生了解听课状况、学习状况，了解他们的困难和疑问，准时解答，依据不同的学生进行不同的辅导。数学是全部高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让学生多探究，多思索，多练习。发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。鼓舞他们的不懂的问题准时解决，不要越积越多，但有些同学特别羞涩或者是基础相当的差，不知道从何问起，所以这方面工作开展的不太顺利，每次都只是那么几个同学沟通。没到达我的预期效果，下学期继续努力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

高二学期末总结篇3

光阴似箭，高二生活在不知不觉中飞逝而过。回首一学期来的历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培育我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关怀国家大事。在校，我模范遵守校纪校规，以剧烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。这一学期我担任班级学习委员，组织辩论赛、学问竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，努力提高思想觉悟。平常主动参与社会实践，注重培育自己的能力。多次参与青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中一年均被评为校三好生，并于高二学期被评为市级三好生。

学习成果优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维灵敏，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成果，并参与数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛xx赛区三等奖，在xx年全国高中数学联赛中获xx省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素养，体育成果优秀，体锻达标。我兴趣广泛，喜爱生活，尤其喜爱唱歌和绘画，曾在年段书法竞赛和手抄报竞赛中获奖。喜爱劳动，能仔细负责做好每一次值日生工作。

经过这一学期的学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的缺乏之处，学习还应更细心，防止因审题马虎而失分，争取在在一年后的高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

高二学期末总结篇4

本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校领导的大力支持下，以强化教师的角色意识，服务意识，危机意识，质量意识为重点；以学生的良好习惯的养成为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能；狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作；促进学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯的养成；注重青年教师的培育，通过帮扶带比的方式，促进青年教师快速成长，

一、主要工作

1、落实各项教研活动内容，着力提高教学质量。

各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，仔细落实了集体备课。通过集备，博采众长，为授课奠定了良好的基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛，并主动参与学校组织的优质课大赛，校教学能手大赛，取得了优秀的成果。坚持听课、评课，通过听评，老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、互相促进，工作气氛和谐，沟通合作的态势较好。

2、细心编制导学案，主动推动课堂改革。

这一年来，我们学校致力于高效课堂的改革。变教师的教为学生的学，以导学案为抓手，以"自主、合作、探究"为宗旨。通过改革，真正让学生体会到学习的乐趣，成为学习的主人。通过改革，学生学习的劲头更大了，更足了。从学案的编治，课前的预习，小组的商量，课堂的展示，作业的检查，每个环节，相辅相成。真正解放了老师，解放了学生，促进了素养教育在学校的落实。

3、打造年级文化，做到环境育人。

年级文化建设是校内文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言，我们引导学生自觉爱惜校内，美化校内。要留意教室、走廊卫生，办好墙报和版报，按要求坚持穿校服，男生不留长发，女生不化妆。疼惜学校公共设施，各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言，我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言，我们通过爱校教育，让学生了解学校历史，知晓学校育人目标，领会校风、校训的要求，努力表现出主动、健康、向上的精神风貌。

4、狠抓行为规范，培育良好习惯。

年级德育工作管理，不仅要通过年级组管理成员、班和教师，还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面，有一些铁打不动的纪律。这主要表达在：严禁学生穿奇装异服，要求学生在校期间一律穿校服；严禁男生留长发，女生染发、烫发；严禁学生带手机入校内；严禁学生无事外出；按时午休、晚寝；…我们以行为规范的要求约束学生，就是重在培育学生良好的遵守纪律的习惯。

5、实施量化评分，加强动态管理。学校出台了一系列为学生细心打造的以进展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素养评定的基础上，完善了班级量化评分细则，并以此作为班主任工作评价的重要根据。通过评比使各班查找差距，创造出一幅你追我赶的画面。

6、细心组织考试，仔细分析反馈。

本学期我们组织了三次大型的考试--第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试结束，我们都针对学生状况进行仔细的分析，总结阅历和缺乏。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析，针对这次考试，查找学习的缺乏，扬长避短。

二、本学期工作的主要特色及阅历

1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会，还随时据状况召开班主任会议，细致支配本周工作，日常工作，商量工作方法。针对班主任提出的问题准时讨论解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点心情改变，教寝室微小的变故…都应一一纳入班主任的管理视野，工作肯定要做细做实。准时发觉问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际气氛，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简洁。班主任能因时而变，主动讨论，应对学生中出现的新状况、新问题。

高二学期末总结篇5

一个学期的教学工作已结束，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作

这学期，本人担任了高二年级120、121、123班的化学教学工作，取得了较好的教学成果，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，学生要参与全省的会考，所以本年级的教师都面临着时间紧任务重的教学压力。于是我们想尽方法提高教学质量，具体做法是：在工作中通过自身的学习讨论、教师的合作沟通及学生的充安排合，有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。〞反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会〞，更重要的是要学生“会学〞。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思索问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培育学生的自学能力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点：

①本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点？

②本小节还有哪些性质用处，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

③、对比课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。

④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“化学摘抄本〞上。也不要求学生应当记什么不应当记什么，而是让学生自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习能力。

这些要求刚开始实施时，是有肯定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思索法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清晰？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，主动思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置，同时预备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前主动思索主动探究的兴趣。

2、在课堂教学中培育学生的自学能力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取学问和能力的主要渠道。作为化学教师转变以往的“一言堂〞“满堂灌〞的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培育学生的解决问题的能力。

在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握学问，在商量中提高能力。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在教学中有大量的解题活动，包括常规问题和特别规问题。教学实践的阅历已经证明，题海战术不行取，重要的是交给学生解题的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，特别规问题化归为常规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、商量时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在主动的思索、强烈的商量、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在主动主动的探究。

3、在课后作业、反馈练习中培育学生的自学能力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单〞，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

学生自学能力的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学支配，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。〞本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，主动参加，主动宣扬。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，主动地培育自己的综合素养和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络主动参与全国教师继续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地把握多媒体课件制作以适应如今的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

高二学期末总结篇6

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了数学新课程标准、数学教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。〞力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。

我任教高二〔3〕〔4〕班的数学。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同班级采纳不同的教学方法，使学生对数学更有兴趣，同时提高学生的数学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和其它数学老师进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效〞。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标；

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在数学选修课开设舞台表演，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创高二数学教学的新天地作出奉献。

以后工作应更加兢兢业业，争当优秀的人民教师。

高二学期末总结篇7

高中二年生活即将随着我的成长而渐渐逝去，回顾这丰富多彩的二年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永久牢记在我心中。

我喜爱我们的党，喜爱社会主义祖国，思想觉悟高，主动参与学校组织的各项活动以及学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。敬重师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作仔细负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习仔细自觉，理解和自学能力强，擅长质疑、析疑、解疑。主动探究，总结出一套适合自己的学习方法。思维灵敏，懂得举一反三，学以致用，不断稳固已把握的学问。高中二年以来学习成果优异，名列年段前茅。主动参与各种兴趣小组，丰富自己的学问。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我主动参与体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参与校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中二年来，我在各方面都有显着进步，但我也清晰地认识到自己的缺乏之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我信任我肯定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

高二学期末总结篇8

本学期，我担任高二c236,c243,c251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：

1.课前预备：备好课。

把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3.了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4.考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的具体状况，适当增加部分演示试验，保证学生试验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。鼓舞学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本〞，使他们通过自己的感受、动手、对比、推断，增添对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

5.课堂上的状况

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

高二学期末总结篇9

本学期，我担任高二〔1〕、〔2〕、〔8〕班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：

高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，敬重和促进学生的独特进展；帮助学生获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增添学生的社会责任感，培育学生喜爱祖国、喜爱生活、喜爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的互相作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教育为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会进展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增添对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通〞与“合作〞，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生进展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注重科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。

高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施